【正文】 的不錯，老師夸我，同學(xué)們贊美我，這讓我變得驕傲起來，從此以后，我以為每次考試都能如此，可萬萬沒想到，竟越考越砸。相比之下我真是茫茫沙漠里的一粒沙呀！ 想到這兒，我 和夏洛帝比起來真是自嘆不如??！同學(xué)們，你們知到么？老師，家長為我們付出了多少心血？可有的同學(xué)卻不知如何去回報他們。而勃朗特三姐妹便是個例外！ 勃朗特姐妹三人出生在貧困家庭，在沉重的生活壓力下嘗試寫作，面對重重磨練，她們沒有失去信心，反而是愈挫愈勇。 古往今來，有許多名人也是憑著堅強的毅力才走向成功的。這就是司馬遷和他的《史記》。就是在這種磨練下，他成就了自己，使得自己流芳百世，名垂青史。發(fā)憤學(xué)習(xí)，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。 由此可見，毅力是戰(zhàn)勝困難的力量，是成功的臺階，是人生的精華，是幸福的源泉。 文中的夏洛蒂三姐妹像彩虹一樣，都是經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮后，才有了輝煌的成就。在自己不懈的努力下，終于在文學(xué)的道路上闖出了一片屬于自己的天地。 古今中外，無數(shù)名人作家不也是經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)雨的洗禮后，才有了輝煌的成就的嗎？偉大的作曲家貝多芬，他的一生坎坷不平：母親病逝，父親酗酒 成性。面對生活的艱難，他扼著命運的咽喉，他執(zhí)著于自己的夢想，用音樂同命運抗?fàn)帲V寫出一篇篇動人的樂章。沒有勇氣去面對挫折，只知道愚昧的躲避，那么，你就會被永遠(yuǎn)地拷上枷鎖，成為失敗的奴隸。只有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，我們才能一步步接近自己的目標(biāo)，最終實現(xiàn)它。 書中的夏洛蒂這是多么堅持不懈呀！可現(xiàn)在有人一遇到打擊，就倒下來。這驗證了文中的話：“沉重的打擊只能使弱者低頭嘆息”。三姐妹還在寫小說中無論在哪里都帶上本子、鉛筆，隨時隨地地把思想火 花記錄下來。就是：“她們硬是用汗水和心血把小草澆灌成大樹”。并讓我知道，只要付出無數(shù)努力和汗水就會取得令人無法想象的成功！ 讀了這篇課文，我讀懂了很多，并且我決定要和三姐妹一樣，做一個強者！ 小草和大樹讀書筆記 12 今天，我們學(xué)習(xí)了課文《小草和大樹》，這是一篇令我感動的文章。 在讀到第二小節(jié)時，夏洛蒂的不幸遭遇令我感動。我不由想到自己，一遇到挫折，便低頭。而且，在軍訓(xùn)過程中，我一不小心 還扭傷了腳。看看夏洛蒂的表現(xiàn)，我不禁感到自己的渺小。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她，做一個有用之才。隨著光陰的流逝我們忘記了多少事情，又還記得多少事情？歲月讓我們成長的同時也讓我們離最初的夢想越來越遠(yuǎn)，是我們看清了社會的本來面目還是我們不夠堅持？ 記得 2021 年 大一去深圳打工的時候，我們系的學(xué)生會主席陳威成學(xué)長怕我們受不了苦，在黑板上迅速地畫了一顆大樹和一顆小草給我們講起了關(guān)于他們的故事，故事內(nèi)容大概是這樣的：在一片空曠平原上有一顆大樹和一顆小草他們是好朋友，一天，小草對大樹說：“你每天都傲然挺立在那里，看起來總是高高在上的樣子”，可是大樹說：“我才不會像你風(fēng)來兩邊倒，軟弱無能！”小草為大樹惋惜，她認(rèn)為太過高傲遲早會毀了自己。當(dāng)時我們都是第一次去那么遠(yuǎn)的地方從事工作，剛進大學(xué)滿腦子向往的是寫字樓，整潔的辦公桌 ......可是我們暑假打工去的是工廠，面對的是最一線的工作，每天重復(fù)，面對的是枯燥和乏味，一起工作相處的是沒上過高中甚至沒拿初中畢業(yè)證書的群體，并被他們所領(lǐng)導(dǎo)，我們所做的只能是服從工作分配，沒有合理與不合理，學(xué)長希望我們能收起我們驕傲的個性，這個社會是殘酷的，只有適者生存。 學(xué)會本課生字，理解詞語。 教學(xué)重、難點。 第一課時 一、談話引入： 齊讀課題 學(xué)生交流對大樹和小草的認(rèn)識。 二、自讀課文： 讀課文，劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音。 三、檢查自學(xué)情況 檢查詞語：指名讀生字，找出生字所在的詞以及新詞。齊讀詞語。 默讀課文。 一（ 1 節(jié)）：概述了《簡 .愛》的作者夏洛蒂 .勃朗特是以為在逆境中成材的典范。 三（ 57）：講述了夏洛蒂 .勃朗特姐妹經(jīng)過慎重思考，從寫詩改為寫小說，爭分奪秒、孜孜不倦終獲成功。） 三、學(xué)習(xí)第二大段讀第二自然段 朗讀課文，說說主人公遭遇到了怎樣的家庭不幸？ 面對這些 不幸，主人翁是怎樣艱難謀生的？用筆把表現(xiàn)主人翁艱難謀生的詞語畫下來，多讀幾遍，交流感受，體會其中所表現(xiàn)出來的人物性格。 2）抓“再艱苦再勞累，都不肯放棄學(xué)習(xí)，上不起學(xué)，在家里跟父親讀書”等細(xì)節(jié)體會主人翁熱愛學(xué)習(xí)、要強毫升的性格。讀第 三、四自 然段，交流： 在寫作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折： 1）遭遇詩人嘲諷訓(xùn)誡。 體會夏洛蒂向詩人請教前后不同的心情。 夏洛蒂熱切盼望的結(jié)果怎樣？ 抓“原樣退回”等詞語理解詩人所說話的意思。 沉重的打擊，夏洛蒂屈服了嗎？你從哪里看出來的？ 四、學(xué)習(xí)第三大段 夏洛蒂有沒有通過寫小說實現(xiàn)自己的理想，敲開幸運之門呢？ 朗讀最后一個自然段，感受主人翁經(jīng)過不懈努力最終取得成功的喜悅。 （通過題目鮮明對比抓住讀者、發(fā)人深思的藝術(shù)，進一步體會主人翁與命運和世俗的偏見，抗?fàn)幍挠職夂蛨猿植恍缸非罄硐氲男愿?。板書設(shè)計： 家庭不幸，艱難謀生 小草 立志寫詩，遭遇打擊 反思權(quán)衡，開拓新路 大樹 孜孜不倦，敲開文學(xué)圣殿的大門 第五篇：小草和大樹教案 《小草和大樹》教案 教學(xué)目標(biāo)： 正確理解感悟課文，學(xué)會用情用心朗讀。 理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有吃苦耐勞、堅忍不拔、熱愛學(xué)習(xí)不甘命運驅(qū)使、富有理想的人才可能擁有精彩人生，并結(jié)合實際例子對學(xué)生進行勵志教育。 結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅忍不拔、熱愛學(xué)習(xí)、要強好勝、不甘命運驅(qū)使、富有理想的性格。 教學(xué)難點： 抓住生活“再艱苦再勞累，??跟父親讀書”等細(xì)節(jié)體會主人公熱愛學(xué)習(xí)、要強好勝的性格。 自由讀課文。 檢查課文朗讀。說說課文主要內(nèi)容。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。而這棵大樹卻根深蒂固，枝繁葉茂，充滿活力，它的生命如此燦爛壯麗?？墒前?，小草卻是能夠長成大樹的！ 二、導(dǎo)讀第一自然段。 師：為什么作者把夏洛蒂比作是仙人掌花呢？ 師：那么，她的生命是如何的艱辛而又壯麗呢？ 三、學(xué)習(xí)課文第二段，體會生活的艱 辛。 （ 2）交流引導(dǎo)。 （ 4）根據(jù)下列句式展開想像，進行說話練習(xí)： 夏日炎炎，別的孩子（），而夏洛蒂（） 寒冬臘月，別的孩子（），而夏洛蒂（） （），別的孩子（），而夏洛蒂（） 四、學(xué)習(xí)第第三段，體會創(chuàng)業(yè)的艱難?！? 師導(dǎo)：等待的滋味是不好受的，可夏洛蒂在苦苦等待?? 出示訓(xùn)誡 （ 1）指導(dǎo)朗讀 （ 2）從信中你知道了什么？ （ 3）師相機小結(jié) （ 4）相機板書：世俗的偏見 面對這樣一封充滿偏見的回信，夏洛蒂又是怎樣對待的呢？ 交流，抓住詞語“昂起頭”、“隨時刺激、鞭打”“偏要”?? 師小結(jié)：夏洛蒂釘在床頭的不僅是一封信，更 釘下自己堅定地信念。 １、出示句子：她們硬是用??硬是??“２、指名讀 ３、說說你的體會 ４、出示《簡愛》的影響 ５、再讀句子 ６、此時能說說看像夏洛蒂這樣的小草是怎樣變成大樹的嗎？ 交流引導(dǎo) ７、她們?nèi)忝媒o你們哪些啟示呢？ 生交流