【正文】 些景點(diǎn)為了 收益不惜在禁令前突擊漲價(jià)??這些人是勞動(dòng)者，可是他們離光榮卻有很大的距 離， 他們應(yīng)該向那些農(nóng)民工學(xué)習(xí) —— 工作辛苦，任勞任怨！ 勞動(dòng)是最光榮不是一個(gè)空洞的口號(hào)，沒(méi)有獨(dú)立的人格，沒(méi)有職業(yè)忠誠(chéng)，沒(méi)有 權(quán)利的平等，勞動(dòng)不會(huì)帶來(lái)光榮的感受。就像某地出現(xiàn)的嚴(yán)重童工現(xiàn)象一樣，雖然這些童工 表現(xiàn)出了逆來(lái)順受的勞動(dòng)韌性，可是在他們身上根本就沒(méi)有勞動(dòng)的 光榮感，有的 只是某些人的恥辱。卻有人尊重你，把你奉為興邦之道、 立命之本；有人熱愛(ài)你，把你視為立志之燈、創(chuàng)業(yè)之路；有人贊美你，把你當(dāng)作 憧憬之舟、理想之帆。 勞動(dòng)創(chuàng)造世界，勞動(dòng)引來(lái)豐碩，勞動(dòng)取得勝利。勞動(dòng)，是歷 史發(fā)展的纖繩，是時(shí)代進(jìn)步的階梯。人們擁有你，人們尊崇你，社會(huì)就清明興盛。鍵 盤(pán)跳動(dòng)音符，遙控駕駛飛船；長(zhǎng)城挺起脊梁，長(zhǎng)江奔涌巨浪。勞動(dòng)是首永恒的歌，勞動(dòng)是一幅壯美的 畫(huà)，勞動(dòng)是一篇雄渾的詩(shī)。 眺望眼前美不勝收、處處欣欣向榮的景象，聆聽(tīng)又好又快發(fā)展那高吭激昂的 旋律，怎不感嘆！置身五月，漫步初夏，豪情滿懷，為勞動(dòng)自豪！我深深地懂得： 今天的收獲來(lái)自昔日的辛勤，今 天的壯美來(lái)自以往的風(fēng)雨。 首先，參加此次培訓(xùn)收獲最大的是教育教學(xué)觀念得到 了更新，對(duì)新課程理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。作為教師，要重新樹(shù)立新時(shí)期的學(xué)生觀，教師觀以及新的師生關(guān)系。我們教師要放下架子，與學(xué)生平等相處，教學(xué)相長(zhǎng)。要尊重學(xué)生中的個(gè)體差異，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。評(píng)價(jià)的目的是了解學(xué)生會(huì)做什么，而不是學(xué)生不會(huì)做什么。此外，除了學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生的注意力、參與課堂活動(dòng)的表現(xiàn)、動(dòng)手操作的積極性等等，還要進(jìn)行情感評(píng)價(jià)。 最后，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)如何真正做好一名教師也有了更深的認(rèn)識(shí)首先，要有高尚的師德、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。近兩天通過(guò)閱讀全省各地老師給我的留言，對(duì)教師必須先有奉獻(xiàn)精神才能搞好教育給與了充分的肯定。作為一名一直奮斗在教學(xué)第一線的教師，深知自己的職責(zé)和義務(wù)，更明確學(xué)生的在教學(xué)中地位，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況、關(guān)心學(xué)生 的疾苦，開(kāi)導(dǎo)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，正確培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣 ，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，使他們通過(guò)高中的學(xué)習(xí)、探索和體驗(yàn)提高自己的能力，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，將來(lái)能有所發(fā)展就是一名優(yōu)秀的中學(xué)生。因?yàn)樾抡n程對(duì)廣大教師提出了很高的要求，如果仍舊以過(guò)去的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，可能無(wú)法達(dá)到新時(shí)期教師的要求。所以在課余時(shí)間要經(jīng)常給自己充電，要豐富自身的知識(shí)，汲取其他教師優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 要以學(xué)生為本。因 此，學(xué)生理應(yīng)是學(xué)習(xí)的主體。 總之，新的課程標(biāo)準(zhǔn)，向我們廣大老師提出了重大挑戰(zhàn)，也提供了機(jī)遇。篇三：小學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法感言 小學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法感言 小學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法感言 （一） 陳海棠陽(yáng)泉市新華小學(xué) 書(shū)法作為民族的 傳統(tǒng)文化，人們對(duì)它的認(rèn)識(shí)并不多，一次偶然的機(jī)會(huì)我接觸到了書(shū)法，并產(chǎn)生了濃厚 的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)在就和大家分享一下吧！ 一年級(jí)暑假開(kāi)始我就報(bào)名參加書(shū)法班了，雖然當(dāng)時(shí)的年齡很小，但每一節(jié)課我都堅(jiān)持去上課，從最簡(jiǎn)單的橫、豎、撇、捺練起，越寫(xiě)越有信心，有時(shí)甚至把時(shí)間都忘啦，看著寫(xiě)好的一幅幅字帖，心中的喜悅無(wú)以言表。接下來(lái)的書(shū)法課上，我勤勤懇懇，再接再厲，最終完成了楷書(shū)的全部課程。 學(xué)習(xí)書(shū)法已有兩年半的時(shí)間，感覺(jué)自己 收獲頗豐，既鍛煉了自己的耐性，又對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了由衷的喜愛(ài)，尤其是春節(jié)前寫(xiě)對(duì)聯(lián)的幾天，在室外冒著嚴(yán)寒給路人們寫(xiě)對(duì)聯(lián)，聽(tīng)著他們的表?yè)P(yáng)，天氣再 冷也會(huì)感覺(jué)心里暖融融的，新春佳節(jié)掛上自己書(shū)寫(xiě)的對(duì)聯(lián)，自豪之情油然而生。 班級(jí)：四年級(jí)五班 指導(dǎo)老師：石紅娟 小學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法感言 （二） 由于我平時(shí)寫(xiě)字很潦草，所以，在這個(gè)暑假里媽媽為我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班，因?yàn)槊妹迷撋先昙?jí)了，也要學(xué)寫(xiě)鋼筆字了，所以這次是我和妹妹一起學(xué)習(xí)。我相信你能寫(xiě)得很好！”于是我開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)，結(jié)果真正寫(xiě)起這個(gè)小小的右 點(diǎn)來(lái)卻變得不是那么容易了，怎么寫(xiě)也寫(xiě)不出老師寫(xiě)的那樣，更別說(shuō)要超過(guò)老師了。它使我們認(rèn)識(shí)到：職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分。勞動(dòng)使我們認(rèn)識(shí)到“團(tuán)結(jié)就是力量，眾人拾柴火焰高”。我們統(tǒng)籌兼顧、各負(fù)其責(zé)、配合默契、互幫互助，逐漸縮短勞動(dòng)時(shí)間，提高勞動(dòng)效率，提高勞動(dòng)質(zhì)量。勞動(dòng)如此，學(xué)習(xí)如此，工作也如此只有認(rèn)定目標(biāo)，腳踏實(shí)地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。從樓梯掃到走廊，從墻壁擦到玻璃，一周的勞動(dòng)課，來(lái)也匆匆，去也匆匆。 勞動(dòng)創(chuàng)造了美，它是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的完美結(jié)合。 勞動(dòng)培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神。在家懶懶散散，四體不勤，五谷不分。上完一天，腰酸背疼。 勞動(dòng)培養(yǎng)了我們的社會(huì)實(shí)踐能力，它使我認(rèn)識(shí)到：課本知識(shí)是不夠的，應(yīng)積極投身于社會(huì)實(shí)踐，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦。它使我們認(rèn)識(shí)到：職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分。 一周的勞動(dòng)如白駒過(guò)隙，但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，它促使我早日摒棄那些“小太陽(yáng)”的思想，從而樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，我將會(huì)在漫漫人生路上勇挑重?fù)?dān)，銳意進(jìn)取，不畏艱險(xiǎn)，奮發(fā)有為！