【正文】 課筆記，翻一翻自己隨手記下的的批注，心中感到十分的高興和充實。本次培訓(xùn)老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，就像教師成長道路上的那盞明燈，使本人豁然開朗。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康 和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。《幼兒一日生活活動中組織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。在我國。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系 ，不可分割的一個有機(jī)整體。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。 本次學(xué)習(xí)中張老師講的 家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！庇字山逃且环N很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。 幼兒園骨干教 師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文 3 我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深地認(rèn)識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵?！贝笞骷腋郀柣f過：“誰愛孩子，孩子就愛誰?！笨梢?，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則?！币虼俗鳛橐幻處煟紫葢?yīng)該做到愛孩子。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。打開幼兒的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會招來失敗，甚至導(dǎo)致師生的對立。 四、了解幼兒是“施愛”的途徑 教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點子”上，這種接觸點就好像是“心竅”，是個 突破口，它往往是教師傳授愛的門路。 五、面向大多數(shù)，是“施愛”的良法 教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調(diào)動集體的力量，通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖，相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛的作用。教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛，對后進(jìn)生另眼相待。 “投之以桃，報之以李”。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。 最后，讓我用魏書生老師 的一段話作為總結(jié)吧：世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的幼兒，以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華。經(jīng)過了近一周的緊張學(xué)習(xí)，不但讓我重溫了做學(xué)生的感受，而且也讓我真正收獲頗豐。這次培訓(xùn)的時間固然很短暫，但是天天的感覺都是幸福而又充實的，由于我們面對不同風(fēng)格的專家、聽到不同類型的講座，感遭到思想火花的沖擊。非常感謝東西湖教育局對我們一線教師的關(guān)愛，感覺進(jìn)修學(xué)校給我們創(chuàng)設(shè)共同交換學(xué)習(xí)的平臺。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中談?wù)勛约旱母形颉３浞值馗性獾綄＜覀儗ぷ?、教育事業(yè)的豪情和熱情，感遭到學(xué)員在集體大家庭的暖和。為我們進(jìn)行講座的專家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神使人敬佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感暖和。特別是他們所講的一些案例，仿佛就曾發(fā)生在我自己的身上。平常在學(xué)校里，考慮的大都是如何上好一堂課，如何進(jìn) 步學(xué)生的成績，如何讓學(xué)生對數(shù)學(xué)感愛好，對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展并未做太多考慮，身為老師，要掌控新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要把握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。 11 月 20 日 ,我來到成都體育學(xué)院參加了四川省小學(xué)體育教師的培訓(xùn)。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅持健康第一的指導(dǎo)思想，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解。重點證講解了體育教學(xué)方法的運用，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法．怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。 再次，由學(xué)院的教研員肖教授，講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風(fēng)格，個性，和實效性。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什 么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。達(dá)到我們的追去的讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。 我們非常有幸參加 2021 年四川省農(nóng)村小學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn)，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也很感激杭州師范大學(xué)給我們提供一個學(xué)習(xí)的平臺，幫助我們提高教師的教育教學(xué)能力和教學(xué)理論知識水平。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個新臺階。我經(jīng)常在專家們講授的一些教育教學(xué)的實例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。課堂氣氛活躍，學(xué)員們紛紛就在課堂教學(xué)中自己遇到的困惑進(jìn)行了熱烈地討論。他不僅向我們介紹了定 向運動的歷史、種類、分類、要求，還重點講解了地圖和指南針的使用方法，使我們對這項新興的體育運動有了一定的了解。 利用信息技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)是農(nóng)村體育教師的薄弱環(huán)節(jié)，茅育青副教授從基礎(chǔ)入手，對課件制作的方法進(jìn)行了細(xì)致的講解與分析。使我們對體育從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，從而提高自己的理論水平，提高自己的教育教學(xué)能力。 00 教授在《中國武術(shù)的文化要義》專題中向我們闡述武術(shù)作為中華民族的文化精粹，現(xiàn)在正在走進(jìn)了 個問題時代。武術(shù)不是簡單的體育運動項目，而是完全不同于西方體育體系的具有強烈民族文化特征的身體文化。00 教授在《當(dāng)代學(xué)校武術(shù)教育的問題與思考》講座中讓我們意識到武術(shù)作為文化的代表，必須關(guān)注其教育狀態(tài)。要使武術(shù)教育成功就必須形成一種意識：強烈的文化保護(hù)意識；樹立一種觀念：武術(shù)課不屬于體育課；達(dá)成一種共識：教材的多元化；形成一種風(fēng)氣：加大教學(xué)方法的研究；制定一種制度：將學(xué)校武術(shù)工作納入學(xué)校教育的單獨考核之中。 培訓(xùn)的最后一天，我們來到成都市三圣小學(xué)校聽課。自編的武術(shù)操引入大課間活動，從小就進(jìn)行中國的傳統(tǒng)文化的熏陶。 0 老師的親和力、林老師的嚴(yán)謹(jǐn)、 0 老師的優(yōu)美姿態(tài)及王老師的幽默都給我們留下了深刻印象，表達(dá)了他們對新課程的理解。所謂痛快就必須先痛而后快，否則談何痛快！ 通過這次培訓(xùn)我們對體育又有了新的認(rèn)識，對體育教學(xué)又有了新的思考。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂地練、主動地思考。