河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)貝貝的夢(mèng)想(陶藝)教案-閱讀頁
2025-04-07 02:59本頁面
【正文】 創(chuàng)造出具自己獨(dú)特視角的陶藝作品。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 秋游 活動(dòng)目標(biāo)： 啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)和《秋游》的磁帶。 幼兒繪畫工具：紙、記號(hào)筆、蠟筆等。 師：讓我們唱著歌去郊游吧。這次秋游我們到過哪些地方？ 二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事?？纯辞镉螘r(shí)什么事情讓你最開心、最難忘？ 看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請(qǐng)幾位幼兒回答） 教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對(duì)把它畫出來和好朋友一起分享。 三、提出作畫要。 我們先想一想畫哪些人 ？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 鼓勵(lì)幼兒大膽想像，合理布局。 引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵(lì)大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。 文檔僅供參考 第四篇：幼兒園大班美術(shù)陶藝教案《貝貝的夢(mèng)想》 大班美術(shù)陶藝教案《貝貝的夢(mèng)想》適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過泥巴裝飾螃蟹殼提高想象力和創(chuàng)造能力，在自 由探索泥巴和情境故事中掌握陶藝的捏、搓、揉等技巧，在分組合作中體驗(yàn)玩泥巴的快樂，快來看看幼兒園大班美術(shù)陶藝《貝貝的夢(mèng)想》教案吧。 通過泥巴裝飾螃蟹殼提高幼兒想象力和創(chuàng)造能力。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 螃蟹殼若干，泥巴人手一份。 活動(dòng)建議： 自編故事：有一只螃蟹他的名字叫貝貝 ,每天生活在海灘上，過著自由自在的生活。他在海邊快樂地玩著還唱起了歌呢。這時(shí)候小海螺說：“你唱的歌真好聽 ,我愿意幫你實(shí)現(xiàn)三個(gè)夢(mèng)想。我的第二個(gè)夢(mèng)想是想讓自己跑的更快。 教師講述故事《螃蟹的夢(mèng)想》 交流討論。螃蟹貝貝在海灘上遇到了誰？ 貝貝的第一個(gè)夢(mèng)想是想穿上五顏六色的衣服，誰愿意說一說你想讓她穿上什么顏色的衣服？ 貝貝的第三個(gè)夢(mèng)想他想不出來了，請(qǐng)你們幫他想想吧！ （請(qǐng)坐到第一夢(mèng)想工廠） 活動(dòng)延伸： 設(shè)計(jì)說明： 陶藝教育動(dòng)手動(dòng)腦，寓教于樂，內(nèi)涵豐富，陶藝教學(xué)（稱為玩泥）作為我園園本課程的重要的組成部分，可以帶動(dòng)和促進(jìn)五幼園本課程的開發(fā)與實(shí)施。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等各方面的發(fā)展。結(jié)合大班幼兒抽象邏輯思維的特點(diǎn)，對(duì)探索生活中的事物有了一定的經(jīng)驗(yàn)，由此，我和孩子們一 起收集了生活中常見的螃蟹殼，在陶藝教學(xué)中運(yùn)用“情景 —— 創(chuàng)作”法，讓幼兒根據(jù)自己的所見所想大膽地表達(dá)想法，創(chuàng)造出具自己獨(dú)特視角的陶藝作品。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動(dòng)物。 發(fā)揮想象，根據(jù)地圖的外 形創(chuàng)作畫出各種形象進(jìn)行繪畫活動(dòng)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 彩色 A4紙、記號(hào)筆、剪刀、膠棒、正方形白描紙 煙臺(tái)地圖 PPT【活動(dòng)過程】 一、談話活動(dòng)，引出課題。畫好以后沿著邊緣線剪下來，正面向上貼在白紙上。 三、添加想象 教師：地圖畫好了，我們一起看看它像什么？（各個(gè)方向觀察）添上幾筆能變成什么？（小白兔、恐龍、帆船、蘑菇等等）他們?cè)诟墒裁匆惨嫵鰜怼? 文章來源：河南教師招聘網(wǎng)
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