【正文】 個結(jié)果說明了什么？” 歸納小結(jié)。 師：“實踐出真知?。∥乙ＹR大家，又掌握了一種學(xué)習(xí)的好方法，那就是敢于猜想，勇于實 踐。 （四）聯(lián)系生活，拓展延伸 摸獎游戲 “與新課程同成長”教學(xué)設(shè)計 師：“社會上很多摸獎活動，有的根本沒有大獎，有的即使有，也是非常少的。” 轉(zhuǎn)盤游戲 師出示轉(zhuǎn)盤及獎品，學(xué)生根據(jù)教師要求分別制定出“中獎的人多一點(diǎn)，中獎的人少一點(diǎn)，沒有一個人中獎”的游戲規(guī)則，并選擇合理的一種進(jìn)行游戲。 我來說一說。 先在小組里討論討論，再進(jìn)行比賽，看哪個小組的同學(xué)說得又多又好。 （五）課堂總結(jié)，暢談收獲 “這節(jié)課你玩得開心嗎？你覺得最大的收獲是什么？” “與新課程同成長”教學(xué)設(shè)計 【 教學(xué)目的 】 使學(xué)生認(rèn)識圓，掌握圓的特征；了解圓的各部分名稱；會用字母表示圓心、半徑與直徑；理解掌握同圓或等圓中半徑和直徑的關(guān)系； 使學(xué)生能正確地較熟練地掌握用圓規(guī)畫圓的操作步驟。 【 難點(diǎn) 】掌握圓的正確畫法。 【 教學(xué)過程 】 一、導(dǎo)入新課。 板書課題；圓的認(rèn)識。 1．通過對比認(rèn)識圓。）與老師手 上的圓有什么不同呢？（圓由曲線所圍成的）同時感知圓內(nèi)、圓外、圓上。 讓學(xué)生用準(zhǔn)備好的線繩、圖釘、鉛筆頭畫圓。 認(rèn)識圓各部分的名稱 “與新課程同成長”教學(xué)設(shè)計圖釘固定的這一點(diǎn)叫做圓心，用字母 o 表示。 讓學(xué)生用刻度尺量一量圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離；請學(xué)生報出測量的結(jié)果，并想一想發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生得出：圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離都相等。用字母 r 表示。直徑一般用字母 d 表示。 讓學(xué)生在自己的學(xué)具圓里用筆畫出幾條半徑，再量一量它們的長度。） 再讓學(xué)生量一量在自己的學(xué)具圓用筆畫的通過圓心的線段（折痕），問：通過量度，你又發(fā)現(xiàn)什么？（學(xué)生得出：這些線段都相等。） 板書： d=2r 或 2dr? 小結(jié)：在同一個圓或等圓里，所有的半徑都相等，所有的直徑也都相等；直徑等于半徑的 2 倍。 學(xué)習(xí)用圓規(guī)畫圓。 畫圓的工具有很多，這里著重介紹圓規(guī)。使用時針尖一腳固定在一點(diǎn)上，右手握圓規(guī)，左手按住紙，不要用力過大，另一腳旋轉(zhuǎn)畫圓。 （ 2）用圓規(guī)畫圓的步驟。數(shù)學(xué) 31 A．把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間距離（即半徑）。 C．把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。 提示學(xué)生注意：在畫圓的過程中，定在一點(diǎn)上的圓規(guī)的針尖一定不能移動。 小結(jié)：圓的位置和大小是由圓心和半徑?jīng)Q定的；但圓的大小取決于半徑的長短，與圓心無關(guān)。 練習(xí)二十二的第 1～ 4 題。 （ 2）知道了圓的特征。 教學(xué)設(shè)想：圓的認(rèn)識是學(xué)生的低年級初步認(rèn)識圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，對于廣大學(xué)生來說，雖然已經(jīng)初步認(rèn)識過圓，但對于建立正確的圓的概念以及掌握圓的特征來說還是比較困難的。因此，教學(xué)中要注意通過動手操作、討論、歸納等活動引導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識，為以后學(xué)習(xí)圓柱和圓錐奠定基礎(chǔ)。教學(xué)盡可能多的為學(xué)生提供展示自已的機(jī)會，讓學(xué)生嘗試成功的愉悅。數(shù)學(xué) 32 認(rèn)識鐘表 （小明的一天） 賴劍華 【 教學(xué)目標(biāo) 】 結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗，初步認(rèn)識鐘面，會認(rèn)讀整時和半時。 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察分析能力，體驗與他人合作交流的樂趣。 師：對，是鐘表。那小朋友們知道鐘表在生活中有什么作用嗎？ 生： 師：對，鐘表的作用可大了，它不但告訴我們時間，還可以幫助我們利用好時間。（板書：認(rèn)識鐘表） 比一比哪些小朋友會看、會聽、會想、會說。數(shù)學(xué) 33 生：鐘面上有 12 個數(shù)（ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12）。 長的是分針，短的是時針。 生：鐘面上有 12 個數(shù)，有時針和分針。 認(rèn)識整時和半點(diǎn) 師：接下來我們再看――這是小明一天的生活安排（課件展示）。 師：小明什么時間在做什么？你中怎樣看鐘面上的時間的？哪一小組愿意上來當(dāng)小老師？ 生： 全班交流互相補(bǔ)充。 按整時和半點(diǎn)分。（課件根據(jù)描述進(jìn)行演示） 師：再看一看，再想一想，用你自己的話說一說你是怎樣看整時鐘的。 師：對，分針都指到 12，時針呢？ 生：時針指到 1 4。數(shù)學(xué) 34 時，也就是時針指到幾就是幾時?，F(xiàn)在誰能把說分針的話和說時針的話連起來，說說看整時鐘的方法？ 生：（思考后）分針指到 12，時針指到幾就是幾時。（讓學(xué)生在總結(jié)看整時鐘方法的基礎(chǔ)上總結(jié)看半點(diǎn)鐘的方法） 生：半點(diǎn)的分針指到 6，時針在兩個數(shù)的中間。 師：如果是 9 時半呢？應(yīng)該怎么撥？ 生：分針指到 6，時針指到 9 和 10 的中間。 三、應(yīng)用 認(rèn)一認(rèn)（ P91 第 1 題） 讓學(xué)生獨(dú)立說 說圖中的小朋友在什么時間干什么。數(shù)學(xué) 35 讓學(xué)生利用手中的鐘表模型撥出下列時刻： 1 時 9 時半 3 時 11 時半 5 時半 四、總結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 五、作業(yè)設(shè)計 用你喜歡的記錄方式給自己制定一份合理的作息時間表。數(shù)學(xué) 36 買文具 黃金連 【教學(xué)內(nèi)容】 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊教材 P7071。 認(rèn)識元、角、分這三個人民幣單位及單位間的關(guān)系。 【教學(xué)難點(diǎn)】 認(rèn)識元、角、分間的換算關(guān)系。 【教學(xué)方法】 分組討論法、實踐法、講解法。我最近開了一家“愛心”文具店，最近店里的生意可紅火了，所以想在我們班招聘 幾個義務(wù)售貨員，你們愿意嗎？ 師：要當(dāng)好一個售貨員可不容易，他需要掌握的知識可多了。（出示課文主題圖） 這就是小熊的愛心文具店，來這里工作，首先得會給客人介紹商品，哪名同學(xué)愿意先來試試身手呢？ (注意 :介紹商品時不僅要介紹商品的名稱 ,不要介紹商品的價錢。數(shù)學(xué) 37 師：要想當(dāng)好服務(wù)員，還得會認(rèn)錢。 ⑴讓學(xué)生給學(xué)具盒里的錢分一分類。并用實物投影展示。（并板書 單位：元、角、分）同時指出：在人民幣中，元是最大的單位，分是最小的單位。今天我們先研究小面值的人民幣，大面值的人 民幣我們下節(jié)課再來研究。 ⑶愛護(hù)人民幣的教育。 “與新課程同成長”教學(xué)設(shè)計 （三）購物實踐，認(rèn)識元、角、分 認(rèn)識元、角、分間的關(guān)系 ⑴師：元角分這三兄弟有什么樣的關(guān)系呢？先請聽小熊給我們講一個故事：自從米老鼠認(rèn)識了人民幣，可高興啦，他到文具店里買了一支特價鋼筆，售貨員說：“鋼筆每支 1元錢。并引出板書： 1 元 =10 角 （齊讀一遍） ⑶那么，你知道 2元等于多少角嗎？ 40角等于多少元呢？你們猜一猜1 角等于多少分呢？（板書： 1 角 =10 分） 購物實踐，會用人民幣 ⑴現(xiàn)在同學(xué)們認(rèn)識人民幣了，就請跟老師一塊到小熊的文具店去嘗試買文具吧?。ò鍟n題：買文具）老師當(dāng)臨時售貨員，請學(xué)生上來買文具，注意要說說你是怎樣付錢的？ ⑵在小組內(nèi)嘗試買文具。 ⑶假如老師只給你 1元錢，你能買些什么文具呢？（出示題目） ①可以買（ ）塊橡皮。 ③ 買一個削筆刀還差（ ）。 師：今天同學(xué)們表現(xiàn)得很棒，相信生活中你們一定能帶著你們的知識，“與新課程同成長”教學(xué)設(shè)計 那我們大家和小熊說再見吧！ 【板書設(shè)計】 買文具 人民幣單位：元 角 分 1 元 =10 角 1 角 =10 分 “與新課程同成長”教學(xué)設(shè)計 【 教學(xué)重點(diǎn) 】 掌握余數(shù)的排列來解答應(yīng)用題。 【 教學(xué)安排 】 1課時 【 教學(xué)過程 】 一、導(dǎo)入語： 今天，我們要用有余數(shù)的除法來解答一些平常生活中的實際問題。 二、探究新課： 教學(xué)例 1 找出下面圖形的規(guī)律，想一想第 29 個圖形是什么？ （ 1） △△○○○△△○○○△△○○○?? 你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？ 先是 2 個 △ ，再是 3 個 ○ ，它的變化周期是 5 ， 我們用：總數(shù) 247。5=5?4 ，每個周期的第 4個是 ○ ，所以答案是圓。 5=5?? 1 余數(shù)是 1，所以是正方形。數(shù)學(xué) 41 學(xué)生讀題，找到總數(shù)是 27 只，周期數(shù)是多少？ “ 2紅、 2黃、 2綠、2 藍(lán) ” 所以變化周期是 8，我們列式是 27247。由于余數(shù)是 3， 按 2 紅、 2黃排列所以第 3個是黃燈。 37247。 教學(xué)例 3 今天是星期五，再過 19 天，是星期幾？ 學(xué)生讀題，找出哪個數(shù)是總數(shù) ， 19。 7=2?? 5 余數(shù)是 5，哪是星期幾？ 這道題目是星期幾開頭的？ 沒有余數(shù)是星期五，余數(shù)是 1時星期六，余數(shù)是 2時星期天，余數(shù)是 3 時星期一，余數(shù)是 4 時星期二，而余數(shù)是 5時星期三，所以答案是星期三。 教學(xué)例 4 19247。 （ 1） 19247。□=□??1 （ 3） 19247。□=□??1 所以除數(shù)只能是： 然后我們填一填： 2 可以。 4 不可以。 6可以。 8 不可以。 所以只能填 9。數(shù)學(xué) 42 你想對了嗎？ 三、教學(xué)小 結(jié) 余數(shù)的用處很大。 四、數(shù)學(xué)游戲： 有趣的身體數(shù)字 比賽時，兩人參加，兩個人用身體，一個人就猜。 加油！ “與新課程同成長”教學(xué)設(shè)計 【 活動目標(biāo) 】 知識目標(biāo)： 通過 利用網(wǎng)絡(luò)查詢等方式，了解 收集我們生活中經(jīng)常使用的數(shù)字，如身份證號、郵政編碼、汽車 牌號等 數(shù)字編碼的編排方法及科學(xué)性，探究特點(diǎn)，初步學(xué)會編碼。 情感目標(biāo)：使學(xué)生體會編碼在現(xiàn)實生活中的意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)編碼，應(yīng)用編碼的意識。 創(chuàng)新素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析信息和創(chuàng)造性地運(yùn)用信息的能力。分成身份證號、郵政編碼、汽車牌號、門牌號、電話號碼、學(xué)籍號、國內(nèi)統(tǒng)一刊號和其它號碼等八個組進(jìn)行調(diào)查、收集各類數(shù)字編碼。 “與新課程同成長”教學(xué)設(shè)計以文字、圖片、視頻的形式記錄自己的調(diào)查情況。用 CAI 課件、卡片、記錄單、示意圖等形式演示自己的研究成果。 師：這些圖片只體現(xiàn)了生活中的一個部分，誰能用一句話說說數(shù)字與生活有什么關(guān)系？ 二、匯報交流 師：課前老師布置你們分組調(diào)查生活中常用的數(shù)字，現(xiàn)在請各小組派代表來匯報你們調(diào)查的結(jié)果。號碼的前兩位代表 省份，第 4 位代表地區(qū)，第 6 位代表縣（區(qū)），第 7 至 14 位（舊證第 7 至 12 位）是持證人的出生年月日，第 15 至 16（舊證第 1 14 位）位數(shù)字表示居住地所在的派出所，第17 位（舊證第 15 位）代表性別，第 18 位是個人信息碼，有的用 X 表示。 汽車牌號組：汽車牌號是由省（市）的簡稱，地區(qū)號（用字母表“與新課程同成長”教學(xué)設(shè)計如閩 H 40125 閩代表福建省， H 代表南平地區(qū)，報牌順序號。 師： 2020 年全國汽車保有量達(dá)到 3356 萬輛，一個簡單的車牌就為為這些汽車編上身份證。 郵政編碼組： 我國采用四級六位編碼制，前兩位表示省、市、自治區(qū)，第三位代表郵區(qū)，第四位代表縣、市，最后兩位代表投遞郵局，最后兩位是代表從這個城市哪個投遞區(qū)投遞的，即投遞區(qū)的位置。 師：寄信時認(rèn)真填寫郵政編碼，不僅能使信件快速的寄到目的地，還能減 輕郵局工作人員的負(fù)擔(dān)。被三條短橫線分為四段，每一段都有不同的含義。第二段號碼是出版社代碼 (Publisher Identifier)，由其隸屬的國家或地區(qū) ISBN 中心分配，允許取值范圍為 25 位數(shù)字。第三個段是書序號 (Title Identifier)由出版社自己給出，而且每個出版社的書序號是 定長的。出版社的規(guī)模越大，出書越多，序號越長。固定一位，起止號為 010， 10 由 X 代替。中國標(biāo)準(zhǔn)書號自 1987 年 1月 1日起實施，至 1988 年 1月 1日完全取代原用的統(tǒng)一書號。新的 ISBN 實際上就是現(xiàn)在的 EAN 號，實就是 EAN 號，即在 ISBN 前加 978（代表圖書），但是最后一位（校驗碼）與 ISBN不同。數(shù)學(xué) 46 權(quán)，打擊盜版。國際刊號由 8位數(shù)組成，前 7位是順序號，最后一位是校驗號。各省、自治區(qū)、直轄市的國內(nèi)連續(xù)出版物序號范圍一律從 0001～ 9999‘其中 0001～ 0999 為報紙的序號， 1000～ 5999 為印刷版連續(xù)出版物的序號， 6000～ 8999 為網(wǎng)絡(luò)連續(xù)出版物的序號， 9000～ 9999 為有形的電子連續(xù)出版物 (如光盤等 )的序號 國際音像制品編碼 國際標(biāo)準(zhǔn)音像制品編碼 ISRC： 1992 年 5 月，我國國家技術(shù)監(jiān)督局批準(zhǔn)了一項強(qiáng)制性的國家標(biāo)準(zhǔn)《中國標(biāo)準(zhǔn)音像制品編碼 (CSRC)》自 1993 年 1月 1日起我國所有音像出版社都必須在其生產(chǎn)的每一種音像制品 (包括唱片、錄 音帶、錄像帶、激光視盤、激光唱片等 )上，對所錄入的節(jié)目以及節(jié)目中每一項可以獨(dú)立使用的部分編加一個以“ ISRC”為標(biāo)識的國際標(biāo)準(zhǔn)音像制品編碼。各段之間以一個連字符“ ”相隔