課題1,分子和原子教學(xué)導(dǎo)案[優(yōu)秀范文5篇]-閱讀頁(yè)
2025-05-12 11:34本頁(yè)面
【正文】 重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)分子、原子是客觀存在的，是構(gòu)成物質(zhì)的兩種微粒。（培養(yǎng)對(duì)自然現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的猜測(cè)、觀察，分析、交流、總結(jié)等探究能力。 教學(xué)過程板書 第四篇：課題 2 分子和原子 課題 2 分子和原子 一、教學(xué)目標(biāo) ，原子，離子等微粒構(gòu)成的。 、純凈物和混合物。那么物質(zhì)又是由什么構(gòu)成的呢？這節(jié)課我們從微觀的角度來研究這個(gè) 問題。 【板書】 一、物質(zhì)的微粒性 物質(zhì)是由分子、原子和離子等微粒構(gòu)成的。 【提問】為什么你離得那么遠(yuǎn)卻仍能聞到氨氣的味道？ 【分析】這是因?yàn)榘睔馐怯稍S多肉眼看不到的微粒構(gòu)成的，這些微粒有氨氣的味道，一旦它運(yùn)動(dòng)到你的周圍，刺激你的嗅神經(jīng)，你就聞到了氨氣的氣味了。 圖 36 用掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子的圖像圖 37 通過移走硅原子構(gòu)成的文字 【提問】那么分子，原子有什么特征呢？【板書】 二、分子的基本特征 【講述】一個(gè)水分子的質(zhì)量約是 3*1026kg，一滴水中就大約含有 *1021 個(gè)水分子。 【過渡】分子還具有什么特征呢？活動(dòng)與探究 ：溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色。【提問】為什么 A 燒杯中的溶液會(huì)變紅呢？【回答】氨氣使酚酞變紅 【提問】可是氨氣并沒有與酚酞接觸，為甚么還是會(huì)變紅呢？ 【回答】這是因?yàn)榘睔夥肿釉诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到了酚酞溶液中，所以酚酞溶液變紅了。 【板書】 ，且溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快。 【講解】分子總在不斷的運(yùn)動(dòng)，像氨氣的擴(kuò)散，品紅在水中的擴(kuò)散以及水的揮發(fā)都是分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。有比如：給自行車輪胎打氣時(shí)，我們能將空氣壓入輪胎，這是為什么？這是因?yàn)闅怏w分子之間是有一定間隔的。這主要是因?yàn)槲镔|(zhì)分子間是有間隔的，其中氣態(tài)時(shí)物質(zhì)分子之間間隔最大，而固態(tài)時(shí)，分子之間間隔最小。同樣的物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象也是因?yàn)槲镔|(zhì)分子間的間隔在受熱時(shí)增大，遇冷是縮小的緣故?！景鍟?子是有原子構(gòu)成的。而水的分解生成了氫氣和氧氣，在這個(gè)過程中，水分子破裂成氫原子和氧原子，氫原子重新組合生成氫分子，氧原子重新組合生成氧分子，由于生成了新的物質(zhì)，因此是化學(xué)變化?？梢姺肿邮潜３治镔|(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。氯化氫分子是由氯原子和氫原子構(gòu)成的。說明在化學(xué)變化中，分子發(fā)生了改變，而原子不變。 【講解】又比如： 氧化汞受熱分解成氧氣和汞，在這個(gè)過程中，氧化汞分子破裂成氧原子和汞原子，氧原子重新組合成氧分子，汞原子大量聚集成金屬汞?！景鍟? 五、原子是化學(xué)變化中的最小粒子 【小結(jié)】通過這節(jié)課我們知道物質(zhì)是由分子、原子和離子等微粒構(gòu)成的。分子間是有間隔的，且是由原子構(gòu)成的。 板書設(shè)計(jì)； 分子和原子 一、物質(zhì)的微粒性 物質(zhì)是由分子、原子和離子等微粒構(gòu)成的。 ，且溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快 。 五、原子是化學(xué)變化中的最小粒子 六、分子與原子的聯(lián)系與區(qū)別 第五篇：課題 2 分子和原子教學(xué)設(shè)計(jì) 《課題 2 分子和原子》教學(xué)設(shè)計(jì) 前郭縣重新中學(xué) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的。 能運(yùn)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋一些簡(jiǎn)單的生活和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。 二、教學(xué)重點(diǎn) 分子的概念的建立 分子的基本特征 三、教學(xué)難點(diǎn) 從微觀的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化 四、教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)探究法、講解法 五、教學(xué)程序設(shè)計(jì) 提問： 電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？ 什么叫做物理變化？什么叫做化學(xué)變化？ 物理變化和化學(xué)變化的主要區(qū)別是什么？導(dǎo)入：設(shè)疑 為什么敞口容器中 的水會(huì)逐漸減少？為什么溫度越高減少得越快？為什么香水在室內(nèi)會(huì)擴(kuò)散？引入新課： 板書：課題 2 分子和原子 通過圖 3 37 認(rèn)識(shí)分子和原子是真實(shí)存在的。指出這是分子的基本特征之一。 討論：從分子的角度看，水的蒸發(fā)與水的分解兩種變化有什么不同？ 引導(dǎo)學(xué)生用分子的觀點(diǎn)判斷物理變化和化學(xué)變化： 由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí)，分子本身沒有變化；由 分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，它的分子起了變化，變成了別的物質(zhì)的分子。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分子的概念： 分子：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最
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