幼兒園大班教案小池及教學反思[合集]-閱讀頁
2025-04-06 10:12本頁面
【正文】 動當中，讓幼兒初步學會青蛙（ frog），斑馬（ zebra），鹿（ deer），袋鼠（ kangaroo）的單 詞發(fā)音，感受學習英語的樂趣，喜歡學英語，幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中，快來看看幼兒園大班英語《 animals》含反思教案吧。 初步學會青蛙（ frog），斑馬（ zebra），鹿（ deer），袋鼠（ kangaroo）的單詞發(fā)音。 聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。 （ 2）涉及本次課程內(nèi)容的 PPT 課件。 （ 4）青蛙（ frog），斑馬（ zebra），鹿（ deer），袋鼠（ kangaroo）的頭飾。 （二） ?0?2 經(jīng)驗準備 （ 1 ）幼兒已經(jīng)學會一些動物單詞，例如：dog,?0?2giraffe,?0?2elephant 等。 重點、難點 重點： ?0?2 幼兒能夠通過活動初步學會青蛙，斑馬，鹿和袋鼠的單詞的發(fā)音。 活動實錄 （一）活動結(jié)構(gòu)與目標的關系 在整個活動中，教師通過各種游戲與孩子之間進行互動，讓孩子們在游戲中學習英語單詞，每一個游戲都緊緊的圍繞著本節(jié)課讓幼兒學習的 4 個單詞進行，孩子在活動中既能夠非常高興的玩兒游戲，也能夠在游戲中學會了 4 個對他們比較陌生的動物的單詞。 例如，在進行單詞第一次認讀的時候，教師要充分注意到每個孩子在讀單詞時候的反應，對于幼兒掌握比較不好的動物的單詞多重復幾次，讓孩子能 夠?qū)π聠卧~的第一次認識較深刻，對于孩子可能在之前就有了前認識的單詞就可以快速的略過； 再如，在進行小動物找家的游戲的時候，在找第一個斑馬動物的時候，有兩個小朋友反應都很快的把斑馬的小卡片送到大卡片的下面，有一個小朋友并沒有反應過來，在看到這個情況的時候，我又重新的重復了一次斑馬的讀音，讓孩子們有反應的過程，并用眼神提醒了手里拿著斑馬小卡片的小朋友，這時，這個小朋友看到了已經(jīng)“回家”的小斑馬，又聽到了我再一次的發(fā)音，這個時候意識到了自己拿著的卡片就是“ zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大 卡片的下面。 （三）活動中如何激發(fā)師幼互動，有哪些具體表現(xiàn) 在活動中，教師運用多次激勵性語言激 勵幼兒對于老師問題或者活動的參與。 在活動中，加入了多個可以讓幼兒能夠親身經(jīng)歷的游戲，讓幼兒自身加入到活動中來，讓老師能夠更清晰的看到每個孩子的掌握情況。 運用孩子們喜歡的游戲的方式，始終貫穿于整個活動，讓孩子們在游戲中學習。 教學反思 活動中的優(yōu)點 （ 1）物質(zhì)準備比較豐富，孩子們可以通過看圖像，看卡片，看動物玩偶等多種方式認識這節(jié)課老師所要教的單詞動物，孩子們能夠較直接的認識動物。 （ 3）在整個環(huán)節(jié)中，始終讓孩子能夠加入到老師的課程中來，注重與孩子間的互動，使每個孩子能夠接觸 到老師的教具。 活動中的不足及分析 （ 1）整個活動沒有設計在一個比較完整的情境中，每個環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過度顯得比較生硬，轉(zhuǎn)折比較大，可能對于孩子來說需要反應一段時間才能跟上我的下一個環(huán)節(jié)的活動。 本文擴展閱讀： animals 是獸 。動物 (不包括鳥、魚、爬行動物、昆蟲或人 )。動物 (包括人 )。 活動目標： 讓幼兒認識我國的國旗，知道十月一日是我們國家的生日 國慶節(jié)。 知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。 活動準備： 國旗一面，圖片。 出示國旗，組織幼兒討論。 自己有沒參加過升旗儀式，在什么地方，什么時候，升旗時我們小朋友應該行什么禮 ? 二、告訴幼兒國旗是我們國家的標志，我們要尊重國旗、熱愛祖國。 你們知道那一天是我們國家的生日 (十月一日 )這一天就是國慶節(jié)。 你們知道我國人民怎樣慶祝我們國家的生日呢 ? 看圖片朗誦兒歌。 嘗試不看圖片記憶朗誦兒歌。 教師和幼兒一起裝扮教室，營造歡慶氣氛，迎接我們國家生日的到來 (國慶節(jié) )。 兒歌： 十月一日國慶節(jié)， 七色彩球空中飄， 五星紅旗風中搖， 聯(lián)歡 晚會真熱鬧， 慶祝國家生日到。 本文擴展閱讀：如今，中國國慶節(jié)特指中華人民共和國正式成立的紀念日 10 月
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