【正文】 她會給你插上天馬行空的翅膀；當(dāng)你彷徨、寂寞、孤獨(dú)、偷閑時(shí)，請你讀一讀那些充溢著作者血與火的杰作，她會馬上給你注入那激蕩青春的熱血。走進(jìn)《時(shí)文選粹》，讓我們一起去開啟一扇門，一扇充滿智慧與力量的門 —— 閱讀之門。 閱讀，使你如風(fēng)，掠過黃河黃山與長江長城；使你如泉，流過西雙版納與大興安嶺；使你如云，飄過雅魯藏布和喜馬拉雅。要想開啟 這扇門，就要走近它，探索它，領(lǐng)略它，品味它，擁有它?? 時(shí)文選粹讀后感 趙秀芹 通過讀時(shí)文選粹我覺得它可以作為我們教育工作上的引領(lǐng)，不論是對工作態(tài)度方法還是在教育學(xué)生方面都是很有幫助的，其中我領(lǐng)會最深的就是其中的幾個(gè)字：學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、智慧、態(tài)度。正如我們要進(jìn)行新的發(fā)明創(chuàng)造，必須先學(xué)習(xí)已有的知識成果，從點(diǎn)滴做起。那如果按年齡階段來劃分的話自己也還處于年輕教師的行列，現(xiàn)在又處于實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代，要求培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，如果我們僅僅是憑著遺留下來的教育教學(xué)方法施教，我們還停留在古時(shí)候和以前培養(yǎng)出來的學(xué)生就會和自己一樣，只會學(xué)習(xí)。同時(shí)也要提醒自己：一個(gè)人要有創(chuàng)新能力， 不僅智商要高，情商也要高，要 對生活充滿熱愛和積極投入，對外界的諸多事務(wù)保持好奇和興趣。自己從事班主任工作一直要求自己要成為一個(gè)充滿智慧的班主任，那這就要求自己不僅要具有班主任方面的理論知識，而且能夠讓這些理論知識得到很好地落實(shí)，并且在學(xué)生身上體現(xiàn)的非常完美，也就是讓學(xué)生得到最好的最適合自己的發(fā)展。 最后說說態(tài)度。想想最后的品質(zhì)的形成其關(guān)鍵作用的是態(tài)度，同樣是一樣的工作如果我們用應(yīng)付的態(tài)度對待，那結(jié)果就是多次的進(jìn)行返工比如本次的試卷分析；而我們?nèi)绻梅e極認(rèn)真的態(tài)度對待的話那我們就會取得事半功倍的效果。這就取決于自己的態(tài)度。篇三：讀時(shí)文選卒有感讀《 時(shí)文選粹》有感 近日，我對學(xué)校發(fā)的《時(shí)文選粹》一書進(jìn)行了細(xì)致學(xué)習(xí)。書中《教育家是“長”出來的》一文中談到“日前，北京市教委擬取消“首都教育家”評選，對行政指令鳴金收兵。須知，教育家不是評出來的，而是長出來的?！薄敖虒W(xué)有法，但無定法。這何談遵循教育規(guī)律呢？在任何的評選中，我們組織者一定要明確自己評選的初衷，如果評選并不能帶動老師、學(xué)生真正的提升，我想這種評選不評也罷。在標(biāo)準(zhǔn)中提到每周至少要評選出兩個(gè)有問題班級進(jìn)行通報(bào)。??教育要淡定、要寧靜，要有恒心，需要鍥而不舍。但是現(xiàn)實(shí)生活中教育行政部門對學(xué)校的壓力，以及學(xué)校對教師的壓力，導(dǎo)致不少本應(yīng)很有作為的有責(zé)任心的老師成了學(xué)校和上級教育行政部門搞面子工程的工具 。在一群沒有教育理想的教師的熏陶下，孩子們又何談更好地全面的發(fā)展呢？正如上面提到的那句話“教育要淡定，要寧靜，要有恒心，需要鍥而不舍。千言萬語匯成下面的話語：千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。從春花讀到秋月，在春秋漠然交替里，在歲月寂然運(yùn)行中，心靈因書，時(shí)而大動，時(shí)而微喜，時(shí)而寒霜徹骨，時(shí)而微風(fēng)拂面，一波三折，百轉(zhuǎn)千回；在起伏中或悟人生至理，或嘆人世蒼涼，都不失為人生之快事。所謂“是真名士自風(fēng)流”，其實(shí)就是指書的靈秀，書的雅致，書的睿智，穿越歲月的塵煙，傾盡到讀書人的心底里，然后，由內(nèi)而外，附著著于舉 手投足做人處事之中，從而形成了一種翩然的風(fēng)度，一種迷人的氣質(zhì)，超凡脫俗，卓然于眾人之上。 捧讀《時(shí)文選粹》，一個(gè)人在自我精神的世界里，能夠始終浩然愉快。而這些，都是書的智慧，對人的提高與引領(lǐng)所制的。陶冶人的情操，歷練人的性情，厚實(shí)人 的底蘊(yùn)，純粹人的精神，完滿人的靈魂。即便真的遭遇了人生的不幸；也會泰然自諾，從容應(yīng)對。而我通過這里面的一篇篇文章，對“愛”這個(gè)字又有了新的看法，以前，我認(rèn)為“愛”就是無私地為他人付出而不求回報(bào)，可當(dāng)我看完了這本書以后，我認(rèn)為“愛”就表現(xiàn)在某個(gè)細(xì)小的動作中，有時(shí)，它也隱藏在一句話中，就能使人感受到它的存在。我的寫作之路也許是參差不平的，但這本書像是一塊塊水泥，為我鋪好了路，使我走的路更為平坦。即使真的遭遇了人生的不幸，也會從容不迫地面對自己所處的困境，絲毫不會畏懼命運(yùn)的不公平，而是勇敢地拼搏，只有這樣，才能成功。 這本書使我受益匪淺，體會到了“愛”的真 諦，學(xué)會了寫作，學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)地面對生活，學(xué)會了 ......我相信，這本書值得每一個(gè)同學(xué)去讀它，因?yàn)樗幸环N神奇的“魔力”，可以吸引許多人。 讀《時(shí)文選粹》的時(shí)候，那一篇篇閃著智慧火花的文章，為心靈打開了一閃閃的窗戶，讓人豁然開朗，意境層生?！稌r(shí)文選粹》中那細(xì)膩的筆觸總能在不經(jīng)意間撥動你的心弦，總能在潛移默化中陶 冶人的情操，歷練人的性情，厚實(shí)人的底蘊(yùn)，讀它可以使人變得剛毅，淡定的面對生活呈現(xiàn)給自己的一切，即便是真的遭遇了人生的不幸，也會從容應(yīng)對。通過閱讀這本書我的感觸極大，大部分文章最后揭示的真理都是“愛”，而我通過這本書，對“愛”這個(gè)字又有了更深的理解：以前我認(rèn)為愛就是母愛，父愛，愛情等，可當(dāng)我看完這本書以后，我明白了愛就是無私的為他人付出而不求回報(bào)，有時(shí)就表現(xiàn)在一個(gè)細(xì)小的動作中，一聲問候，甚至一個(gè)微笑。記得有一次，我正在陽臺上面給花澆水，晶瑩的水珠從葉子上滾動，在陽光的映照下水珠折射出耀眼的光芒，一閃一閃的，水映葉，葉映花，花映水，美極了。怎么能這樣呢！沒看到樓下有人嗎？正當(dāng)我準(zhǔn)備喊的時(shí)候，忽然我想起了這本書，這么一點(diǎn)小事有什么好生氣的呢。我抬頭對著阿姨一笑：“阿姨，天氣真么好，出來曬被子呢。試想，如果一開始我是對著阿姨大喊：“你這個(gè)人怎么能這個(gè)樣子呢？沒看到樓下有人啊”(讀后感 )那肯定避免不了一次矛盾了。 《時(shí)文選粹》讀后感二 在這個(gè)世界上，并不只有父母、老師才可以教給我們知識，教給我們道理，書籍也一樣可以。 《時(shí)文選粹》是一套智慧系列叢書，它通過一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事教會我們一個(gè)個(gè)道理，不知不覺中你就會變得知書達(dá)禮起來。 我覺得每一個(gè)人都擁有像愛因斯坦一樣的大腦，愛迪生一樣的創(chuàng)造力，只是我們的這些潛能還沒有被開發(fā)出來而已。做對了一道題目，可以說很有智慧；成功制造出一樣?xùn)|西 ，可以說很有智慧；成功擊敗了對手；也可以說很有智慧??很多人常常會去深山中尋找“智者”，殊不知，真正的智者就是自己，凡事想開點(diǎn)，做事努力點(diǎn)，對待別人寬容點(diǎn)，這就是“智慧”的真諦。我相信“人之初，性本善”，那就把這種善良一直保存下去吧。令我有這種深刻感受的書籍便是《時(shí)文選粹》。我喜歡這套叢書是因?yàn)樗衲赣H，循循善誘，一步一步帶領(lǐng)我們走進(jìn)智慧的殿堂；它又像老師，無私地奉獻(xiàn)給我們知識，讓我們在知識的海洋中盡情地遨游。 “智慧”這個(gè)詞并不是那些大師、名人們的專屬詞，每個(gè)人都可以，都有權(quán)利去擁有智慧。 在《時(shí)文選粹》里，我們可以學(xué)到很多比知識還要有用的東西，那就是