【正文】 發(fā)展和健康成長。在保證幼兒正常課堂學習的同時，我園定期組織幼兒開展豐富多彩的業(yè)余文化娛樂活動。 ⑩嚴格執(zhí)行政策，做好中心工作。在工作中，我們認真執(zhí)行上級主管部門的各項決策，立足本職，兢兢業(yè)業(yè)，奉獻無私愛心，精心培養(yǎng)明天的希望。 辛勤的教學管理換來的是豐碩的教育成果。在工作中，我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是孩子們可喜的成績；我燃燒了自己火一樣的青春，收獲的是孩子們豐厚的感情。 曾經我擔任過一年級的班主任，我沒有從事幼教的經驗，也沒有專業(yè)的知識理論，只憑著一顆愛心，帶著對幼教事業(yè)的向往與渴望 ，投身于幼兒園這個多彩的世界。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經說過：“沒有愛就沒有教育。 一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。 去年，新建校舍 ——— 謝營幼 兒園，我被調到這里擔任大班的班主任工作。剛開學時班上有一位名叫白芳的小朋友。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。同時又在班上開展了“比一比，看誰講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動。在 一個陽光明媚的早晨，“任老師早！”耳邊傳來了童稚的聲音，我抬頭一看，原來是白芳和園園手拉手一邊跑一邊向老師問好。 開學一個月后，我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子叫：許銘威、李雅迪、徐文、劉恒樂的，他們還不會伸手指，也不認識最基本的十個數(shù)，于是我一有空暇時間，就一個 一個地，手把手地教他們從認識 1,到伸 1 個手指頭，接著認識 2—— 20，一一的伸 10 個手指頭，并教他們學會表示認識的數(shù)，到現(xiàn)在他們已經學會 20 以內數(shù)的加減 法，這其間滲透了我很多的耐心、汗水和智慧，我很欣慰。剛入園時，情緒一直不很穩(wěn)定，總是掉眼淚。慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學著和其他小朋友一起玩耍。并及時給家長打電話，但是家里沒人接，我就帶著他去看病，看好后，又將他送到他二奶奶家?！痹谂c幼兒的朝夕相處中，孩子對老師的依賴和信任，使我對他們更加熱愛。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進 行電話聯(lián)系，圍繞“談談咱們的孩子”這個主題耐心細致的做家長工作，使家園雙方能及時溝通，共同探討，設計教育幼兒的方法，受到家長的歡迎。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。所謂“不積跬步無以至千里，不積細流無以成江河”，注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。 成績永遠是屬于過去的，今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進童心世界，探索童心世界無窮的奧秘，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻。 趙寧寧，漢族，出生于 1986 年 12 月，與 2021年 7 月畢業(yè)于濰坊幼教特教師范，一直從事幼兒園教育工作，至今已經有 11 多個年頭了，十一年來，憑著對幼教事業(yè)的熱愛，把自我的青春、愿 望和抱負全部傾注在她所熱愛的幼教事業(yè)上，堅決擁護中國共產黨的領導，始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏踏實實地立足于本職工作，愛崗敬業(yè)、開拓進取，總結經驗，努力提高其政治細想覺悟、文化素質和業(yè)務水平。她總是這樣說：“一個人如果只具有強烈的責任心，沒有淵博的學識和良好的 素質是根本不行的?！庇谑?，她為自己定下了努力地方向，朝著這一方向，十幾年來她不斷探索、進取、努力完善自己，去實現(xiàn)自己的諾言和夢想。記得有一年她帶大班，班里有一個叫張舒月的小女孩，長的很可愛，之前在外地上學，因為媽媽要生二孩，所以從外地回來了，從跟她的交流中可以體會到張舒月是一名活潑開朗的好孩子，可是，自從媽媽生了弟弟之后，張舒月小朋友的性格發(fā)生了翻天腹地的變化，在集體教育活動中 ，也不積極舉手發(fā)言，在區(qū)域活動中，趴在桌子上一動不動，你叫她好幾遍她都不回答，在戶外活動中，自己玩自己的，不跟小朋友一起玩，有時候還自己發(fā)呆，你問她她就哭。為了保護孩子的自尊心，為此，趙老師利用中午休息和離園之后的時間，和張舒月小朋友進行溝通交流，和她談心，經過老師的不斷努力，終于找到了問題的癥結所在，原來，一開始媽媽沒有生弟弟之前，家里只有她一個小朋友，爸爸媽媽爺爺奶奶都寵著她，可是，自從有了弟弟之 后，她感覺自己在家里是多余的，看電視時，媽媽會批評她電視聲音太大影響弟弟休息；玩玩具時，她想讓爸爸媽媽陪她玩，爸爸會批評她不體諒爸爸媽媽，媽媽照顧弟弟，爸爸上班很辛苦；她想讓爺爺奶奶陪她出去玩時，爺爺奶奶會批評她光知道瘋??她的心里很不開心，針對這些問題，趙老師利用下班之后的時間進行了家訪，把孩子的這些問題和家長做了溝通交流，并利用自己空余的時間和張舒月談心，給她講當了姐姐的好處、姐弟之間應該怎樣相處，和家長交流在家里怎樣引導張舒月幫助媽媽干自己利索能力的事情、和家長探討怎么樣更好的幫助張舒月度過“二孩綜合 癥“時期等等，經過了一個月的時間，張舒月小朋友的情況有所改善，但是，趙老師并沒有因此就不管了，而是繼續(xù)跟蹤，白天在班級中關心、引導張舒月，晚上利用下班時間繼續(xù)和張舒月的爸爸媽媽溝通交流。 人生總有許多第一次，第一次帶班、第一次上課、第一次開家長會、第一次家長來找??趙老師作為我園的骨干教師，不管是在教育教學活動中，還是區(qū)域教研活動中??成功的在這許多的第一次中不斷進步，不斷成就自我，同樣得到了領導的高度評價、得到了孩子們的喜愛、得到了家長的認可。她將用更絢麗的色彩描繪出新時期幼兒教師的時代風采，來實踐她的座右銘：摯愛 +奉獻 +超越 =生命的精彩！ “默默耕耘無私奉獻” —— 這就是我們幼兒教師，在常人眼中，幼兒教師這一職業(yè)是平凡的，的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事，在幼兒教育工作中，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，也沒有驚天動地的感人事跡。憑著堅定地信念和高度的熱情、對家長的責任、對孩子的關愛和對教育事業(yè)的無私奉，我們都一直在努力著