淺談得上利用現(xiàn)代信息技術，構建新型初中語文課堂教學-閱讀頁
2024-09-25 19:20本頁面
【正文】 面。 運用現(xiàn)代信息技術，實現(xiàn)學生主體漸變： 語文學習的過程，是教師與學生互動的學習過程。教師要在教學過程中，要認識到學生是主體，要求我們?yōu)橹眨峁┯行椭?、鼓勵與支持，使兩個主體在轉(zhuǎn)化過程中，教師的主體作用逐漸隱蔽，學生的主體作用逐漸增強，最后達到由依賴教師到自己獨立學習，實現(xiàn)葉圣陶先生所說的“ 教是為了達到不需要教。而要實現(xiàn)這一主體的變化，就要千方百計調(diào)動學生做語文學習的積極參與者，讓學生在民主、寬松、和諧的教學氛圍，生動 活潑地、主動地得到全面發(fā)展，進而成為語文學習的真正主人。在教學中，利用多媒體輔助教學可以化靜為動，化抽象為具體，圖、音、文交互的特點，提出開放性的問題，設計巧妙的情景，激發(fā)學生更強烈的參與意識，為學生學習提供開放的活動環(huán)境。 運用現(xiàn)代信息技術，加大課堂教學容量： 在傳統(tǒng)的語文教學中，單位時間內(nèi) 傳授更多的知識受著各方面條件的限制，教師一面講課，一面板書，很難最大容量地把要講的知識在四十五分鐘內(nèi)充分表現(xiàn)出來。如果教師只顧去講，不去板書，對初中生，特別是初中低年級的學生來說，要在短時間內(nèi)理解教師講解的內(nèi)容是一件不容易的事。因此學生在初中階段學好語文，打好語文基礎，要建立在廣取博覽的基礎上。這種大量占有教學資源的優(yōu)勢在傳統(tǒng)的語文教學中，是不可實現(xiàn)的，而借助于現(xiàn)代信息技術，則可以很容易地做到這一點，從而加大課堂教學的容量，提高 45分鐘利用效率，讓學生在 45分鐘內(nèi)獲得最大量的知識。我設計 復合投影片．先演示少年閏土的投影片，讓學生結合課文內(nèi)容歸納其形象特點，又演示中年閏土的投影片，讓學生結合課文歸納其形象物點，看前后都有什么變化，通過具體形象的演示，學生很快地歸納出人物在外貌語言、動作、生活態(tài)度等方面的變化，并很快概括出人物變化的原因．這樣用直觀畫面突破抽象文字下包含的內(nèi)容，加深了學生對課文的理解與把握。為此，我們要轉(zhuǎn)變教育思想，提高 自身素質(zhì)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育手段的運用能力
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