小學(xué)美術(shù)欣賞教案-閱讀頁
2025-04-05 04:49本頁面
【正文】 好做到心中有數(shù)。畫畫時要凝神專注 ,精神集中 ,調(diào)動感情 ,進入角色。這些都由你們自己來選擇。 。要突出對象的神情和個性。要打破傳統(tǒng)的畫頭像三部曲。 四、引導(dǎo)評價 動加強與同學(xué)的交流并和同學(xué)建立友好的關(guān)系 ? ?對自己所表現(xiàn)的人物是否滿意 ?被表現(xiàn)的人物 (同學(xué) )是否滿意 ?作業(yè)。并鼓勵他們提出自己的不同看法。幼兒年齡小，特別是剛剛?cè)雸@的孩子，在選用繪畫的工具上必須考慮幼兒的操作能力和趣味性。在活動形式上，改變一貫美術(shù)活動首先出示范例的方法，而是運用多媒體課件讓孩子們?nèi)ビ^察畫面的變化?；顒幽繕?biāo)： 欣賞繪畫作品《調(diào)皮的夢》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受。活動準(zhǔn)備： a、知識經(jīng)驗：幼兒已掌握粘貼技能 b、材料準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備一部分圖片（糖果、裙子、玩具等） 幼兒作畫工具若干、膠棒、彩筆等 c、環(huán)境準(zhǔn)備： 多媒體課件，夢。師：有一個寶寶，今天，我們一起來看看他的夢。 師：黃黃的，軟軟的床，襯托出寶寶粉紅色的皮膚，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺？生：舒服的。 師：他還在做夢呢？夢見了什么 ?（點擊鼠標(biāo) ,切換背景）生：糖果、巧克力等。 師：他還夢見了什么？（點擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景）生：她夢見球、小汽車、積木，玩具。 對不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵其大膽表現(xiàn)。 五、評價 在實物展示臺上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。圖片一 以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)畫作品《調(diào)皮的夢》，供幼兒欣賞，感受《夢》的意境。圖片五 人物置于頂層，插入食品背景，讓孩子感受到食品種類繁多。 第五篇：美術(shù)欣賞向日葵教案 文檔僅供參考 美術(shù)欣賞 向日葵 （一）活動目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒欣賞凡高的作品“向日葵”中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，感受畫面?zhèn)鬟_(dá)出來的強烈、炙熱的感情。 增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)孩子運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力。 多幅凡高的畫。 （三）活動過程 教師引導(dǎo)幼兒欣賞、討論和比較。 1）色彩感受。這樣畫面才能飽滿、好看。 教師：為什么向日葵的花瓣彎彎曲曲？好象感覺到了什么？??（引導(dǎo)幼兒感覺和體驗作品中線條的夸張大膽和扭曲，感受到畫面中的向日葵充滿著生命的力量。 教師：數(shù)一數(shù)由幾朵向日葵？它們一樣嗎？（辨別成熟的和 還未成熟的或還未開放的）為什么有的低下了頭？（教師引導(dǎo)幼兒從畫面的背景，花瓶，花朵的整體來分析作品的構(gòu)圖。） 進行二次對比欣賞。 教師出示更多的凡高的繪畫作品“向日葵”（兩朵、五朵、十二朵向日葵等等），幫助幼兒進一步感受、理解、欣賞作品向日葵帶給人們的那種美麗和熱情。 教師小結(jié)，自由結(jié)束活動。8226。 1890 年逝于巴黎。凡高的藝術(shù)生涯雖然只有短短八年多，卻留下了大約 850 件油畫作品和數(shù)目更多的素描。 有關(guān)向日葵的照片、圖片，《向日葵》作品圖片每二位幼兒各一幅，“十四朵向日葵”作品幻燈一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻燈片。 培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。 《秋游》的一段錄象。 活動過程： 一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發(fā)幼兒興趣。（聽音樂邊唱邊走進活動室） 師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？ 師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。 師 ：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。 秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。 比一比誰畫得和別人不一樣？ 四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。 幫助能力差的幼兒組織畫面。 五、作品欣賞與講
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