【正文】 點綴著這個浪漫的蒼穹，藍色的星球上，在遙遠的東方，在銀河的天幕下，神舟大地電氣了燎原的星火，轟隆隆的炮竹聲越來越響，越來越濃密。 我追趕著一只蒼蠅來到客廳的花籃前，卻見花籃上系著一根塑料繩，上面坐著三只蒼蠅，因為開電扇的緣故，塑料繩晃動了，隨著繩子的晃動，那坐在上面的蒼蠅自然也前后擺動起來，那樣子像極了蕩秋千。 “啪”隨著一聲清脆的聲響，那只正在“ 秋千”上享清福的蒼蠅已倒在我的蒼蠅拍下，而另外兩只慌忙逃走了。我開門一看，原來是金家輝來了。我在自己家里找。大家拿來了剪刀、繩子、塑料袋。 我們開始動手做秋千了。再把繩子的另一頭捆在竹子上。不一會兒，我便把一個秋千做好了。看我先來蕩給你們看。突然，“啪嗒”一聲巨響，“唉喲唉喲??救命呀！”啊，原來是繩子斷了，他掉在了地上。我和王峰兩人哈哈大笑起來。然后，我用力一拉，覺得非常保險。王峰的秋千也做好了，也坐上去蕩了起來。我們三個人高興地一蕩一蕩地，蕩過來，蕩過去。語文教育家葉圣陶曾對此有一段十分精辟地論述，這就是希望老師深知作文的甘苦，無論怎樣布局、遣詞知其然又知其所以然，而且非常熟練，具有敏感，幾乎不假思索，而自然能左右逢源。學生只要心領神會，努力實踐，作一回文就有一回進步。為使同學過好寫記敘文這一關，我曾來個現(xiàn)場練兵邀請一位事跡突出的小學教師給同學們做報告，并要求同學們聽完報告后，自選角度，自擬題目寫一篇記人或記事的記敘文，同時我也聲明下水作文，和同學們一道探討、交流，以便提高。經過對照交流，使同學們在不知所措處豁然開朗，在力不從心處大受啟迪。 二、先議后寫，相互借鑒促進 凡是語文教師，大都有這樣的體驗：當學生的作文步入門道之后，往往都存在一個一般化的問題，即內容空泛，表達一般，技巧不高。于是，我便除了創(chuàng)造一定的條件，讓同學盡量接觸實際（如實地觀察，聽報告等），增強生活體驗外，還特意采用了先議后寫法，來彌補同學們的先天不足。顯然，這種方法具有眾人拾柴火焰高的特點，完全可以達到集思廣益、互相借鑒、共同提高的目的。對于一篇文章來說，既可討 論為何寫和寫什么的問題，也可討論怎么寫的問題；也就是說，既可討論審題、立意的問題，也可討論選材、組材的問題，甚至還可討論表達、技巧等問題。 三、一材多篇，提高整體能力 首先必須明確，我這里談的一材多篇與一題多寫決不是一個概念。采用這一方法的目的，在于打通學生的思想，使他們懂得如何適應社會生活，能就一種題材寫出不同類型的各種 文章。 我曾在配合應用文單元的作文教學時，采用了這種方法。 小學學作文 1200 字篇 3 小時候，對“鋒芒畢露”這四個字無限向往。 雖不至于標新立異，但我渴望引起每一個人注意。我勇于舉手回答老師的問題；當然，沒做功課的時候，我會變得很安靜。 念小學的時候，學校里每個老師都認識我。后來，我當上了隊長。我努力向“鋒芒畢露”邁進。當我開始了解自己，我才發(fā)現(xiàn)我是好勝的，而不是喜歡出風頭。我只想靜靜地做自己喜歡的事，別人最好不要來煩我。 做一個低調的人，日子會快樂許多?！蹦菚r候，我不能同意運動不在乎勝利，在運動場上，我們都是想贏的。 現(xiàn)在回想， 當時的失敗在人生里又算得上什么？勝利原來并不重要，因為輸了而哭泣，反而擁有一段美麗的回憶。 到了今天，忽然明白，人生無法征服的事情實在太多了，我們常常無法征服自己的占有欲、妒忌和虛榮，我們還要學習征服寂寞、孤獨和恐懼。 一天晚上，跟朋友說起我要做一件事，但不知道是否做得到?！闭缫痪湓?，“只問耕耘，不問收獲”。 想想你要征服自己多少弱點才可以勇往直前？學生常做的是選擇題、是非題和填充題。是非題隨便答是或非，也有一半機會答對。 長大了，發(fā)覺人生也是選擇題、是非題和填充題。其實，是非題也不再容易，分清是非對錯，不代表你成功了一半。人生要做抉擇 的時刻畢竟不是太多，生命里卻有很多空白的地方需要填滿。明明找到了廝守一生的人，卻覺得還有許多不足的地方，也許要另外再找一段愛情才能填補，也許需要離開這個人，追尋一種新生活。 怦然心動 時間是一只魔法棒，越長大，越發(fā)現(xiàn)自己無法征服的東西太多，再也不想“鋒芒畢露”了。原來，自己 也有不足，也是一個喜歡低調的人；原來，享受生活的過程遠勝于追尋一個既定的結果。如此，你會發(fā)覺生命的每一個場景都是上天最好的安排。 小學學作文 1200 字篇 4 在一個海濱小鎮(zhèn)的一所幼兒園里，有著許多小朋友們畫在黑板上的畫，有色彩繽紛的魚耳，有張開血盆大口的獅子，有小巧玲瓏的貝殼??，在一個角落里，一個壞了的黑板上畫有一只小烏龜。星期五的晚上，喧鬧了一周的幼兒園終于安靜了下來。一束銀白色的月光悄悄地從窗戶里直射進來，一下子就照到了小烏龜?shù)纳砩?。接著，它爬出了教室，找著了一處清澈的小河，于是它便一個猛子扎了下去。呵！它可真幸運！它今天到達的地方正好是個兒童游樂場！它看看四周的小鏟子，翻過來的鐵桶等沙灘玩具，不禁高興地想：對了，這 里一定很好玩！小烏龜看見前方有一座大沙堡，在它的里面有一條黑漆漆的隧道。它馬上就把彈球往隧道口彈去，接著開心地大叫：“真棒！一擊進洞！”可那顆彈球卻一直骨碌碌地滾進了隧道深處。彈球滾呀滾，忽然“咚”地撞上了一個東西，咦，那是什么呢？噢，原來在隧道的盡頭停發(fā)著一架小宇宙飛船?！毙觚斃@著宇宙飛船好奇地看著，“不知道有沒有人住在里面。宇宙飛船內空空如也，什么人也沒有，只有一個空座位，金屬墻上倒是有一個毫不起眼的圓按鈕。結果有人來開了門嗎？不，不！宇宙飛船發(fā)出了一陣怪聲，接著噴出了一大團煙霧，然后就載著小烏龜與彈球飛上了天。它擠在小小的宇宙飛船里，著急地想：我到底做錯了什么？現(xiàn)在我該怎么辦？過了好一會兒，小烏龜?shù)男那椴艥u漸安定下來。 窗外，風呼呼地吹著，好像在和它玩游戲。它放眼望去，小鎮(zhèn)的外圍是碧藍碧藍的 .海，岸邊，水中滿是各式各樣的船只，人們在金色的沙灘上享受著陽關的沐浴。小烏龜縮起頭、四肢與尾巴，“哦，我為什么要按那個小圓鈕？現(xiàn)在沒有人可以救我了，我完了，我一定會摔得像一個爛了的西紅柿！”小烏龜悲傷地嘟噥 道。小烏龜也飛了出去，整個身子打著轉，最后也““咚”地陷進了沙地?？赡怯钪骘w船呢？哎吆，它在著地時，所有的零件像雨滴一般全都飛散到四面八方。“你好呀，我是小螃蟹，你怎么啦？”小烏龜便把事件的來龍去脈向小螃蟹詳細地說了一遍，小螃蟹笑著說：“沒關系，讓我游過去把它們帶回來吧。 可還有很多散落在各個地方，單憑小螃蟹一人是撈不回來的?？蛇€有一個圓錐形的頂沒有找到，于是小螃蟹便和小烏龜一起翻越了一座又一座的沙丘，終于在第六個沙丘那兒找到了那個圓形的頂。拾級而上，此時的盤山道上已是流水淙淙，雨水匯成的一道道小瀑布，正從一磴磴的石級上順 流而下。就連平?；顫姷墓穬?，也是靜靜地臥在門口，似乎是在享受著這難得的安然。歷史的車輪在它的身上無情地輾過，使它再也無法尋回當年的青春；歲月的滄桑早已磨去了它的棱角，使它本來偉岸峭拔的身軀日漸消瘦孱弱。 過了萬仙樓，莽莽蒼蒼的綠色一齊涌入我們的眼簾。樹葉上鑲嵌著的一串串雨珠似乎是斷了線，它們跳躍著，滾動著，倏爾已不見了蹤跡。雨落在傘上，啪嗒， 啪嗒，越發(fā)顯得石路的靜寂與幽長。剛過漱玉橋，我就仿佛聽到了隨風而來的夾雜在雨霧中的悠揚琴聲。駐足亭前，心馳神蕩。俄而，伯牙志在高山，子期道：“巍巍乎如泰山。”高山尚在，流水依然，而今知音又何處覓尋？ 過亭東行便來到 了經石峪。龍泉峰聳峙于東，狀如竹筍；炮高嶺橫亙于西，宛若睡螺。經營茶水早點的老張此時早已張好大傘。甘美馨香的茶水不僅浸潤著我的臟腑，更滌蕩著我的心靈。眺望龍泉峰，峰間不知何時竟漫起了如紗似的薄霧，自南而北，仿佛一幅寬大的白色幕布在緩緩地拉過，對面的勁松和 ?f 巖已悄然隱藏得無影無蹤。正為身處幻境而飄飄然的我們竟又不知何時還歸了人間，那碩大的幕布正被一雙無形的大手一點一點地輕輕卷走。被稱為“大字鼻祖，榜書之宗”的經文，字徑約 50 厘米，均被紅漆描過，字體似蛟龍縱逸遒勁，神采如佛一般瀟灑安閑。眼前的它們已無力支撐起自己沉重的身軀，只能仰躺在你的面前，低聲訴說著它們曾經擁有過的輝煌和歷史的巨變滄桑。鐘罄之聲抑揚頓挫，梵唄清音不絕于耳，這些聲音和在一起，在空曠寂靜的山林之中穿越回響。 小學學作文 1200 字篇 6 人生，有時像處在四面圍墻的黑屋里，看不到希望，看不到未來，但是，我想告訴你一個秘密 —— 其實墻上有扇窗，它不大不小，剛好夠你看到過去，剛好可以讓你看到未來，讓你感受到風吹的方向。我再也無法忍受這一切了。上周考砸了，不止是語文，還有英語，竟被英語老師勒令寫 500 字的檢討，這次回家，剛推開門，我頭都不敢抬，偷偷瞄到父親鐵板的臉，陰沉的氣氛在我們之間蔓延?！备赣H聲音大得多：“平時都考成這樣，能期望你期末考好？”我再次辯解到：“分有那么重要嗎？比我的命重要？”父親看來是氣壞了：“分兒不就是你們學生的命根嗎??！”??。我的眼淚奪眶而出，摔 門而去。我的眼睛應該不像年輕人那樣清澈有神，可能像兩口枯井，兩口無底的枯井，令取水人絕望的枯井。我快步走向那個坐落在校園偏遠處的小山，在刻字的石碑前，咂摸著石碑上那三個紅色的刻字 —— 不高山，對望剛剛走過的明遠湖。我順著山路，很快爬到了山頂，山頂還是那塊大石頭，小時候它可是我最難攀登的滑滑梯了，要老半天才能爬上去，這會兒，我一步半就登上去了。 秋天的氣息隨著時光逝去，你看它不見，尋它不著，它，又不請自來。也許，我可以為自己的心開一扇窗，想得開一點，也許可以再努力那么一點點，也許可以再刻苦一點點，難關就能過去。 走在回家的路上，看見爸爸尋我來了，“兒子，爸爸的話過激了點，你不要太上心，回家吃飯了。也許人生需要面對的墻真的沒有窗，那就自己畫一扇吧。 我們的目的地是牛王寨，目的是爬山和賞杏花。老師見我們很興奮，便讓我們猜腦筋急轉 彎和講笑話。下了車首先映入我們眼簾的是“甘泉湖”三個大字。這里不但風景優(yōu)美，還是釣魚愛好者的天堂。湖面，人，倒影形成了一幅人與自然的和諧畫面 到了入口，巖石上寫著三個醒目的大字 牛王寨。其手下的人更是一個個心狠手辣，手段殘忍。后來有一名女強人假裝與牛魔王成親，趁其不備，殺掉了牛魔王，為民除害。以至于如今漫山遍野的杏花都是為了紀念她而栽下的?；ㄓ蟹奂t色的，也有白色的?；ò晟嫌泻谏陌唿c，但是花蕊卻是白色的，頂端還有一點點棕褐色的小斑點。花叢 中，小蜜蜂勤勞的采著花蜜。往北面看就是牛王寨的主峰“九頂蓮花山”。 由于山勢陡峭，我們不能再繼續(xù)往上爬了，老師就宣布下山。好長時間才回到了地面，真是驗證了“上山容易下山難”這句話?。? “同學們好！” 跟往常一樣，踏著悅耳的鈴聲，老師走進了教室。一個小袋子，外面還裹著一張白紙。有的同學說是方便面，有的同學說是干脆角，有的同學說是變形金剛，一時間七嘴八舌。 “行，你們仔細看著。哇！精美的包裝盒上有許多卡通海洋動物，最顯眼的是一條可愛調皮的鯨魚。 啊，原來是一盒“好多魚”！ “你們想吃嗎？” “想”，同學們異口同聲的喊。哇 !八條腿的螃蟹，大脖子的烏賊，還有 5 條腿的海星??顏色各異，種類繁多。我又吃了一個，滿口余香。這最后一個是我吃了呢，還是留給他呢？如此美味的東西拱手讓給別人，實在不甘心啊，算了，趁他不注意，搶吧！ “你吃吧！”剛想下手，他說道。 說這話的時候，我倆誰的目光也沒有離開桌子上唯一的一個“好多魚”。看著美麗的傳說，玩著有趣的游戲，一節(jié)課就這樣悄悄的過去了。 小學學作文 1200 字篇 8 馬不會像袋鼠那樣跳遠；不會象鳥一樣滑翔；不會象熊一樣爬樹；不會象蛇一纏蜒。 每個人都有自己心中完美的動物，也就是自己心中最喜愛的動物，而在我眼里的馬，不是完美而是美好。任何東西都是有缺陷的，俗話說：“人有喜怒哀樂，月有陰晴圓缺。 馬不會像袋鼠那樣跳遠；不會象鳥一樣滑翔；不會象熊一樣爬樹；不會象蛇一纏蜒。但 沒有這些條件，卻依然讓野馬成了草原上的國王。它們美好是因為它們品德高尚，它們善良是因為它們愿意幫助別人。野馬在我國境內僅剩 50 匹，望大家可以多關照，不要去傷害它們，因為它們從來沒有想過要傷害其他動物，除非它先被惹怒了— 不過頂多也就是將入侵者趕出去或踏傷，很少有被馬群踏死的動物。在馬群中，不同級別的馬會受到不同的關懷，小馬被保護得最嚴密，經常在馬群中央，隨后是母馬。而最倒霉、最容易受到的關懷最少的老馬站在最外層，擔任隨時犧牲自己，保護其他馬的工作；而雄性首領則會在頂前頭領隊，雌性首領則斷后察看敵情，若有強敵，嘶鳴一聲后加快速度奔跑，同時一匹老馬也會留下來當誘餌困住捕食者。 馬的意志堅定，不會因為一個小意外而放棄自己的目標，《小馬王》肯定很少有人看，雖然只是一部動畫片，但描述的卻是 一個真實的故事。到最終，小馬王果真回到了大草原的懷抱、回到了家鄉(xiāng)，還帶回了一匹美麗、溫柔的小母馬。但意志太過堅定反而對馬的自身有害，有的馬要那兒吃草；有的馬要去小溪喝水。只要獵食者一到，再精明強干的馬也無法挽回死亡的悲劇。 戰(zhàn)馬聽慣了沙場撕吼、兵器擊撞的聲音，戰(zhàn)死沙場，它覺得光榮；犧牲自己被獵食者吃掉，它覺得英雄。正因為這樣，馬在馬群里才能“各抒己見”，“發(fā)