【正文】 面對困難 ,學會了獨立思考問 題，從中收獲了毅力，收獲了一份堅持。 實習中的感悟 首先、畢業(yè)實習的順利進行得益于扎實的專業(yè)知識。我們一同過去的幾位應聘者中有來自不同學校的同學，有一部分同學就是因為在專業(yè)知識的掌握上比別人遜色一點而落選。 第二、在工作中要有良好的學習能力，要有一套學習知識的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關途徑自行解決能力。在這個時候要 想把工作做好一定要有良好的學習能力，通過不斷的學習從而掌握相應技術，來解決工來中遇到的每一個問題。另一方面就是自學的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關途徑來解決問題， 第三、良好的人際關系是我們順利工作的保障。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。和諧的人際關系，能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。例如：缺乏實踐經(jīng)驗，缺乏對相關技能知識的標準掌握等。另一方面要不斷的加強 學習，學習新知識、新技術更好的為人民服務。一方面鞏固所學 知識，提高處理實際問題的能力。畢業(yè)實習是我們從學校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務做好了準備。 在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。走上工作崗位后，我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷 學習理論、技能知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。 “理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。 從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。不勝枚舉。 三、提高工作積極性和主動性 一個月的實習期很快過去了，是開端也是結束。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)為社會創(chuàng)造更多的價值。 實習心得 :本人從開始工作到現(xiàn) 在已有一年半的時間，在這期間，我學到了許多，也悟到了許多。生管發(fā)行新產(chǎn)品看板時又要委托我們先做初品等等 .和任何一個部門溝通不好都會遇到不必要的麻煩 .所以 ,團結、溝通是非常必要的！總之，用知識武裝起自己來，學會做人，學會做事。在這段時間里，我學到了很多在學校了學不到的東西，也認識到了自己很多的不足，感覺收益非淺，以下是我在實習期間對工作的總結以及一些自己的心得體會。實踐是大學生活的第二課堂 ,是知識常新和發(fā)展的源泉 ,是檢驗真理的試金石 ,也是大 學生鍛煉成長的有效途徑。大學生成長 ,就要勤于實踐 ,將所學的理論知識與實踐相結合一起 ,在實踐中繼續(xù)學習 ,不斷總結 ,逐步完善 ,有所創(chuàng)新 ,并在實踐中提高自己 由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力 ,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎。實習是一種對用人單位和實習生都有益的人力資源制度安排。對學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。一是自主學習 ——工作后不再象在學校里學習那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學去做。在我們實習的單位里，我就遇見了幾個非常和善的老員工，只要問他們的是技術上的問題，他們都會一一作答，使我了解到，原來理論跟實際是有很大的差距的。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。這就需要平時多學習，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺埥?。無論是和領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥 善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。第一個就是缺乏 工作經(jīng)驗。第二是工作態(tài)度仍不夠積極。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選擇的，因為在我看來，只有被市場認可的技術才有價值，同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。 生產(chǎn)實習已經(jīng)告一段落，在生產(chǎn)實 習中通過對生產(chǎn)機械等詳細了解和認識，加之與書本知識的聯(lián)系學習使得我對大學所學專業(yè)知識有了進一步的學習和鞏固。陸游《冬夜讀書示子聿》一詩：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，說的就是這個意思。 首先：作為學生，生產(chǎn)實踐是學生對專業(yè)知識的進 一步鞏固和認識。因為學生自古以來都是以學為本，社會實踐的機會機會相對較少。因此，對于我們來講，動手能力是我們能成功就業(yè)的關鍵。大學作為一個“熔爐”，為我們提供了許多培養(yǎng)社會經(jīng)驗的機會，但是相對于社會生產(chǎn)關系而言，我們卻知之甚少。因此，適當處理協(xié)作關系是我們能夠開展事業(yè)的關鍵。生產(chǎn)實踐作為學校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，是學校建立學生 社會 學校三線一體的一個重要舉措。學校在生產(chǎn)實習中通過分組的教學模式，使學生建立一定得團隊意識，再通過在實習過程中學生自愿分組等方式，大大的鍛煉了學生的協(xié)作意識，同時也為“人人都動手”創(chuàng)造了機會。 再次：對于公司企業(yè)，實踐是一種對用人單位和學生都有益的人力資源制度安排。任用具有實踐經(jīng)驗的員工可以降低公司和企業(yè)的經(jīng)營成本。讓更多的社會成員了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。每個部分都是我專業(yè)知識的進一步概述，因此對于此次生產(chǎn)實習，我受