學(xué)習(xí)三李精神,提高自身素質(zhì)-閱讀頁
2025-04-03 04:47本頁面
【正文】 和傳授技能等）這是對教師最基本的要求，也是教師的看家本領(lǐng)。 專業(yè)知識素養(yǎng) 教師的主要任務(wù)是教學(xué)，而要搞好教學(xué)工作，就得有一定的專業(yè)基礎(chǔ)和扎實的知識功底。而要達(dá)到精通、熟化的程度，還需要在工作實踐中進(jìn)行再學(xué)習(xí)。達(dá)到融會貫通、出神入化的程度。在精通本學(xué)科專業(yè)知識的同時，還要具 備相鄰學(xué)科的知識，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。要求教師必須具有一定的組織教學(xué)、設(shè)計教學(xué)、實施教學(xué)的專業(yè)性、綜合性的技能技巧—— 這就是教學(xué)藝術(shù)。僅以“表達(dá)藝術(shù)”而言，馬卡連柯是這樣說的：“只有學(xué)會用 15 種乃至 20 種音調(diào)來說‘到這里來’的時候，只有學(xué)會在臉色、姿態(tài)和聲音的運用上，做出 20 種風(fēng)格韻調(diào)的時候，我才變成了一個真正擁有表達(dá)技巧的人”。語言藝術(shù)是這樣，其他教學(xué)技能有何嘗 不是如此呢？為此，我們先后制訂了《教師教學(xué)應(yīng)具備的十種能力》、《規(guī)范課堂教學(xué)的八個注重》、《教師成長的十要十必須》。 二、注重五個工作環(huán)節(jié) 教材與教法 為有效地傳授知識、深入鉆研教材，達(dá)到知識熟練準(zhǔn)確、融會貫通固然重要，無可厚非。這就是教法的選擇和運用?！钡拇_，沒有一桶水，一杯水乃無從提取，說明學(xué)識的重要，光有一桶水，卻不知如何倒給學(xué)生，更不知教會學(xué)生汲水，也不行，說明教法的重要，這是教學(xué)上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的兩個問題。所以對于教學(xué)效果來說，教師的責(zé)任心乃是最重要的。正確的觀點應(yīng)該是：兩者統(tǒng)一，兩者并重。 學(xué)生與學(xué)情 教學(xué)是雙邊活動，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。但實際教學(xué)中普遍存在的問題是：忽視學(xué)生主體位置和主體作用的發(fā)揮。從“學(xué)生與學(xué)情”兩個方面來看，存在的問題是：普遍停留在對學(xué)生的整體管理和統(tǒng)一要求上。正確的方法應(yīng)該是尊重主體、承認(rèn)差異。 試題與形式 從目前情況來看，采用試題考試的方式，來檢驗和評價教學(xué)效果，是多年來沿襲使用、且短時間內(nèi)又不能改變的唯一方式。在這方面存在的問題是：多數(shù)教師重視對試題的發(fā)放和使用，輕視對試題內(nèi)容、形式、意圖及目的的研究和分析，導(dǎo)致了“題海戰(zhàn)術(shù)下的低效率”。 教學(xué)與反思 “反思”一詞是目前教育界使用最頻繁的一個詞語?！边\用到教學(xué)上，一是對專業(yè)自我意識的評價，（包括教育觀念、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)動機(jī)、教學(xué)風(fēng)格、自我期望和自我滿足）。簡而言之，反思即回顧、分析、總結(jié)。就“教學(xué)與 反思”而言，我的看法是，多數(shù)教師重視教學(xué)實踐，至于為什么要這樣教，教了以后效果如何？相對思考的比較少，這就忽視了對教學(xué)理念和教學(xué)實踐的佐證與提升。從內(nèi)容上講，可以是一節(jié)課、一個單元、也可以是一個學(xué)科。反思可以幫助我們提高認(rèn)識，反思能使我們及時發(fā)現(xiàn)問題 ,糾正錯誤改進(jìn)工作。 積累與應(yīng)用 對于一個教育工作者來說，積累的內(nèi)容主要有兩個方面：一是知識積累，在工作中 堅持再學(xué)習(xí)，以拓寬知識領(lǐng)域，夯實自己的專業(yè)基礎(chǔ)。積累的目的是為了應(yīng)用，一個善于注重學(xué)習(xí)和積累的人，才能在教學(xué)工作中從容面對、游刃有余。反之，在工作上你將不會有較大的長進(jìn)和建樹。但服務(wù)的前提是尊重、是關(guān)愛。 這是因為我們的教育對象是未成年人，是不完全的人，需要我教師進(jìn)行教育、幫助和引導(dǎo)，需要我關(guān)心、呵護(hù)和寬容。試想一個忽視對學(xué)生關(guān)愛的教師，師生在情感上都不能相通，甚至出現(xiàn)對立，又何談什么教育教學(xué)效果。用“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”這種換位式的情感體驗，去面對學(xué)生，就會少了苛求，多了寬容；少了埋怨，多了理解；少了指責(zé)，多了尊重。“親其師，信其道”，就是這個道理。但至今還未能引起大家的高度重視，今天我再次把這個問題提出來，懇切希望大家在這個問題上能達(dá)成共識，并見諸于行動。事實確實就是這樣，凡是教育教學(xué)成績優(yōu)異的教師，都非常重視這一點，且具有這方面的能力。 “興趣是最好的老師?！? “一個教師只所以成功， 就在于他有能力讓學(xué)生對學(xué)習(xí)保持持久的激情。因為教育是一門科學(xué)，是一項復(fù)雜的基礎(chǔ)工程，我們必須遵循教育規(guī)律，扎實認(rèn)真，一步一個腳印地做好教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作，方能打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。請大家牢牢記住這一點。 堅持進(jìn)行創(chuàng)造性勞動 所謂創(chuàng)造性勞動，對我們教師來說，一是體現(xiàn)在教育方法上，二是體現(xiàn)在教學(xué)方法上。對于后者要結(jié)合教材和學(xué)生接受能力的實際，選擇最佳的教學(xué)方法，原則是實際有效，靈活多樣，以避免千人一面 ,千課一面 ,循規(guī)蹈矩，照本宣科的機(jī)械做法。 堅持在研究狀態(tài)下工作 這是因為教育教學(xué)工作本身就需要研究，教師只有在研究狀態(tài)下進(jìn)行工作，才能發(fā)現(xiàn)和解決教育教學(xué)過程中遇到的各種疑難問題，進(jìn)而把教育教學(xué)工作不斷引向深入。魏書生在《改換視覺天地寬》一 文中深有體會的說：“教師的工作要多研究，少重復(fù)。 堅持把基點放在自身努力上 “在這個世界上真正可以信賴的首先是自己 —— 是自己在向著一種光明的目標(biāo)奮斗中付出的努力和血汗。任何一個事業(yè)上有建樹的人，都有過艱苦卓絕、不懈努力的經(jīng)歷。這是因為“教師的教學(xué)工作是一種主動行為?！?
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1