【正文】 有幫助朋友的心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點(diǎn)，于是就把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?，所以大家都覺得它很了不起。 【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用多種感官進(jìn)一步理解作品的思想內(nèi)涵和情感，解決活動(dòng)重點(diǎn)。 【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際，簡單表述自己的行為和態(tài)度，并且激發(fā)幼兒主動(dòng)幫助他人，給別人帶來快樂的興趣。 七說活動(dòng)反思 通過此次活動(dòng)，幼兒理解了《小蝸牛的微笑》的故事情節(jié)及內(nèi)容，了解故事的含義，并且體驗(yàn)助人為樂的快樂。 第四篇：幼兒園中班語言活動(dòng)說課稿 幼兒園中班語言活動(dòng)說課稿：三只小豬 (含課件 ) 木瓜幼兒園 楊艷花 設(shè)計(jì)意圖：各位老師好，今天我要說的是中班語言活動(dòng)：三只小豬。此外《綱要》在語言領(lǐng)域中提出： 發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。我還運(yùn)用此故事，鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，我定了以下三個(gè)目標(biāo)： 理解故事內(nèi)容，知道磚房子最結(jié)實(shí)的道理。 感知主要人物的不同特點(diǎn)，體驗(yàn)小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。 說活動(dòng)準(zhǔn)備： 為了是教學(xué)內(nèi)容更加豐富，我作了如下準(zhǔn)備：故事《三只小豬蓋房子》視頻；豬頭飾四個(gè)（豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬）；狼頭飾一個(gè)；多媒體課件。 五、說學(xué)法： 我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、復(fù)述法等教學(xué)方法，讓幼兒看一看，想一想，說一說，充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。 第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。 故事里面都有誰？ 三只小豬都用什么蓋的房子？ 誰的房子最結(jié)實(shí)？ 第二環(huán)節(jié)：教師講《三只小豬蓋房子》的故事。 回答問題：故事里面都有誰？三只小豬都用什么蓋的房子？誰的房子最結(jié)實(shí)？ 第三環(huán)節(jié)：幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容。 第四環(huán)節(jié)：播放視頻《三只小豬蓋房子》。 第五環(huán)節(jié)：表演《三只小豬蓋房子》。運(yùn)用多媒體課件布置故事背景，教師指導(dǎo)。 選取《小老鼠打電話》這一教材是因?yàn)椋? 情節(jié)簡單有趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 通過游戲，幼兒能感受一些禮貌用語的用法且學(xué)習(xí)怎樣打電話。 （二）教學(xué)目標(biāo)： 樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。 樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。因此在整個(gè)活動(dòng)中，我始終圍饒著這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。 （四）教、學(xué)具的準(zhǔn)備： 為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作： 布置小老鼠的家：墻上掛全家福的照片，桌上放著娃娃家的廚房用具及一部電話機(jī)。課前準(zhǔn)備好情境表演內(nèi)容。他們對游戲特別感興趣，平時(shí)最喜歡邊用手當(dāng)話筒邊唱《打電話》這首歌。因此，我通過這次游戲活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到游戲的樂趣，在游戲中練習(xí)打電話，給幼兒提供說話的機(jī)會(huì)。 四、說學(xué)法： 整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話法、游戲練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法。討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會(huì)。 五 、活動(dòng)程序： 根據(jù)中班上冊幼兒學(xué)習(xí)語言和年齡的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下三餓環(huán)節(jié)： （一）觀看情境表演，激發(fā)幼兒的興趣。其次，讓幼兒看情境表演─小老鼠打電話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。 （二）通過提問，引導(dǎo)幼兒說出游戲內(nèi)容，并再次 觀看表演。 這一環(huán)節(jié)通過提問、表演重點(diǎn)片段、設(shè)疑、再次觀看表演，而后再提問，內(nèi)容一環(huán)扣一環(huán)，讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所看到的、所想到的，你一言、我一語，幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達(dá)能力。 （三）幼兒相互間玩打電話游戲，練習(xí)對話。為了滿足幼兒的活動(dòng)欲望，我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)讓幼兒自由結(jié)伴玩打電話游戲。” 這一環(huán)節(jié)能充分滿足幼兒的活動(dòng)欲望，幼兒在無拘無束的氛圍中練習(xí)打電話，表達(dá)自己的意思，給幼兒提供表現(xiàn)和說話的機(jī)會(huì)，將整個(gè)活動(dòng)推向高潮，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的目的。因此，中班幼兒認(rèn)識(shí)梯形，只要理解梯形的特征，能找出相應(yīng)的圖形即可，不必要求幼兒用語言描述梯形的特征。）反復(fù)感受，逐步理解梯形的特征。 游戲是幼兒喜聞樂見的一種娛樂形式，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，開展一些與教學(xué)有關(guān)的游戲活動(dòng)，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)提高教學(xué)質(zhì)量的有效的途徑。 開展區(qū)角活動(dòng)能促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展，直觀形象的事物容易引起幼兒的興趣，易于感知。 創(chuàng)設(shè)一定的難度，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如：在認(rèn)識(shí)梯形的活動(dòng)中有一個(gè)給小客人喂梯形餅干的環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了讓幼兒選擇 2 塊不同的梯形餅干，給同伴檢驗(yàn)后喂小客人，并對小客人說：“請吃梯形餅干”。指導(dǎo)過程中能注重“三最”：即最大的觀察（努力觀察每位幼兒，避免籠統(tǒng)評(píng)價(jià)）；最小的干預(yù)（教師角色進(jìn)行退位，不干預(yù)替代）；最多的鼓勵(lì)（鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步）。不在游戲中 刻意地“教”，讓幼兒在游戲中充分發(fā)泄情感，感受愉悅。 （一）、活動(dòng)目標(biāo)： 初步理解梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。 誘發(fā)孩子們學(xué)習(xí)圖形的興趣。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同的梯形。教師演示用具：正方形娃娃、長方形娃娃、梯形娃娃。 四、活動(dòng)過程： 通過尋找、涂色活動(dòng)讓幼兒初步感知梯形的特征。 觀察了解梯形特征。這個(gè)圖形像什么？（ 2）小結(jié)：這個(gè)像滑梯的圖形，名叫 —— 梯形。）（ 4）分別出示直角梯形、等腰梯形，讓幼兒了解它們也是梯形。 （ 1）來了一些小客人，他們說肚子餓了，想吃梯形餅干，小朋友能幫助他們嗎？ （ 2）先請小朋友們從各種形狀的餅干中挑選出 1 塊梯形餅干，舉起來給老師檢驗(yàn)。（教師在旁注意檢驗(yàn)） 通過尋找生活中常見事物中的梯形，加深對梯形特征的認(rèn)識(shí)。 （ 2）鼓勵(lì)全體幼兒尋找梯形，跟同伴和客人老師說說梯形寶寶藏在