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學法用法心得體會作文20xx-閱讀頁

2025-04-26 11:59本頁面
  

【正文】 來是為大家整理的 2020 學法用法心得體會范文,希望大家喜歡 ! 2020學法用法心得體會范文 1 近段時間來,作為一名普通的審計人員,我通過對社會主義相關(guān)法制體系核心讀物的學習,了解到社會主義法治理念概括為依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導五個方面。 一是依法治國的理念 依法治國,是我們黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略。具體到審計工作,就是審計工作必須做到獨立、公開、依法、程序。我個人認為,作為一個審計人員,必須樹立執(zhí)法為民的理念,要把審計工作服務(wù)人民的思想貫 徹始終,要把審計工作的免疫系統(tǒng)功能發(fā)揮出來,要切實的為解決社會建設(shè)中存在的問題提供思路。法律面前人人平等是我國社會建設(shè)取得成功的必要保證。 四是服務(wù)大局的理念 服務(wù)大局是社會主義法治的重要使命。 五是黨的領(lǐng)導的理念 堅持黨的領(lǐng)導是必須遵守的根本原則。做好審計工作必須要切實貫徹黨的方針政策,要在具體的審計工作安排中體現(xiàn)黨的工作重點,要關(guān)注迫切需要解決的社會問題,要根據(jù)審計監(jiān)督發(fā)現(xiàn)問題和情況向黨提供好的決策依據(jù)。 2020學法用法心得體會范文 2 記得總書記在全國宣傳工作會議上指出,我們在建設(shè)有中國特色社會主義,發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的過程中,要堅持不懈地加強社會主義法制建設(shè),依法治國,同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設(shè),以德治國。這是 __在新的世紀,提出的具有中國特色的社會主義的治國方 略,是馬克思主義政權(quán)學說與我國社會主義政權(quán)建設(shè)的具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物,對推進我國社會主義民主法制建設(shè)、精神文明建設(shè)都具有深遠的意義。在我國,實行依法治國,就是黨領(lǐng)導的國家權(quán)力機關(guān)、行政機關(guān)、司法機關(guān)和其他社會組織,要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來治理國家。 我們作為保安員,知法是重要的權(quán) 利義務(wù),學法是重要的必修課程,守法是重要的品德內(nèi)容,用法是重要的基本功架,護法是重要的基本職責。以前,我們長期處于心中無法的境地,因而許多侵犯個人合法權(quán)益的事情時有發(fā)生。保安員作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍,學好法律是一件重要的事情。例如:《中華人民共和國治安管理處罰法》更是一門必修的科目。后者是一種可放棄的權(quán)利,而前者則不可放棄。合理行使公權(quán)和私權(quán)也是我們當保安員的一種重要的素質(zhì)。出國留學現(xiàn)在國家政論既然下決心要從原來的“人治”改革為“法治”,于是每一個公民自然而然肩負起知法、學法,守法、用法和護法的重責。所以我認為給予我們這些知法、懂法、淺薄的我們,上一節(jié)用法的課更有實際的必要?!拔逦濉逼辗繕说拇_立要與黨 委、政府的中心工作相一致,與建設(shè)社會主義法治國家、建設(shè)法治江蘇、法治政府的目標相銜接。“五五”普法要有新的目標,但新的目標不能定的過高。“五五”普法目標的確定 應(yīng)當區(qū)分不一樣層次,對不一樣層次的人員提出不一樣的要求,在總目標的前提下具有必須的層次性。我們要在提高全民崇尚法治意識這一總體目標的指引下,對領(lǐng)導干部、城鎮(zhèn)居民、農(nóng)民群眾、企業(yè)經(jīng)營管理人員、學校青少年以及外來流動人口分別提出具體的普法目標任務(wù)?!拔逦濉逼辗ㄒ怀鲋攸c普法對象,明確重點普法資料,狠抓重點工作的落實。 重點突出普法對象。透過多年的普法,領(lǐng)導干部法律意識得到增強,法律素質(zhì)有了很大提高,但在當前紛繁復雜的環(huán)境下,能夠做到依法執(zhí)政,沒有很強的法治意識、很高的法律水準是很難勝任的。 因此,“五五”普法仍然應(yīng)把領(lǐng)導干部作為普法的重點,只是普法的目標側(cè)重點不是放在提高法律意識,而是放在增強其法治觀念、法律素養(yǎng)和推進法治社會建設(shè)的自覺性和實際潛力上?!拔逦濉逼辗☉?yīng)當將農(nóng)村普法流動人口普法作為重點和突破口來抓。大多數(shù)村民和外來務(wù)工人員理解法律知識主要是從廣播、電視、報紙等途徑獲得的。青少年是國家的未來,是推進依法治國,建設(shè)法治國家的重要后備力量。企業(yè)在推進國家法治建設(shè)進程中承擔著重要的主角和職責,因此對企業(yè)經(jīng)營管理人員普法教育應(yīng)仍是“五五”普法規(guī)劃的重點。主要是針對各個不一樣重點對象有針對性確定普法的重點資料。 分解落實“五五”普法的重點工作。 在“五五”普法的運行機制上繼續(xù)按照“黨委領(lǐng)導、政府主抓、人大政協(xié)監(jiān)督檢查、各部門齊抓共管、全社會共同參與”的普法工作機制,來推動“五五”普法規(guī)劃的落實。在普法的日常運行機制中,要強調(diào)依法開展法制宣傳教育。 2020學法用法心得體會范文 4 法律,一個有些嚴肅的詞語。人們時時刻在和法 律打交道,無論生活,學習,還是工作中都是如此。學法用法之責任: 作為一位公民,我們應(yīng)經(jīng)常為自己增加法律知識,不要因為對法律的無知而走上歧途。這是多么的無知啊 !我想那些輕視法律的人是沒有認識到法律的重要性,有一句法律格言:“正義不僅應(yīng)得到實現(xiàn),而且要以人們看的見的方式家以實現(xiàn)。當今社會人們在不斷淡化法律意識,甚至有人在討論一些傳統(tǒng)美德是否已經(jīng)過時的問題,著不得不是我們呼喚法律來維護我們的社會秩序。在面對沖突的時候,要懂得克制住自己的脾氣 。只有這樣,學習法律才有真正的意義。但我仍然要說我們的法律正在不斷健全和完善,我們應(yīng)當毫不動搖的堅信法律的正義性并捍衛(wèi)法律 ! 在遵守法律的同時,我們還要努力爭取自己的權(quán)利。 法律會伴隨著一個人的一生,約束著我們的行為,而我們要時時刻刻遵守法律,法規(guī),做一名合格守法公民。把法制教育視為學校全面素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容 ,抓緊、抓實、抓好 .。 在這次活動中,我們學習了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職 業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護 法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環(huán)境保護 法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等。我在學習中也收益非淺、感觸頗多,下面就個人學習所得談幾點體會: 一、教師要愛國守法,我們教師是教育過程中的主導力量,更應(yīng)學法、知法、守法、用法,不斷提高自己的綜合素質(zhì),不斷增強依法執(zhí)教的意識,并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生 活與教育教學工作中。古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑。 教師職業(yè)的特點是培養(yǎng)塑造下一代,因此在教育教學過程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,要嚴格要求自己,做到以德服人,以身立教,在平凡的工作中要安貧樂教,甘于奉獻,為學生樹立起楷模的形象。在教育教學過程中, 教師要自覺遵守法律法規(guī),嚴格執(zhí)行師德師風規(guī)范要求,有高度的事業(yè)心、責任心。在平時的教育教學中,教師要自覺關(guān)愛學生維護學生的合法權(quán)利,不歧視學生,更不體罰或變相體罰學生,做學生的良師益友,使學生在京口實小這個大家庭中健康、快樂地成長。把法制教育視為學校全面素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容 ,抓緊、抓實、抓好。 在這次活動中,我們學習了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交 通安全法》、《消防法》、《環(huán)境保護法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等。我在學習中也收益非淺、感觸頗多,下面就個人學習所得談幾點體會: 一、教師要愛國守法,我們教師是教育過程中的主導力量,更應(yīng)學法、知法、守法、用法,不斷提高自己的綜合素質(zhì),不斷增強依法執(zhí)教的意識,并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學工作中。古人對教師的 職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑。 教師職業(yè)的特點是培養(yǎng)塑造下一代,因此在教育教學過程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,要嚴格要求自己,做到以德服人,以身立教,在平凡的工作中要安貧樂教,甘于奉獻,為學生樹立起楷模的形象。在教育教學過程中,教師要自覺遵守法律法規(guī),嚴格執(zhí)行師德師風規(guī)范要求,有高度的事業(yè)心、責任心。在平時的教育教學中,教師要自覺關(guān)愛學生維護學生的合法權(quán)利,不歧視學生,更不體罰或變相體罰學生,做學生的良師益友,使學生健康、快樂地成長。學校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合 ,課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合 ,調(diào)動學生主體參與意識 ,發(fā)揮各自的功能 ,相互合作 ,形成合力 ,齊抓共管 ,這樣才能取得更好的效
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