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中學督導室工作總結含5篇-閱讀頁

2025-05-09 22:18本頁面
  

【正文】 學校嚴格按照國家頒布的課程計劃進行授課,注重對學生身體素質的培養(yǎng)。堅持每天做好兩操,保證每個學生每天的活動量不少 于 1 小時,有效地提高了學生身體素質。 20XX 年 5 月在 XX 學區(qū)組織的“全鄉(xiāng)第九套廣播體操比賽”中,榮獲二等獎。細節(jié)化的管理,帶來了教學質量的提升。堅持深入到課堂之中,堅持圍繞教學各個環(huán)節(jié)開展督導工作,有力促進新課程理念在課堂教學中 的貫徹落實。在聽每一個老師的課都認真填寫了《課堂教學質量評價表》,并在課后與任課教師和學生進行面對面的深入交流。讓學生的“學習活動”占據(jù)課堂教 學的絕大部分時間,具有自主、合作、探究的特征,使學習活動有效和高效 。教導處引導教師開展了多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,探索具有 學科特點的課堂教學新模式。 對教師教案備寫情況進行了抽查、檢查,大部分教師能夠按照要求,認真?zhèn)湔n,但各別教師教案填寫不完整,備課量不足,將檢查結果及時向各教師反饋,存在的問題責令限期整改。提倡各班為學生建立成長檔案,按照賞識教育、成功教育的 思想和多元智能理論,幫助學生規(guī)劃和創(chuàng)造成功的人生。 六、德育督導,突顯“三園”德育育人模式 以“三德”為本,用愛心育人 學校堅持把具有良好的思想品德、職業(yè)道德、社會公德 作為每位教職員工的基本條件。全面加強師德和學生思想品德建設,打造一支顧全大局 、思想過硬,樂于為學校建設與發(fā)展奉獻的教師隊伍。 構建“四位一體”育人格局,發(fā)揮大德育格局的育人作用 在德育工作中,我們以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》為指針全面開展德育工作。 突顯“三園”德育育人模式 我們以“活力校園、魅力校園、和 諧校園”為德育育人模式,充分利用每月的各種節(jié)日,結合學生、班級的實際開展豐富多彩的主題教育,將德育工作融入活動中,培養(yǎng)學生自我體驗、自我反思、自我教育的能力。 回顧一學期來的工作,雖然取得了一定的成績,但督導機制還有待完善。為我校教育教學質量的再提升而努力。現(xiàn)將本學期督導室的工作總結如下: 一、教學工作督導 開學初,對教務處的開學準備工作進行了督導檢查,對各全體教師的教案進行了抽查 ,并對教師們提出了要求。 經(jīng)常性地對學校教師的各項常規(guī)工作進行督導,認真聽取教師們提出的寶貴意見和建議,及時地反饋給相關部門領導,為學校工作的工作順利開展起到了一定的促進作用。 督促各部門及時上交各項安全責任書。 三、學生教育、管理工作督導 采取走動式督導檢查方式,每月對學生的上課情況、早晚自習、按時進班情況、禁煙遵守情況、住宿情況進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題后首先是現(xiàn)場處理,然后及時將問題提交班主任或相關部門,協(xié)助各部門對學生進行教育管理。 四、各部門行政工作督導 對教務處、總務處等部門的開學準備工作進行了督導檢查。 對教務處關于“新課程改革”的實施方案落實情況進行了多次督導。 對將學校的教學、衛(wèi)生、宿管、食堂、安全、行政進行了兩次全面的督導。 五、做好群眾與領導溝通的橋梁 認真聽取、收集干部、教師對學校建設發(fā)展中的意見、建議。但工作中還存在著某些不足。對各部門、各專業(yè)部的業(yè)務工作了解不深,督導難以細化。由于人手有限,督導面廣,要做的事多,不能盡善盡美地為老師們服務到 位。督導室作為學校上下溝通的橋梁,為促進校園和諧穩(wěn)定起到了一定的作用。 一、領導的高度重視,推進督導工作的順利開展 我校督導室自成立以來,校長室、校黨委對督導室的督政、督教、督學工作高度重視,吳校長對學校督導工作提出了明確的要求,并就具體操作細則進行了深入細致的探討和規(guī)定,使得我校督 學工作思路清晰,目標明確,可操作性強。 三、全力履行督導職責,為學校的發(fā)展發(fā)揮督導作用 深入處室、年級部督導,提高職能部門的工作效率 開展具體深入的督導工作。 督導員深入處室、年級部和學科組首先是“督”,即按照學校“依法行政,講求效率”的原則,督促各處室、年級部和學科組做好應做的工作,通 過召開教師座談會、到課堂聽課、找學生或家長了解情況,督促處室、年級部和學科組抓好教育教學工作。第三是“做”,即按照督導室的統(tǒng)一部署,親自參與處室、年級部管理工作,決不做“指手畫腳”的“看客”。 督導室積極參與高三年級的教育教學督察工作,提出了不少好的建議。督查學校民主管理、校務公開的情況,了解學校重要或重大工作會辦情況和教職工對校務公開滿意度情況以及對民主管理、民主理財情況 。定時督查學校對上級工作布置的執(zhí)行情況和傳達學習上級會議精神情況 。及時熱心關注教職工的思想、 工作、生活,認真做好教職工合法權益的維護工作,及時向校長室反映教職工的需求、反饋教職工中的不良傾向。督導室配合教務處對基礎年級期中考試中滯后的老師和班級進行跟蹤視導,進入班級聽課,檢查他們的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改記錄等教學常規(guī),指出問題所在并限期改正。每一位老師都將常規(guī)工 作真正做到日?;?、細致化。對高一高二年級老師教學常規(guī)進行多次全面檢查,具體情況在教學簡報中詳細通報。檢查高三年級老師對邊緣生的面批工作,檢查高三年級課堂教學效益。其次是課堂實施的低效運作,教師不能在預設和生成之間求得平衡。教學時要求上課老師要關注備課內容與教學對象結合中出現(xiàn)的成功之處,以及所產生的問題,然后根據(jù)存在的問題在評課中探索解決問題的有效方法。 加強青年教師督導,為學校的可持續(xù)發(fā)展奠基 在督導過程中,我們感到青年教師的潛能是需要挖掘的,青年教師的成長需要創(chuàng)設有效的教學平臺。并會同縣教研員指導青年教師如何去掌握新教材的教法和研究,如何去調動學生的學習積極性,如何解決教 學中存在的問題,使課堂教學的效果得到提高。充分地研究教材、研究學生、研究自己,把課堂教學的學習氛圍逐步加以優(yōu)化,力爭做到師生共同進步、共同發(fā)展。(2)教學設計層次分明 。(4)教學問題的設置注意適合于不同層次的學生。 (6)注重師生情感交流,知識與能力相互關聯(lián),提升可持續(xù)發(fā)展的空間。本學期督導室召開高三年級學生座談會,了解高三年級學生學習情況,了解高三年級教學情況同時進行統(tǒng)計反饋 。召開高二年級推進生座談會,檢查了解高二年級老師對推進生的面批工作 。督導室全體成員對按照學校的分配,每人結合一個班級中成績優(yōu)秀但家庭經(jīng)濟又是比較困難的邊緣生,定期和這些學生談心,及時了解他們的學習生活狀態(tài),在生活上特別關心和照顧。今后在督導工作中,我們將加強教育教學督導氛圍的和諧,關注聽課、評課的密度,加強評課的效益,提高督導的有效性。 第五篇:督導室工作總結 成都市新都職業(yè)技術學校 督導室工作總結 20212021 學上期 本期,由于“ 9+3”工作的特殊性,學校決定恢復督導室,第 9 周星期一督導室正式掛牌運行,其主要職責是協(xié)助校長加強對學校的內部管理,加強對校區(qū)、處室(職能部門)工作目標完成情況的督查,促進學校良性運轉。 11 月,區(qū)教育局下達了關于《關于開展 2021 年新都區(qū)教育工作主要目標年終考評的通知》,我們立即召開會議,對考核內容進行了分析并布置到學校相應的部門,按規(guī)定時間收回資料整理后按時上交教育局督導室。我們對此項工作作了認真的布置,對各部門交來的資料進行了仔細的查閱,最后進行了如實的考評,并上報校長,使校長對行政干部的工作作出合理公平的評價。所以,校長對就業(yè)工作非常重視,對就業(yè)工作提出了一系列指標。 四、完成校長下達待辦工作任務 本期,巫校長給督導室下達了兩次待辦工作任務。督導室按要求下發(fā),按規(guī)定時間去落實,兩項工作均已完成,督導室成了校長的好助手。本期共進行了兩項工作,一是發(fā)現(xiàn) 08 機電 11 班教室黑板報損壞嚴重,需要粉刷,要求總務處按期完成,二是發(fā)現(xiàn)學生宿舍電線裸露存在安全隱患,也要求總務處按時進行檢修解決。 第 11周督查馬家校區(qū)教學工作。 第 13周督查金都校區(qū)政教工作。 第 15周督查新都校區(qū)政教工作。 第 17周督查馬家校區(qū)和金都校區(qū)消防安全工作 。 第 19 周督查新都校區(qū)和金都校區(qū)公物管理情況,包括教室、學生寢室、各處室。第 21 周督查新都、金都、馬家三個校區(qū)的期末考試情況。 進一步探索工作方法、方式。 加強學生實習就業(yè)工作。 2021年 1 月 13 日
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