大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)-閱讀頁
2025-06-03 23:46本頁面
【正文】 ? 職業(yè)價值觀在職業(yè)選擇時不能確定具體的職業(yè)，要想確定職業(yè)選擇，還要繼續(xù)綜合考慮你個性、興趣、能力以及社會組織環(huán)境等因素。很渴望能有社會地位和名譽(yù)，希望常常受到眾人尊敬。不考慮收入、地位及他人對自己的看法，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，并視此為有意義的生活 氣象學(xué)家、生物學(xué)家、天文學(xué)家、藥劑師、動物學(xué)者、化學(xué)家、科學(xué)報刊編輯、地質(zhì)學(xué)者、植物學(xué)者、物理學(xué)者、數(shù)學(xué)家、實(shí)驗員、科研人員、科技工作者等 志愿型 富于同情心，把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿于表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫助不幸的人視為無比快樂 社會學(xué)家、福利機(jī)構(gòu)工作者、導(dǎo)游、咨詢?nèi)藛T、社會工作者、社會科學(xué)教師、護(hù)士等 技術(shù)型 認(rèn)為立足社會的根本在于一技之長。“順利”主要是指人們完成活動的迅速性和準(zhǔn)確性。 ? 一般職業(yè)能力 ? 又稱智力，包括注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維能力，是從事任何職業(yè)都必須具有的能力。人們在受基礎(chǔ)教育階段主要就是培養(yǎng)一般能力。測量人的問題解決、清晰知覺和思維、發(fā)現(xiàn)和利用自己所需信息，以及有效的適應(yīng)社會生活的能力。 ? 智商 IQ=MA/CA(智力年齡 /實(shí)際年齡 ) ? 140以上天才、 140— 120最優(yōu)秀、 ? 120— 110優(yōu)秀、 110— 90正常、 80— 90次正常、70— 80臨界正常、 60— 70輕度弱智、 50— 60愚魯、25— 50癡愚、 25以下白癡 ? EQ情緒商數(shù)、 AQ逆境智慧 韋克斯勒智力量表 測驗名稱 所預(yù)測的內(nèi)容 言 語 量 表 常識 知識的廣度、一般學(xué)習(xí)能力及對日常事物的認(rèn)識能力 背數(shù) 注意力和短時記憶能力 詞匯 言語理解能力 算術(shù) 數(shù)學(xué)推理能力、計算和解決問題的能力 理解 判斷能力和理解能力 類同 邏輯思維和抽象概括能力 操 作 量 表 填圖 視覺記憶、辨認(rèn)能力，有視覺理解能力 圖片排列 知覺組織能力和對社會情境的理解能力 積木圖 分析綜合能力、知覺組織及視動協(xié)調(diào)能力 圖形拼湊 概括思維能力與知覺組織能力 數(shù)字符號 知覺辨別速度與靈活性 ?特殊職業(yè)能力 指一般能力在職業(yè)活動中延伸。 ?如計算能力、音樂能力、語言表達(dá)能力、空間判斷等。 ? 在加拿大 《 職業(yè)分類詞典 》 中，將職業(yè)能力分為 11個方面。 ? 一般能力和特殊能力之間是相互關(guān)聯(lián)的：一般各種特殊能力形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，而特殊促進(jìn)一般能力的更好發(fā)展和表現(xiàn)。 ?人的職業(yè)能力是多種能力疊加和復(fù)合而成。 社會轉(zhuǎn)型背景下的職業(yè)發(fā)展與職業(yè)能力要求 ?培養(yǎng)良好的功能性能力：專業(yè)技能的掌握、學(xué)習(xí)知識與善于思考的能力 ?培養(yǎng)可遷移的能力：信息能力、人際溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力、獨(dú)立分析思考能力、創(chuàng)新能力、冒險精神 ?培養(yǎng)良好的適應(yīng)性能力：自我管理、觀察能力 （二）能力類型與職業(yè)匹配的原則 ?能力類型與職業(yè)相吻合的原則 ?能力水平與職業(yè)層次相吻合的原則 ?各人能力類型有所不同，同樣的能力有強(qiáng)勢和弱勢之分。 ?發(fā)展優(yōu)勢能力的原則 行政職業(yè)能力傾向測驗的內(nèi)容和測試目標(biāo) 部分 測試內(nèi)容 題數(shù) 參考時限 測試目標(biāo) 一 知覺速度與準(zhǔn)確性 60 10 各種中英文及數(shù)字、圖形符號的知覺加工速度與準(zhǔn)確性；快速感知、記憶、比較判斷能力 二 數(shù)量關(guān)系 10 10 基本數(shù)量關(guān)系的快速理解和計算能力 三 言語理解與表達(dá) 25 25 中文詞句含義理解能力 四 判斷推理 40 30 圖形關(guān)系、文章段落和社會生活等的常識性問題的推理判斷能力 五 資料分析 15 15 較簡單圖、表、文字資料的閱讀、理解、分析能力 合計 150 90 （三）職業(yè)能力的構(gòu)成 ? 一般職業(yè)能力 ? 專業(yè)能力 ? 職業(yè)綜合能力 ? A、跨職業(yè)的專業(yè)能力 ? B、方法能力 ? C、社會能力 ? D、個人能力 （四）職業(yè)能力與職業(yè)的關(guān)系 ? 一定的職業(yè)能力是勝任職業(yè)崗位職責(zé)的必要條件 ? 職業(yè)實(shí)踐和教育培訓(xùn)是職業(yè)能力發(fā)展的前提 ? A、職業(yè)實(shí)踐促進(jìn)職業(yè)能力的發(fā)展。 ? B、教育與培訓(xùn)促進(jìn)職業(yè)能力的提高。 ? 對青年人來說，職業(yè)能力如何，是面臨就業(yè)機(jī)會多少和有沒有發(fā)展機(jī)遇的關(guān)鍵。 記者、推銷員、演員。 紡織工、機(jī)床工、印刷工、電影放映員。 辦公室職員、 秘書、翻譯。 管理人員、律師、警察、偵察員。 社會工作者、咨詢?nèi)藛T。 輔導(dǎo)員、行政人員、宣傳工作者、作家。 駕駛員、飛行員、公安員、消防員、求生員。 演員、 詩人、音樂家、畫家。愿意按一套規(guī)劃和步驟工作盡 可能做得完美，傾向于嚴(yán)格、努力地 工作以看到自己出色完成工作的效果。 九種主要職業(yè)類型
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