新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展-閱讀頁
2025-01-13 21:14本頁面
【正文】 ?！? “小組學(xué)習(xí)”形式，擴(kuò)大學(xué)生參與面。 三、新課程下的溝通技能 ? （一）溝通的主要方式 。 。 （二）如何實(shí)現(xiàn)有效溝通 ，注意語調(diào)語氣。 你解釋得很精練，比老師說得更有道理。 （ 4）自己獨(dú)立思考，不許交頭接耳。 （ 5）我們來齊讀課文。 （ 6）現(xiàn)在老師把標(biāo)準(zhǔn)答案寫下來，你們抄在筆記本上背下來。 。 四、新課程下的提問技能 ? （一）提問設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則 性，充分發(fā)揮提問的作用。 “是什么”、“對(duì)不對(duì)”。 ? 。 。 。 （二）引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地問 ? ，讓學(xué)生“敢”問。 學(xué)生會(huì)“問”。 福建師范大學(xué)教授余文森認(rèn)為：一味表揚(yáng)正和一味懲罰一樣并不可取。 課堂上不應(yīng)該有被遺忘的角落 一、課堂教學(xué)調(diào)控是搞好教學(xué)的必然 。 （ 2）觀察、分析和判斷能力。 （ 4）表達(dá)能力。 （ 1）言語調(diào)控。 A、身體言語調(diào)控。 C、 停頓。 (2)調(diào)控課堂教學(xué)中學(xué)生“學(xué)”的學(xué)習(xí)行為?！? ，體現(xiàn)分層教學(xué)?！? ，建立新的課堂教學(xué)組織過程。 。 三、新課程下對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的調(diào)控 ? （一）對(duì)自主學(xué)習(xí)小組的調(diào)控。 。 （二）要對(duì)學(xué)生自主參與探究學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行有效的調(diào)控 。 ，自己得出結(jié)論。 四、新課程下對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的調(diào)控 （一）要精心篩選小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 （三）教師要靈活參與，為學(xué)生的思維指明方向。 ，教師要有耐心，向?qū)W生反復(fù)說明任務(wù)的內(nèi)容及操作程序。 ，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)。 ，教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)制止。 特級(jí)教師靳家彥說：“我們經(jīng)常說學(xué)生做主體，這句話真正做起來實(shí)在不容易。無論在哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，如果學(xué)生沒有自己的思想，沒有活躍的思維，沒有獨(dú)創(chuàng)的思路，做主體就是一句空話。他來到幼兒園里去，用粉筆在教室的小黑板上輕輕一觸，黑板上就出現(xiàn)了一個(gè)小白點(diǎn)，他問這些還未迚小學(xué)校門的學(xué)生：“這是什么？”學(xué)生們活躍極了“這是星星，這是小蟲，這是路邊的石子，這是樹上的甜果 …… 各種各樣的答案，豐富多彩的想象。 ? 這個(gè)故事讓我們看到了我們教育還不盡人意，這則事例也讓我們陷入了深思：這不正是我們以往的強(qiáng)求一致，整齊劃一的悲劇嗎？我們的學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)造性的思維，我們的教育需要?jiǎng)?chuàng)造性的思維，我們的教學(xué)更需要?jiǎng)?chuàng)造性的思維。 生：清水怎么會(huì)是吉祥如意的象征呢？水淋在身上很不舒服，為什么潑的水越多，幸福就越多呢？ 師（面帶微笑）：你讀書真認(rèn)真，還很愛思考。） 師：某某同學(xué)給大家提出了一個(gè)很有價(jià)值的問題，請(qǐng)同學(xué)們找到自己的學(xué)習(xí)伙伴，商量商量，幫他回答好嗎？ （學(xué)生自由結(jié)合商討：讀課文、翻閱手中的資料。） 生 1：潑水節(jié)“一年一度”是傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。 生 3：介紹了潑水節(jié)的來歷。 面對(duì)學(xué)生提出的問題教師完全可以用一句話回答就行了：“這是傣族人民的習(xí)俗。 你對(duì)此有何看法？ 下面是湖北語文教學(xué)新秀特級(jí)教師蔣卉在 《 瀑布 》 一課中的教學(xué)設(shè)計(jì)： 簡(jiǎn)單步驟如下： 1． 范讀自讀課文，提出問題。 3． 同學(xué)們?cè)谝黄鸾涣鲗W(xué)習(xí)收獲。 4． 愿當(dāng)老師的同學(xué)，請(qǐng)把你學(xué)到的知識(shí)講給我們聽。 談?wù)勀銓?duì)這一教學(xué)設(shè)計(jì)的看法。 1．你在小組學(xué)習(xí)中是如何運(yùn)用調(diào)控技能的？同伴之間討論您的調(diào)控是否有效？如存在問題需如何改進(jìn)？ 2．你在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑時(shí)通常做法是什么？您認(rèn)為您的做法有何利弊？ 3．新課程下我們需要什么樣的課堂紀(jì)律？
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1