【正文】 一方面來(lái)自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí)。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實(shí)的理論知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。作為一名年輕人更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。諸此種種 的差異。主要有以下幾點(diǎn)： .在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí) ,可能感覺(jué)枯燥無(wú)味 ,但當(dāng)你工作以后 ,你才會(huì)發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)是多么的重要 .如我學(xué) 的機(jī)電一體化 .機(jī)械原理 ,機(jī)械制圖 ,電氣知識(shí)這些是必須知道的 ,因?yàn)樵谌粘９ぷ髦幸幪幱玫?.但我要想提高我的工作效率 ,工作質(zhì)量 ,這些知識(shí)只是知道是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的 ,而是要精通 .做為生產(chǎn)技術(shù) ,在我們公司來(lái)說(shuō)就是設(shè)備方面的權(quán)威 ,若沒(méi)有扎實(shí)的機(jī)械知識(shí) ,在這方面你怎能服人那 ?遇到設(shè)備問(wèn)題怎能快速 有效的解決呢 ? .學(xué)我們機(jī)電這一行的 ,也就是理科生 ,不注重外語(yǔ)的學(xué)習(xí) ,只要是考試能通過(guò)就可以了 ,而沒(méi)有想到在以后的工作中會(huì)用到 .你在一外資企業(yè)工作 ,不會(huì)一門外語(yǔ)是行不通的 ,不會(huì)外語(yǔ) ,你就無(wú)法和老板交流 ,溝通 .你只能悶著頭的干又要經(jīng)過(guò) 質(zhì)量課檢驗(yàn)合格后才能量產(chǎn) 。 首先，我想談一下實(shí)習(xí)的意義。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路；集團(tuán)公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來(lái)提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣 的。 我想，通過(guò)這次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)清了自己的很多不足和缺點(diǎn)。但我畢竟是一名專科生，需要作一些基本的實(shí)際工作，這就需要我個(gè)人多關(guān)注科研的最新進(jìn)展，同時(shí)，這也對(duì)我的工作有促進(jìn)作用。而社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求即使社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)都具備的員工。生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)生需遵守學(xué)校生產(chǎn)實(shí)習(xí)規(guī)定和要求，并能夠按時(shí)完成老師布置的工作，如做好筆記，完成機(jī)器圖的繪制，實(shí)習(xí)報(bào)告等。 生產(chǎn)實(shí)習(xí)持續(xù)了一個(gè)月左右，實(shí)習(xí)進(jìn)行了五部分： mps8 站， 45 號(hào)單螺桿擠出機(jī)，機(jī)頭，注射機(jī)，傳感器等。因此大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和鍛煉具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，是為迎合社會(huì)需求的重要舉措，也是作為用人單位的公關(guān)手段。 其次：對(duì)于 學(xué)校而言，學(xué)校作為社會(huì)人才的培養(yǎng)單位，有義務(wù)和責(zé)任為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和實(shí)踐的條件。也是我們順利融入社會(huì)化大生產(chǎn)的一項(xiàng)有利保障。第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研。四是為人處事 —— 作為學(xué)生面對(duì)的無(wú)非是同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，而工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系。 再次，我要總結(jié)一下自己在實(shí)習(xí)期間的體會(huì)。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用 ,才能得到豐富、完善和發(fā)展。 最后感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們對(duì)我的支持和幫助，我會(huì)繼續(xù)努力的。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。 對(duì)自己的要求 經(jīng)過(guò)過(guò)去一個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習(xí)，我對(duì)未來(lái)充滿了美好的憧憬，在未來(lái)的日子，我將努力做到以下幾點(diǎn)： 一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。 另外在工作之中自己也有很多不足的地方。因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾?wèn)題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。 這四個(gè)月不僅僅是去工作，更重要的是學(xué)到了一種工作方法，一種應(yīng)對(duì)不同問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，一種面臨難題的解決思路，當(dāng)然也注意到了一些自身的問(wèn)題，意志不夠堅(jiān)定，中途有退出的想法，遇到問(wèn)題有畏難情緒，但我最終還是堅(jiān)持下來(lái)了，總的來(lái)說(shuō)實(shí)習(xí)還是收獲不少。這種火車配 20 多個(gè)車廂，每個(gè)車廂可以裝載 1 噸上好的煤炭，！ 第五篇：實(shí)習(xí)報(bào)告心得體會(huì) 實(shí)習(xí)報(bào)告心得體會(huì) (精選多篇 ) 總之，這次實(shí)習(xí)是有收獲的，自己也有許多心得體會(huì)。每個(gè)在井下工作的人員都必須熟悉自己工作地點(diǎn)的各種災(zāi)害情況的避災(zāi)路線。 職工是安全教育的主體 安全教育必須堅(jiān)持以人為本，注重研究職工在安全生產(chǎn)過(guò)程中的思想、行為變化規(guī)律，研究不同層次的職工群體對(duì)安全生產(chǎn)的心理需求，研究預(yù)防為主的安全教育內(nèi)容和手段。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成各老師交辦的工作，通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我們學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，并對(duì)煤礦井 下生產(chǎn)有了更深的認(rèn)識(shí)： 安全教育的形式 要不斷增強(qiáng)安全教育的實(shí)效性，著力構(gòu)建安全教育的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)安全教育的正?；⒅贫然?、規(guī)范化。外面的世界很精彩，但外面的世界也很無(wú)奈，如果你沒(méi)有足夠的能力，那么精彩只能是別人的，不是屬于你的精彩。無(wú)論你是誰(shuí)或者你有多成功。我們每個(gè)人都是很認(rèn)真的去聽(tīng)老 師講解的內(nèi)容，這不僅僅是對(duì)老師的尊重，也是我們對(duì)知識(shí)的那種渴求。實(shí)踐是大學(xué)生活的第 二課堂 ,是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉 ,是檢驗(yàn)真理的試金石 ,也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。什么叫活的有精神 ?作為一個(gè)青年大學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是對(duì)知識(shí)與真善美的永恒追求，對(duì)正義與真理的堅(jiān)持和維護(hù)，對(duì)美好生活與和諧社會(huì)的憧 憬。學(xué)了馬克思主義哲學(xué)，就應(yīng)該用辨證的方法去分析問(wèn)題，用發(fā)展的眼光去看待社會(huì)，站在不同的角度去理解事物。他們中的有些人對(duì)郎咸平等學(xué)者進(jìn)行了人生攻擊，運(yùn)用了大量富有創(chuàng)造性的惡劣語(yǔ)言，把潑婦的形象發(fā)揮到了極致。學(xué)習(xí)到對(duì)待每件事情，每個(gè)環(huán)節(jié)絕不能馬虎對(duì)待，對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都要考慮周全，這樣 才能成功地完成每件事。這使我們明白，做事情一定要按步數(shù)來(lái)，一步一步考慮仔細(xì)。政府人員比我們 了解現(xiàn)實(shí)的情況，可以說(shuō)他們或許在許多問(wèn)題上都走過(guò)這樣或者那樣的彎路，所以多了許多經(jīng)驗(yàn)，他們考慮問(wèn)題的角度往往是從整個(gè)行政區(qū)劃范圍內(nèi)的社會(huì)穩(wěn)定出發(fā)，當(dāng)然可能有的時(shí)候會(huì)犧牲一些人的利益來(lái)保全整個(gè)大局的穩(wěn)定和利益，這是不可避免的。但是客觀的來(lái)講，郎作為一位有社會(huì)良知的學(xué)者，他的這種敢于運(yùn)用豐富的知識(shí)來(lái)為國(guó)家提醒的行為是了不起的，他做到了一個(gè)學(xué)者應(yīng)該的做的。這個(gè)機(jī)會(huì)很難得，它會(huì)讓我們一直習(xí)慣于書本的眼睛和大腦發(fā)生一些細(xì)微的變化，也許應(yīng)接不