【正文】 致的雕塑欄桿，壩外坡上題寫的“大深南?！?4 個(gè)大字蒼勁有力，雪白的欄桿上，栩栩如生的金魚、海豚圖案點(diǎn)綴其間，大門似兩個(gè)倒置的海螺，別有韻味。沿湖山麓，怪石嶙峋；微波拍岸，波光閃爍。南海上最美的是皇冠島，又名帽爾梁，形似浮水彩帽。 大深南海以其幽深著稱。據(jù)景區(qū)負(fù)責(zé)人介紹，五馬歸槽、象鼻山、帽爾梁還演繹出許多動人的故事和美麗的傳說；張獻(xiàn)忠、司馬相如、顏真卿、蘇東坡等歷史文化名人都曾在此神游和隱居。在崇山峻嶺和茂密層林之間，鑲嵌著無數(shù)奇峰異石和 100 多處流泉飛瀑。這里的春天， 鳥語花香，流水歡歌，生氣盎然。深秋，紅楓盡染，與青松翠竹相映，五彩紛呈，令人陶醉；秋高氣爽，極目遠(yuǎn)眺，群山莽莽，層巒疊嶂；朝賞日出，夕觀落霞，高山壯麗的景色盡收眼底，使人心曠神怡，豪情滿懷。由于山高林密的地理特點(diǎn)，構(gòu)成“夏無酷暑，冬無嚴(yán)寒”的森林小氣候，使大圍山具有“天然空調(diào)”，“大氧吧”的優(yōu)勢。特別是這里 空氣清新，負(fù)離子高，水質(zhì)優(yōu)良，能滿足人們保健、美容、延年益壽和回歸大自然的渴求，是十分理想的休閑、度假、旅游、會議的勝地。車來了，上了車心里有點(diǎn)激動。 車開了，由于我早上起得早，上車就想睡覺，一睡醒來后到老家的縣里了。我望著窗外的風(fēng)景，真是令人心情愉快，望著窗 外的山，小河和小溪。突然出現(xiàn)了一條小溪，這小溪像跟山很久沒見了；以來就嘩啦嘩啦的講個(gè)不停，一直到我家門前，山和小溪才走了。初二 :廖子才篇一： 2021 年中考作文指導(dǎo)回 家 審題 —— 以“回家”為題寫一篇作文 訓(xùn)練目標(biāo) 1．了解審題的相關(guān)知識，學(xué)會準(zhǔn)確審題。 “回家”的文章，讓同學(xué)們真正領(lǐng)會“家”的意義，感受“家”的溫暖，培養(yǎng)熱愛“大家”“小家”的美好情感，以期慎重走好人生的每一步。 2．題目的結(jié)構(gòu) 一般地，題目由“提示語”“文題或話題”“要求”三部分構(gòu)成。 ?行者 ?，用行動詮釋生活的意義，用行動抒寫生命的美麗。當(dāng)我們抱怨環(huán)境臟亂時(shí)，我們?yōu)槭裁床桓┫律砣?？?dāng)我們接受善意的微笑時(shí)，為什么不報(bào)以同樣的微笑？當(dāng)我們自怨自艾時(shí)，為什么不走向更廣闊的世界??行動，就在舉手之間。 要求：①文體自選；②不少于 600 字（寫成詩歌不少于 20 行）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 這是一個(gè)亦虛亦實(shí)的題目，我們應(yīng)選擇好自己的方向，或虛寫、或?qū)崒?、或虛?shí)結(jié)合。它牽動著無數(shù)游子的夢魂。 小試牛刀 題目：以《回家》為題寫一篇作文。 溫馨提示：可一定要注意仔細(xì)審題呦！ 篇二：路上的風(fēng)景路上的風(fēng)景 前方總是有更美的風(fēng)景等待著你 —— 題記 從學(xué)校到家，如果騎單車，大概需要 15 分鐘的時(shí)間，而這一路，等待著我的卻是一處比一處美得景色。 欣賞完喇叭花，接下來就是南環(huán)路上綠化帶里一些不知名的花花草草樹樹，那花，粉的妖艷那草綠的發(fā)青，那樹，高大的想花草的保護(hù)傘一樣，每每行到馬路兩旁，都會捕捉到一個(gè)又一個(gè)的驚喜，是的，在這回家的路上，我并不寂寞，一直以來，回家路上的風(fēng)景都在默默陪伴我。 是的，在生命的長河中，又何止不是這樣，美好的風(fēng)景總是在前方等待著我們，即使我們在生活中遇到挫折也不能心灰意冷，因?yàn)?，前方總是有個(gè)美的風(fēng)景等待著你，努力吧！ 回家路上的風(fēng)景，成長路上的成功，讓我們共同迎接前方更美的 風(fēng)景。（ 60 分） 要求：（ 1）自主立意；（ 2）不要套作，不得抄襲；（ 3）文體不限，詩歌除外。寫作前應(yīng)該準(zhǔn)確理解題目，注意以下幾點(diǎn)： ?文中有對“家”要有準(zhǔn)確的定義。 ?表達(dá)出“回”的內(nèi)涵。 ?可以寫記敘文，也可以寫成抒情性散文。例如： 珍惜家庭的種種溫情；回家的路越長越好，放慢回家的步伐，留心沿途的風(fēng)景； 回家因?yàn)橛兴?/他；想起媽媽或爸爸的愛；我的三個(gè)家（學(xué)校、宿舍、家）； 常回家看看，盡盡孝心 【優(yōu)秀范文】 回家 廣東廣雅中學(xué)高一（ 3）班徐盈紫 當(dāng)我，面對這深深淺淺，坑坑洼洼的古城墻。風(fēng)化的痕跡在我手中留下，星星點(diǎn)點(diǎn)，我知道，我已經(jīng)回家了。 當(dāng)我，翻開這些昏黃，體味“留得殘荷聽雨聲”的悠閑，“驚起一灘鷗鷺”的嬌憨，隨著“寂寞沙洲冷”的心碎， 跟著“俯仰自得，游心太虛”的自在，一卷古籍細(xì)思量，恍恍惚惚，我知道，我已經(jīng)回家。時(shí)代給我們的雙腿上了發(fā)條，我們掙扎著前行，沾染時(shí)尚流行。時(shí)代的激流沖刷著每一個(gè)，我們逐漸體力不支，敗下陣來。 我們都忘了，忘了岸邊上，有一個(gè)家，等待著你的回望。 博人眼球的韓流文化，街邊建筑的亂搭亂建，大行其道的淺閱讀潮流，日日更新，刷新看人們的眼球。我們是否早已忘記了都江堰上的李冰，用智慧換取四川盆地的富饒；我們是否忘記了蘇東坡，徘徊于入世與出世之間的宋代偉人留下無數(shù)的文字財(cái)富，供我們賞讀；我們是否忘記了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜。 佛曰：“堪破，放下，自在。文章立意新穎，文筆優(yōu)美，內(nèi)容豐富，化實(shí)為虛的寫法在字里行間表現(xiàn)出了學(xué)生獨(dú)特的人生感悟。（指導(dǎo)教師：劉文巖） 回家 廣東廣雅中學(xué)高一（ 11）班羅嘉雯 只是你們忙于東奔西跑得太累了，忙得差點(diǎn)丟失了自己，所以 ，回歸精神里的家吧，守護(hù)那片，還屬于自己的地方?！边@位近代史上的美術(shù)天才，把英國女皇二世，畫成一個(gè)體態(tài)臃腫的老婦人，不論世俗的眼光如何看。其他畫師的單調(diào)思維下的藍(lán)圖，沒有一絲驚羨，因?yàn)樗麄冎皇请S波逐流，在世俗眼光下，“虛偽”地作出這幅畫像。 文天祥如果選擇了投靠敵方，茍且存活，而不是選擇回歸精神的家園，他也無法“留取丹心”來“照汗青”，也無法留下浩然正氣的形象。 譚嗣同如果選擇了逃往國外，而不是選擇流血以祭變法，為國捐軀，他也無法“死得其所，快哉快哉”，也無法回歸自己精神的家園。屏息凝遠(yuǎn)，淺聽風(fēng)吟。在印度，恒河就是許多人最后的歸宿。 回家，這輕輕的話語，卻有無盡的重量。 【點(diǎn)評】現(xiàn)代生活讓我們忘記回到自然的“家”了！這一思想主題，表現(xiàn)出學(xué)生對“回家”這一個(gè)詞深度的思考。（指導(dǎo)教師：劉文巖） 篇四：作文《沿途的風(fēng)景》例文 沿途的風(fēng)景 （一） 一身輕裝，我踏上了回家的旅程。無數(shù)次在夜晚昏黃的路燈下疾走在這布滿裂紋的小路上，無數(shù)次在雨天中抱怨這坑洼不平 的路面，更有無數(shù)次飛奔在這通往食堂的路面上。 轉(zhuǎn)身再看時(shí)，宿舍樓已經(jīng)縮小為我眼中的一團(tuán)黑影，漸漸模糊，變得遙不可及。神情恍惚間，我又看見 了同學(xué)們熱烈地討論問題的情景，也看見了雪白的燈光下伏案苦學(xué)的我，一切看起來是那么的自然，可此刻的教學(xué)樓早已經(jīng)是一片死寂。 腳步，邁在離別的路上，有點(diǎn)不舍。地磚變成了紅色，我也走到了大門口 ，轉(zhuǎn)身最后一次凝視沿途的風(fēng)景，仿佛是走過了三年的光陰，我站在校旗前，向著母校揮揮手，轉(zhuǎn)身走向了新的征程。 優(yōu)點(diǎn)： 將中考過后回家最后走過校園所見和行程完美結(jié)合，展現(xiàn)沿途的風(fēng)景，切合學(xué)生生活實(shí)際。 缺點(diǎn)：語言不夠華美，應(yīng)將其中一個(gè)景色作為重點(diǎn)，大力描繪，體現(xiàn)心情。 空氣很壓抑，憋得我透不過氣來，整個(gè)教室里靜悄悄的，此時(shí)，一根針落在地上，都可以聽見回音，突然傳來砰的一聲，“哎呀”寧靜的局勢突然被打破，同學(xué)們表情不一，議論紛紛，同桌又發(fā)牢騷了?！蓖烂傻匕言嚲砣喑梢粓F(tuán)，嘴里不停地嘟囔著，末了，將試卷扔在桌下，還用腳狠狠地踩了兩下，煞是解氣，掉過頭悶悶不樂地說：“你說，是不是啊？” 我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沉重地說：“是啊，是有些煩躁。”我笑呵呵地看著他忙和，內(nèi)心很快樂，眼角一瞥，看見語文老師，趴在講桌上認(rèn)真?zhèn)湔n，我的心一跳，急忙埋下頭來看書?！薄拔腋嬖V你，我不想再有這樣的經(jīng)歷。我忽然想到了老師，在這一年時(shí)間里，他們和我們同甘共苦，為我們放棄了太多太多，他們也又自己的孩子，但在我們身上傾注了更多。 回到教室，我告訴同桌：“初三生活不枯燥，我們有夢想，我們很充實(shí)，我們的身后有老師，有父母，同桌難得地表示贊同。 我想，老師和家長組成的風(fēng)景線是多彩的，我們在奔跑的時(shí)候，也要偶爾駐足。 優(yōu)點(diǎn)：貼近初三學(xué)生真實(shí)生活，但同時(shí)這也是缺點(diǎn)，改卷老師不喜歡宣泄考試痛苦。 缺點(diǎn)：語言功底不好，缺乏足夠吸引人的語句。”這句本來可以出彩，但語句表現(xiàn)力不足。 我的生活就像一個(gè)巨大的泥淖，我深陷其中，不能自拔，在巨大的升學(xué)象牙塔的壓力之下，我竟然開始追問自己人生的意義，這樣的生活于我，苦不堪言。 偶然踏上回家的路程，那短短的 40 公里的距離，卻仿佛隔了一個(gè)世紀(jì)般遙遠(yuǎn)，畢竟，我已經(jīng)在學(xué)?？嗫鄴暝藘蓚€(gè)月了。 輕微的呼吸之間就能聞到麥穗的芬芳，我不禁放緩匆匆的腳步，不知不覺間來到了自家的田頭。 是父親。 他停下了腳步，或許他累了，要歇歇？他緩緩地彎下腰去，輕輕地將臉靠近麥穗，觸到了 ，鼻尖終于觸到了麥香，相信在那剎那間，所有的芬芳都被父親一個(gè)人嗅去了，所有的美好景象也一樣定格在他的腦海。 這些美好，一定就是父親辛勤勞作的動力。人生的路上，每個(gè)人都應(yīng)該留一塊空地，播種自己的種子，將來收獲的，也將是自己的獨(dú)有的風(fēng)景與心情。 優(yōu)點(diǎn)：學(xué)校 — 路途 — 家庭 麥田，內(nèi)容和題目契合。 對父親的描寫，不局限在一個(gè)農(nóng)民，還重在對女兒的未來的期望值上，形象立刻高大起來。 沿途的風(fēng)景 （四） 循著那條蜿蜒前伸的羊腸小道，身旁的野花盛開，鮮艷非常。剛一伸出手觸到了花身，潛意識告訴我放下雜念，不