【正文】 看了兩集《最強(qiáng)大腦》，發(fā)現(xiàn)很多能力都是以記憶為基礎(chǔ)的。 以前高中數(shù)學(xué)老師說過，他會(huì)想問題想到頭疼。第二次是高中寫同學(xué)錄，不想敷衍了事，卻又無從下筆，因?yàn)楹芏嗳宋也⒉涣私?，拼命回憶思考，頭疼，于是放棄了沒寫。事實(shí)上就是記得住。施工過程進(jìn)度還有問題是自己跟蹤的，現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備是自己親自跑的，原來用心都記得住。不想背坐在那里，只會(huì)坐在那里睡著。只是我們懶晚上補(bǔ)了《最強(qiáng)大腦》的第二集，真不敢相信有記憶力如此之好的人。節(jié)目中人說，人是不能刻意去忘記一樣?xùn)|西的。忘記的方法是在想起 A 時(shí)，用關(guān)聯(lián)性的 B 替代掉。 看了兩集《最強(qiáng)大腦》，發(fā)現(xiàn)很多能力都是以記憶為基礎(chǔ)的。而我想到頭疼的只有兩次，第一次是集中全部注意力玩連連看，心里想著不能輸給對(duì)手。 剛剛開始工作時(shí)，我是做施工的，我在想那么多設(shè)備，每天各種事情，施工人員大多數(shù)是拿腦子記的，怎么記得住。因?yàn)橛袎毫υ?，事情是必須記住的，而?1 就是 1， 2 就是 2，所以會(huì)放在心上記。 所以就好像人會(huì)不會(huì)興奮一樣，真正想背東西的時(shí)候，自然能背進(jìn)去。 我們的大腦，有無限的可能性。 最強(qiáng)大腦觀后感 2 近期觀看的《最強(qiáng)大腦》這 一節(jié)目，我被參加挑戰(zhàn)的選手折服，他們的人生目標(biāo)多么有意義。愛因斯坦說：興趣是最好的老師。那么孩子的興趣需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)。參加比賽的人涉及到方方面面，他們的背后付出了常人不能付出的努力。古今中外有那么多名人的感慨就有力地驗(yàn)證了這一點(diǎn)?！庇旯f：“書籍是改造靈魂的工具，它對(duì)于人類之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個(gè)正直的人。 最強(qiáng)大腦觀后感 3 最近，江蘇衛(wèi)視的巜最強(qiáng)大腦》可有魅 力，許多人都迷上了它，因?yàn)樗苌衿妫梢宰屓藦闹袑W(xué)到知識(shí)，有的參賽者還是殘疾人，讓我非常佩服，真是太不可思議了，要是我也有個(gè)最強(qiáng)大腦該多好。 游戲開始了，首先蔣老師給我們講了游戲規(guī)則：十個(gè)數(shù)字，對(duì)應(yīng)十個(gè)詞語，認(rèn)真看一遍 ,記在心中，時(shí)間一分鐘就停止?！?54321 停。這時(shí)， ,蔣老師給我們介紹了一個(gè)神奇的人物是東尼在他心中那個(gè)數(shù)字就是一個(gè)物體 ,他巧妙地把物體的和詞語相聯(lián)起來，比如，第一個(gè)桌子， 1 在他的心中是一塊面包，面包放在桌子上 ?哦 !我茅塞頓開，原來記憶的時(shí)候，他借用某個(gè)物體發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)造力把數(shù)字的和詞語鉤起來。 我們還想試一試，于是第二輪比賽開始了，我胸有成竹地寫著，心想 ：油條和西瓜一起吃，廚房里有只雞 ?車子和耳朵是什么 ,糟糕 ,我忘了?！毖?!我得了 80 分，我們班有七個(gè)一百分，好厲害呀 ! 通過這個(gè)比賽，我體會(huì)到不是每個(gè)人都有最強(qiáng)大腦的，還要靠勤奮努力的練習(xí)再加上豐富的想象力和創(chuàng)造力才能獲取成功的。前幾期的“戰(zhàn)斗”，緊張刺激，驚心動(dòng)魄，讓人心潮澎湃。吳圣潔和凡正陽的不俗表現(xiàn)讓我興奮不已，叫好不斷。這么小的年紀(jì)，就能登上最強(qiáng)大腦的舞臺(tái)，而且還一路遙遙領(lǐng)先。參賽選手除了清華北大的牛校生外，還有國(guó)內(nèi)外的好多知名院校的學(xué)生。一定要努力努力再努力，爭(zhēng)取將來也走上《最強(qiáng)大腦》的舞臺(tái)。” 為什 么有那么多想不開的人，尤其是學(xué)生。我們要想辦法提高自己的心理素質(zhì)，提高逆商。正所謂：勝敗乃兵家常事。輸了，也不能一直擱在心上??還有下次還有以后嗎。輸并不可怕，怕輸才可怕。這樣考試時(shí)才不會(huì)緊張，才會(huì)考出理想的成績(jī)。 “協(xié)作力”非常主要。像節(jié)目中，雖然只是兩個(gè)人的小組，但一人輸?shù)?，另一人就被淘汰。記得有一次，老師提了個(gè)疑難問題，讓同學(xué)們分組討論。單靠一人是辦不到的。有句話說的好：團(tuán)結(jié)就是力量。 推理力、創(chuàng)造力和空間想象力是當(dāng)科學(xué)家必不可少的基本素質(zhì)，這些能力絕不能忽視。多觀察多積累多思考，爭(zhēng)取走進(jìn)科學(xué)家的行列，爭(zhēng)取出上幾本自己的書。別人那么優(yōu)秀，還那么努力，我們?cè)跄懿慌δ?? 《最強(qiáng)大腦》是一檔開發(fā)大腦，催人奮進(jìn)的節(jié)目。 最強(qiáng)大腦觀后感 5 在江蘇電視臺(tái)的《最強(qiáng)大腦》中外 PK 上 ,來自中國(guó)的 12 歲天才少年李云龍和來自意大利的 12 歲神奇男孩安德烈進(jìn)行了一場(chǎng)堪稱令人喘不過氣來的比賽。 此場(chǎng)比賽 ,雙方挑戰(zhàn)的項(xiàng)目是“新郎新娘配”。李云龍的好勝心明顯強(qiáng)于安德烈 ,不僅在比賽記憶時(shí)間上比安德烈短得多 ,在科學(xué)助理給安德烈核對(duì)結(jié)果時(shí) ,更表現(xiàn)得沒有了任何風(fēng)度 ,以至于在覺得自己記對(duì)了、擺“錯(cuò)”了以后 ,情緒完全失控 ,然后放聲大哭 ,甚至癱在座位上站不起來。 反觀安德烈 ,在李云 龍情緒失控時(shí) ,他表示自己與對(duì)手一樣難過。讓作為現(xiàn)場(chǎng)嘉賓的李永波、陶子也不得不為安德烈而感動(dòng) ,為李云龍擔(dān)心。但是 ,從李云龍的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)看 ,實(shí)在有點(diǎn)勝得不夠大氣、不夠讓人欣賞。 事實(shí)上 ,這樣的現(xiàn)象在比賽過程中就已經(jīng)表現(xiàn)得十分明顯了 ,李云龍就是奔著結(jié)果而云的 ,而安德烈則是在享受比賽的過程 ,并將其與結(jié)果緊緊聯(lián)系在一起。最終 ,真正有真才實(shí)學(xué)的并不多 ,能夠享受讀書快樂、享受童年的更少。李云龍敢于挑戰(zhàn)、勇于取勝的精神是 錯(cuò)的。否則 ,就會(huì)讓孩子和學(xué)生的心理健康受到影響 ,就會(huì)為了結(jié)果犧牲快樂、犧牲健康、犧牲良好的心理素質(zhì)?！崩钣啦ㄔ诠?jié)目中說了這樣一段話 :“安德烈說過他可以有周末 ,可以有半天的時(shí)間去享受足球 ,而李云龍沒有。其 實(shí)他們兩個(gè)人都完成了挑戰(zhàn) ,只是李云龍用的時(shí)間稍微短了一點(diǎn) ,可是他失去了自己童年很多快樂的時(shí)間 ,我覺得這樣的勝利未必是值得我們大家去學(xué)習(xí)的。這場(chǎng)比賽的真正勝利者 ,是安德烈 ,那位意大利孩子及其他的父母、老師 ,還有教育制度。第二季中節(jié)目組花大力氣搜尋腦力達(dá)人，環(huán)節(jié)團(tuán)隊(duì)全面升級(jí)，意欲重振腦力競(jìng)技，讓擁有最強(qiáng)腦力的天才們?cè)俣认頍赡?。 3 月 27 日是中國(guó)和美國(guó)，中國(guó) 3:1贏了。由于我們平時(shí)對(duì)注意力記憶力訓(xùn)練接觸不多，所以學(xué)習(xí)起來不容易，一般情況下用軟件訓(xùn)練是提高最快的，《精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件》能在短時(shí)間內(nèi)提高記憶力，通過視幅擴(kuò)展、焦點(diǎn)移動(dòng)提高注意力、練習(xí)舒爾特表提高計(jì)算能力，是我們記憶協(xié)會(huì)公認(rèn)的讓人變得聰明的軟件。我做教育的，在工作中也取得了很好的收獲。 從目前的賽制安排看，國(guó)際 PK 賽一向是《最強(qiáng)大腦》的小高潮，首輪中德對(duì)抗，中國(guó)隊(duì) 4： 0 完勝首戰(zhàn)告捷，隨后的第二彈中日 PK更是吸引了無數(shù)關(guān)注，首次腦力競(jìng)技強(qiáng)強(qiáng)對(duì)決，日本 9 歲小姑娘的更是刷新了許多人的三觀，紛紛感嘆天才橫空出世。 希望我的回答能幫到你。 王鈺镕可勤奮好學(xué)呢。每當(dāng)老師布置上背誦的作業(yè)時(shí)，她都會(huì)先抄一遍，然后再背，等到第二天老師檢查背誦作業(yè)時(shí)，她就能一字不差的背下來。寫日記時(shí)，只要一有不會(huì)寫的字，她就會(huì)翻開字典查。我心想：真是功夫不負(fù)有心人。