【正文】 為扭扭繩喝采 扭扭繩，真好玩，彎來繞去變化多，我們?yōu)槊恳环N不同的玩法喝采！ 按照好朋友的玩法，自己去嘗試一下。 建議： 運用繩子造型時，幼兒會將某一形狀與一定的事物聯(lián)系起來。 在體育活動或晨間活動中，可繼續(xù)滿足幼兒的玩繩需求。 活動結束： 小朋友一起探討。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子） 靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。 3．大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲）， 小妞妞（抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說） 爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點到肩膀） 耳朵聽聽（捏捏耳朵） 眼睛看看（點點眼睛） 鼻子聞聞（點點鼻子） 嘴巴嘗嘗（點點嘴巴） 咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻） 4．黃老先生有塊地 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 5．爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按） 爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作） 個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作） 哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動作） 個子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作） 6．爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開手指揮動） 媽媽看看（右手從背后伸出，張開手指揮動） 寶寶的小手真好看（雙手一齊搖動） 爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收） 媽媽看看（閉合右手，往背后收） 寶寶的小手不見了（雙手都放在背后了） 爸爸媽媽快來看 寶寶的小手出現(xiàn)了（雙手從背后再拿出來） 7．我（指著自己，表情夸張）是一個大蘋果（雙手張開表示“大”） 小朋友們都愛我（雙手食指點著前面的人） 請你先去洗洗手（雙手做洗手的動作） 要是手臟（用右手食指點著左手手掌） 別碰我！（揮動右手表示“不”） 8．包餃子 小手攤開，咱們來包餃子吧（伸出左手手掌） 搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀） 和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓） 包個小餃子（說一個字，用右手食指依次點著左手的手指） 香噴噴的餃子給誰吃（用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子） （然后孩子說給誰 吃，就把餃子遞到嘴邊） 9．小熊小熊圓圓臉 (用手在寶寶的手心畫圓 ) 一步一步上上坡 (從寶寶的手往手臂上點上去 ) 幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下做滾狀 滾進一個山洞里 (用手點到寶寶的胳吱窩撓撓 ) 10．一根棍，梆梆梆。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾） 三叉子，叉叉叉。（拇指彎曲，四指并攏，輕打） 五小手。（五指分開，然后做抓的動作 ） 六煙斗，抽抽抽。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏） 八手槍，啪啪啪。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤） 十麻花。（中指搭在食指上，食指伸直。） 每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。讓 你的手指在空中移動，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節(jié)都可以，比如： 一個白色的小幽靈在空中飛行飛啊飛啊，飛得好高啊 碰到了星星碰到了月亮然后飛下來，落到寶寶的頭上！ 這是一個啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點的寶寶。（讓寶寶把小手藏在身后）； 小手在哪里？小手在哪里？（留有時間讓寶寶想一想） 小手在這里，小手在這里。（讓寶寶用小手把小腳捂?。? 小腳在哪里，小腳在哪里？（留有時間讓寶寶想一想） 小腳在這里，小腳在這里。（左手食指穿過孔，做蠕動狀） 小班室內游戲有許多：如手指游戲：手指游戲一目標 :認識手指名稱 方法 :兩手放到腿上準備 .然后邊念兒歌邊做動作 .一只小手出來了 ,[舉起一只手 ]一只小手也出來了 [舉起另一只手 ,兩手手心相對 ]大拇指見面點點頭 ,點點頭 .[左右手大拇指各彎曲兩次 ]你好 ,你好 [左右手大拇指各彎曲一次 ]食指見面彎彎腰 ,彎彎腰 .[左右手食指各彎曲兩次 ]你好 ,你好 [左右手食指各彎曲一次 ]中指見面頂頂頭 ,頂頂頭 .[左右手中指相碰四次 ]你好 ,你好 [左右手中指碰兩次 ]無名指見面親親臉 ,親親臉 [左右手無名指輕輕磨擦 ]你好啊 ,你好啊 小拇指見面勾一勾 ,勾一勾 [左右手小拇指勾在一起拉兩次 ]你好 ,你好 [小拇指勾住拉兩次 ]兩只小手要回家 [兩手相對 ]再見 ,再見 [手指全部彎曲左右手各一次 ]一只小手回家了 [將一只手放在腿上 ]一只小手也回家了 [將另一只手也放在腿上 ]又如：猜物游戲：老師將糖果放在一只手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請你猜猜在哪頭。猜到糖果歸幼兒。準備： 三張桌子，一個大球。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。建議： 提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。準備： 貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。“老鼠”要注意邊爬邊躲閃。建議： 根據(jù)活動室的空間確定桌子拼接的長度。準備： 將幾張桌子縱向拼接擺放。游戲可以反復進行。 4．上上下下 目的： ① 練習鉆、攀爬，發(fā)展動作的靈活性。準備： 兩張桌子拼接起來為一組，設計兩三組，間隔擺放。玩法： 幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過去??游戲可以反復進行。 第五篇：小班游戲活動方案 小班游戲活動方案 一、指導思想： 深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。 二、班級游戲情況分析： 小班的幼兒沒有幼兒園生活經驗。經過一端時間的觀察，本班幼兒對于一些有形象、貼近生活的游戲較感興趣，如布偶、動物玩具、娃娃家游戲等，絕大多數(shù)幼 兒的游戲水平都只停留在簡單的操作和擺弄上，而不會創(chuàng)造游戲的情節(jié)與目的，如何使幼兒增加游戲的趣味性，豐富游戲的情節(jié)是本學期的重點所在。 遵守游戲規(guī)則，并做到愛護玩具，不爭搶，不亂扔玩具，學會自己整理玩具。 四、具體措施： （一）角色游戲： 1．幼兒園的角色游戲是促進幼兒社會化發(fā)展的重要手段。各班要根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設適合小班幼兒經驗的角色游戲內容，吸引幼兒積極主動地參與到角色游戲中去。 2．在環(huán)境創(chuàng)設方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學主題內容相匹配。豐富區(qū)域活動的內容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料 ，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發(fā)展的需要。 4．加強對兒童個案的研究，實施有目的的跟蹤觀察和記錄，并能針對部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進幼兒的個性發(fā)展。 （三）專用教室游戲： 1．了解專用教室的使用要求，遵守活動規(guī)則 2．愛護游戲材料，游戲后將物品擺放整齊 3．幼兒認真活動，每次給幼兒提出更高的要求 （四）其他各類游戲： 1．貫穿于幼兒園的一日活動 2．組織各種形式的游戲，豐富幼兒的活動 五、工作安排： 九月份： 收集各類材料，制作游戲區(qū)的操作材料 合理安排游戲活動區(qū)域，完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設，體現(xiàn)“師生互動”的主旨。 豐富區(qū)域活動材料，開設“娃娃家”的游戲區(qū)。 制定好游戲計劃，正常各類游戲活動的開展。 認真做好幼兒游戲情況的記錄。 深入指導游戲，推動游戲情節(jié)的合理發(fā)展，增設“幼兒園”的游戲區(qū)。 收集各類瓶子、盒子進行色彩的創(chuàng)意裝飾等活動。 十二月份： 圍繞主題開展各類游戲活動。 引導幼兒參與到簡單的游戲材料制作中。 整理好各類游戲物品