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心理健康教育自查報告共5篇-閱讀頁

2025-05-07 11:04本頁面
  

【正文】 展的新動力,不斷推動著我校心理健康教育向進一步發(fā)展。 六、反思及改進 心理健康教育教學(xué)有待進一步規(guī)范。 心理咨詢有待完善。 繼續(xù)積極地參與教研活動和課題研究。因此,心 理老師要積極地參與,讓每一次活動或研究都成為進步和成長的途徑。 心理健康教育自查報告 2 大學(xué)生的心理健康問題是維護學(xué)校安全穩(wěn)定的基本保障,是事關(guān)祖國未來發(fā)展的重要環(huán)節(jié),確保大學(xué)生心理健康是一項長期而艱巨的任務(wù)。 一、二級學(xué)院心理健康輔導(dǎo)站建設(shè)情況 輔導(dǎo)站是開展心理健康教育工作的基礎(chǔ)平臺。我院貫徹落實了輔導(dǎo)站值班制度,以確保及時準(zhǔn)時的對前來咨詢的個人和團體進行科學(xué)合理的教育工作,并將這些活動資料記錄在案,形成大學(xué)生心理健康檔案。 二、三級心理健康聯(lián)絡(luò)員的工作情況 心理聯(lián)絡(luò)員是心理健康教育工作的紐帶。班級心里聯(lián)絡(luò)員的主要任務(wù)是關(guān)注本班同學(xué)的心理健康狀況,及時給予幫助老師并向老師反映,配合學(xué)院做好心理健康教育工作。 三、心理危機干預(yù)情況 《中北大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院心理健康教育與咨詢工作管理辦法》中明確指出心理中心負(fù)有努力構(gòu)建和完善大學(xué)生心理危機干預(yù)機制的職責(zé)。從發(fā)現(xiàn)有問題學(xué)生到為其進行專門化指導(dǎo)直至學(xué)生走出心理障礙 都進行了跟蹤記錄,并堅持對這些學(xué)生進行長期觀察,取得了良好的效果?;顒咏Y(jié)束以后,該班學(xué)生紛紛寫出隨感、感言等,表示對這次活動的感謝和難忘之情。學(xué)生們對這場講座感慨頗深,并反映從這場講座里,他們知道了如何處理感情與學(xué)業(yè)的關(guān)系問題。在我校紅色太行的心理在線欄目,我院先后上傳了《人文社會科學(xué)學(xué)院本學(xué)期第一次心里聯(lián)絡(luò)員例會召開》,《人文社會科學(xué)學(xué)院扎實開展心理健康教育工作》,《我選擇,我喜 歡――記人文社會科學(xué)學(xué)院“大學(xué)生戀愛觀”心理講座》等報道,現(xiàn)另有大量團體活動結(jié)束之后的新聞稿保管于我院心理輔導(dǎo)站,作為珍貴的相關(guān)資料,它們記錄了點滴的心理健康的發(fā)展進程。此次比賽在增強班級凝聚力的同時,《我真的很不錯》、《陽關(guān)總在風(fēng)雨后》、《感恩的心》等比賽曲目也讓大家學(xué)會積極地 面對困難和挫折。從 20XX 年 4 月份開始,我院在積極響應(yīng)學(xué)校號召進行早操的同時,也將手語這一心理健康教育工作的特殊形式貫穿進來。在每年的迎新晚會中,我院都會將手語表演作為一個節(jié)目搬上舞臺,讓新生們在手語的魅力中感受人文的氛圍?,F(xiàn)就我院心理健康教育工作自查情況如下: (一)保障措施 制度健全,建立了《經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作實施方案》,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新疆大學(xué)大學(xué)生心理健康教育工作實施方法》、《新疆大學(xué)各級大學(xué)生心理健康教育網(wǎng)絡(luò)職責(zé)》、《新疆大學(xué)大學(xué)生心理危機干預(yù)機制》,制定了經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作 20xx— 20xx 學(xué)年工作計劃和經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作 20xx— 20xx 學(xué)年 工作計劃,為工作落實提供了保障。 設(shè)立經(jīng)濟學(xué)院心理輔導(dǎo)室,制定了《經(jīng)濟學(xué)院大學(xué)生心理輔導(dǎo)室職責(zé)》,但因條件有限,設(shè)備不齊。 各班級培養(yǎng)一名心理健康教育信息員,成立了經(jīng)濟學(xué)院各班心理健康教育小組(三級)。 (四)日常工作 4 分 學(xué)生心理健康教育工作有計劃、有總結(jié)制定了《經(jīng)濟學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作實施方案》,經(jīng)濟學(xué)院 20xx— 20xx 學(xué)年心理健康教育工作計劃,并撰寫了經(jīng)濟學(xué)院 20xx— 20xx 學(xué)年心理健康教育工作總結(jié)。 協(xié)助做好學(xué)生心理健康教育與咨詢工作,并有記錄。 第四篇:心理健康教育自查 學(xué)校心理健康教育自查報告 為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神,認(rèn)真落實縣、鎮(zhèn)教育主管部門的相關(guān)要求,建立健全學(xué)校心理健康教育工作,推動我校心理健康教育工作的規(guī)范化、科學(xué)化和普及化,提升我校心理健康教育的整體水平,提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì),促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,促進學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展。 良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成部分。小學(xué)生處在身心發(fā)展的重要時期,隨著生理、心理的發(fā)育和 發(fā)展,社會閱歷擴展及思維方式的變化,特別是面對學(xué)習(xí)及社會競爭等各方面的壓力,孩子們在學(xué)習(xí)、升學(xué)、生活、人際交往和自我意識等方面,會遇到各種各樣的心理困惑和問題。因此,我校通過對相關(guān)文件學(xué)習(xí),讓全體教師充分認(rèn)識在學(xué)校開展心理健康教育的重要性和必要性,結(jié)合學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實,素質(zhì)全面,能力多樣,人格健全,適應(yīng)性強”的創(chuàng)造性人才,把進一步加強心理健康教育擺在重要位置。我校十分重視教師的心理健康教育工作,把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面,為每一位教師提供《教師心理自助手冊》、《誰動了我的奶酪》、《你在為誰工作》等書籍,為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識提供必要的條件。 二、加強師資隊伍建設(shè),打造強有力的心理健康教育隊伍。逐步建立和完善在校長領(lǐng)導(dǎo)下,以班主任為核心力量,德育課程教師、少先隊輔導(dǎo)員為主體,兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。 組織實施心理健康教育教師上崗資格專業(yè)培訓(xùn),建立心理健康教育教師持證上崗 制度。 三、全員參與,全方位研討,不斷探究學(xué)校心理健康教育工作的途徑。課堂是學(xué)校進行教育活動的主要場所,課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程,也是學(xué)生心理發(fā)展的過程,我校嚴(yán)格按照規(guī)定,開齊開足健康教育課程,從不擠占健康教育課,落實健康教育課程。 將心理健康活動全面在學(xué)校教育的全過程中。 聯(lián)系家庭,引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的 心理健康,是對學(xué)生進行心理教育的重要方式。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時,還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。然而,由于認(rèn)識的片面性,不少家長對于孩子的心理健康不夠重視,甚至采取違背心理保健的教育方法,這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。 充分利用其他的各種途徑,進行心理健康教育。開設(shè)心理咨詢活動,幫助學(xué)生解除心理障礙。 嚴(yán)格遵循保密原則,建立健全檔案管理,認(rèn)真做好個案資料的積累和分析研究工作。 四、存在問題 ,還應(yīng)加強心理健康教育的課題研究,參加相應(yīng)的交流研討活動,提高的心理健康教育科學(xué)性。在教師考評中充分考慮其從事心理健康教育的工作實績。同時由于小學(xué)生身心發(fā)展和健康教育的復(fù)雜性,個體間的差異性和家庭生活、環(huán)境影響的多樣性,因而無論學(xué)校對心理健康教育多么重視,工作多么細(xì)致,效果如何顯著,也不可能使所有小學(xué)生的心理健康狀況都能達(dá)到非常理想的程度,總會有少數(shù)或個別小學(xué)生出現(xiàn)這樣或那樣的比較嚴(yán)重的心理障礙或心理疾病。 ,完善我校有關(guān)心理健康的教育理念,通過探索,不斷的修正,以達(dá)到最優(yōu)的教育教學(xué)效果。 第五篇:心理健康教育自查報告 心理健康教育自查報告范文 時間是悄無聲息的,轉(zhuǎn)眼間,歲月匆匆,一段時間的的工作告一段落了,回顧一段時間工作的付出,總體情況有好有壞,需要認(rèn)真地為此寫一份自查報告。 心理健康教育自查報告 1 大學(xué)生的心理健康問題是維護學(xué)校安全穩(wěn)定的基本保障,是事關(guān)祖國未來發(fā)展的重要環(huán)節(jié),確保大學(xué)生心理健康是一項長期而艱巨的任務(wù)。 一、二級學(xué)院心理健康輔導(dǎo)站建設(shè)情況 輔導(dǎo)站是開展心理健康教育工作的基礎(chǔ)平臺。我院貫徹落實了輔導(dǎo)站值班制度,以確保及 時準(zhǔn)時的對前來咨詢的個人和團體進行科學(xué)合理的教育工作,并將這些活動資料記錄在案,形成大學(xué)生心理健康檔案。 二、三級心理健康聯(lián)絡(luò)員的工作情況 心理聯(lián)絡(luò)員是心理健康教育工作的紐帶。班級心里聯(lián)絡(luò)員的主要任務(wù)是關(guān)注本班同學(xué)的心理健康 狀況,及時給予幫助老師并向老師反映,配合學(xué)院做好心理健康教育工作。 三、心理危機干預(yù)情況 《中北大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院心理健康教育與咨詢工作管理辦法》中明確指出心理中心負(fù)有努力構(gòu)建和完善大學(xué)生心理危機干預(yù)機制的職責(zé)。從發(fā)現(xiàn)有問題學(xué)生到為其進行專門化指導(dǎo)直至學(xué)生走出心理障礙都進行了跟蹤記錄,并堅持對這些學(xué)生進行長期觀察,取得了良好的效果?;顒咏Y(jié)束以后,該班學(xué)生紛紛寫出隨感、感言等,表示對這次活動的感謝和難忘之情。學(xué)生們對這場講座感慨頗深,并反映從這場講座里,他們知道了如何處理感情與學(xué)業(yè)的關(guān)系問題。在我校紅色太行的心理在線欄目,我院先后上傳了《人文社會科學(xué)學(xué)院本學(xué)期第一次心里聯(lián)絡(luò) 員例會召開》,《人文社會科學(xué)學(xué)院扎實開展心理健康教育工作》,《我選擇,我喜歡 —— 記人文社會科學(xué)學(xué)院“大學(xué)生戀愛觀”心理講座》等報道,現(xiàn)另有大量團體活動結(jié)束之后的新聞稿保管于我院心理輔導(dǎo)站,作為珍貴的相關(guān)資料,它們記錄了點滴的心理健康的發(fā)展進程。此次比賽在增強班級凝聚力的 39。 手語歌在我院不僅僅作為一種比賽形式。每天早操結(jié)束之后,我院學(xué)生集體做手語《我真的很不錯》,動作整齊劃一,氣勢磅礴,成為一道亮麗的風(fēng)景。 心理健康教育自查報告 2 根據(jù)校黨發(fā) [20xx]26 號文件以及院黨發(fā)〔 20xx〕 19 號關(guān)于印發(fā)《大學(xué)生心理健康教育工作實施辦法》的相關(guān)文件精神,盡一步加強了對大學(xué)生心理健康的教育和指導(dǎo)工作,我院大學(xué)生心理健康教育工作在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下開展了各項工作。 (二)機構(gòu)設(shè)置 成立經(jīng)濟學(xué)院心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)本院健康教育工作。 配備心理輔導(dǎo)老師,接受了新疆大學(xué)心理健康教育中心的培訓(xùn),迪老師參加學(xué)校心理健康教育中心培訓(xùn)并取得合格證書。 (三)培 訓(xùn)工作 4 分 對輔導(dǎo)員、學(xué)生會干部、班委、團支部以及心理健康教育信息員進行了心理健康培訓(xùn),培訓(xùn)的主要內(nèi)容及日期: 專題講座《大學(xué)生應(yīng)如何進行人際交往》; 專題講座《怎樣提高大學(xué)生心理健康》; 專題講座《調(diào)整心態(tài),學(xué)會適應(yīng)》; 專題講座《大學(xué)生就業(yè)心理問題的自我調(diào)適》; 專題講座《勇敢面對,愉快度過我們的青春期》; 專題講座《如何看待大學(xué)生心理健康》。能夠配合心理健康教育中心完成新生的心理健康普查工作,其主要工作任務(wù)和內(nèi)容有: 關(guān)于做好 20xx 級新生心理健康普查工作; 20xx 學(xué)年第一學(xué)期新生心理健康普查信息; 關(guān)于做好 20xx 級新生心理健康普查工作; 做好 20xx 級新生 UPI 普查協(xié)調(diào)會; 做好 20xx 學(xué)年第一學(xué)期新生心理健康普查信息。建立了經(jīng)濟學(xué)院心理輔導(dǎo)室面談咨詢登記簿,按時完成了校心理健康教育中心布置的工作
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