【正文】 一滴一滴地翻開片刻的溫柔 我的村莊，有我的記憶 還有舊年的時(shí)間。失眠的 .夜 第一個(gè)想到的是春天，叫一聲 熟悉的細(xì)雨，許多還沒有倒下的文字 滿是頭上的溫柔。思念 是深深地表達(dá)。他受社會(huì)的委托對(duì)受教育者進(jìn)行專門的教育。精心為你整理了寫給老師的現(xiàn)代詩歌，希望對(duì)你有所借鑒作用喲。中國是一個(gè)詩的國度，而我們作為詩性民族中的一員，和詩一定有著不解之緣?！痹姼枋菦]有定義的。如： 細(xì)細(xì)的枝條， 像一根根電線； 小小的黃花， 像一盞盞發(fā)亮的電燈； 大地，像一個(gè) 春天的發(fā)電廠。 當(dāng)然這不是詩固定的模式，詩是自由的，詩也是多樣的，而要真正地認(rèn)識(shí)和了解詩，仍需我們?cè)陂L期的閱讀和創(chuàng)作中去領(lǐng)會(huì)。 現(xiàn)代詩是現(xiàn)代人在現(xiàn)代生活中所感受的現(xiàn)代情緒，用現(xiàn)代的詞藻排列而成的語句群體。 此外，相對(duì)于初中生來說，現(xiàn)代詩還有以下幾個(gè)重要的特點(diǎn)： 內(nèi)容上：美麗的想象，平凡中看到不平凡； 思想上：要寫出動(dòng)人的情意。 通過對(duì)現(xiàn)代詩的基本特點(diǎn)的了解之后，我們就可以開始嘗試創(chuàng)作了，那么在創(chuàng)作中我們又必須注意些什么？ 三、怎樣寫詩？ 詩歌是美的，要讓平凡的事物放發(fā)出美的光彩，就要通過想象，想象是美的源泉，也是詩意的倉庫。如： 張開你的大嘴巴， 為人民服務(wù)。 只有發(fā)揮想象才能創(chuàng)造出鮮明的形象，詩歌的生命力是想象賦予的，沒有想象，寫出來的詩歌是干澀的。如： 墻角的花， 你孤芳自賞時(shí)， 天地便小了。詩人在這里通過想像，以花喻人，從一件平凡的事物得出了不平凡的道理。 其次，詩的情必真，只有真的東西它才可能是美，要能從生活中找到能打動(dòng)自己的內(nèi)容，然后再以詩的語言，詩的形式去抒寫它。如： 你是那么渺小 在黑夜里奔跑 ?? 可盡管是一只小小的昆蟲 也要讓黑夜多一點(diǎn)亮光（卜聰《螢火蟲》） 小詩人在詩的最后感情飽滿的一句“可盡管是一只小小的昆蟲／也要讓黑 夜多一點(diǎn)亮光” —— 對(duì)奉獻(xiàn)者發(fā)出了深情的謳歌。 有想象這張翅膀，情感的力量，詩的美也會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是修辭的運(yùn)用；一是打破常規(guī)組合，靈活地運(yùn)用各種修辭能增強(qiáng)詩的生命力，大膽打破常規(guī)組 合（即不按語法要求搭配）更能得到意想不到的效果，但不可太過濫。包括擬人、比喻、排比、設(shè)問、反復(fù)、頂針、對(duì)偶、夸張、象征等。比的運(yùn)用可以更生動(dòng)，形象地表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。 而象征手法，則是用具體事物來表現(xiàn)某種特殊意義，這是詩歌中最常用的手法。平常我們也愛用象征，如用“梅花”來象征堅(jiān)貞不屈，用“蠟燭”來象征默默奉獻(xiàn)。下面這幾種物體的常用象征意義你知道嗎？太陽、蜜蜂、蒼蠅、蚊子、雪花？（光明、無私奉獻(xiàn)、骯臟、剝削、純潔）。 我們上面還提到詩在語言的組織上還有另一個(gè)方面，就是打破常規(guī)的組合，這種組合有時(shí)能使詩歌語言，使詩意達(dá)到跳躍性的效果。 詞性的轉(zhuǎn)用也是詩歌語言的一種常規(guī)手法。“荷”字給人以熱烈與衰敗的感覺，“蟬”字給人以浮躁與凄涼的形象，“風(fēng)”“霜”二字，給人磨難與成熟的人生體驗(yàn)。這一點(diǎn)對(duì)我們初學(xué)者顯得尤為重要，杜甫一生追求的是“語不驚人死不休”，李白則被人稱為“才大語終奇”，詩人們大多都是錘字煉句的能手。另外，如一首中學(xué)生的詩歌《教室的窗》 (田欣 )中有這么一節(jié)： 教室的窗 內(nèi)外兩個(gè)樣 它不允許 (我那么 )迷茫 我要遠(yuǎn)航 在滾滾長江 (中 )逆流而上 括號(hào)中的字是未發(fā)表前存在的，發(fā)表時(shí)被編輯刪去，小詩人為了追求形式美而損害了詩意， 但刪去括號(hào)中的字之后，變得精煉優(yōu)美，讀起來瑯瑯上上口。 其實(shí)語言也是為詩的思想內(nèi)容服務(wù)的，都是為了突出物象和事象，為了營造詩的意境，也就是為了表情達(dá)意。可以這么說，想象是藍(lán)圖，情感是方向，語言是方法。 青春需要詩歌，寫詩對(duì)于一個(gè)人的成長有著重要的意義?，F(xiàn)在，你可以拿起筆，用詩歌托起青春的太陽。下面是整理收集的寫畢業(yè)的現(xiàn)代詩歌，歡迎閱讀參考！ 《明年 ，我也是畢業(yè)生》 六月的驕陽映著我們泛著潮紅的面龐， 劣質(zhì)的紅色紙張上飄散著濃濃的墨香， 電腦屏幕映照出熒熒的藍(lán)光， 一頁頁的成績單拉長。 明年， 我也和他們一樣， 仰望高中，俯視初中， 站在中學(xué)的分界線上， 迷茫的徘徊著， 不知走向何方。 清晨的第一縷曦光灑在臉上， 我看到的是試卷紛飛的景象， 刺鼻的墨油的味道充刺著鼻腔， 埋頭在試卷中尋找著那所夢(mèng)想高中的方向。 我靜看著站在操場上的他們， 無論歡喜悲傷， 一張張青春陽光的笑臉定格在照相機(jī)上。 明年我也是畢業(yè)生， 對(duì)著這個(gè)校園揮揮手， 然后轉(zhuǎn)身離去， 帶著或喜或憂的傷。以上就是為大家整理收集的寫畢業(yè)的現(xiàn)代詩歌全部內(nèi)容了，希望對(duì)大家有幫助，謝謝閱讀！