【正文】 二十一世紀(jì)人才的培養(yǎng)作出自己的貢獻。以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點?！　⊥瑫r繼續(xù)深入開展《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)和實踐，引導(dǎo)教師在日常活動中重視以幼兒發(fā)展為本，注重在游戲中快樂地學(xué)，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動、各領(lǐng)域的教育活動以及在幼兒園的每一個活動環(huán)節(jié)開展有效的教育，促進幼兒適宜發(fā)展、快樂成長。　　二、現(xiàn)狀分析　　，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團隊意識，同伴互助效果明顯，骨干老師起到以點帶面的作用仍需不斷提高。教研組長的專業(yè)能力與水平還需不斷提高，教研組長、教研組成員間的加強交流，以便更有效地落實各項工作。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。加強對教研方法的認(rèn)識，認(rèn)真參與每次教研活動，提升全體教師教研工作的專業(yè)水準(zhǔn)。　　，調(diào)動本年級各班班主任的工作積極性，帶動班級工作共同進步?！　?，教師在幼兒園的時間更加充裕，建議教師嚴(yán)格要求自己經(jīng)常學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)書刊。　　(二)加強教科研工作，積極搞好園本特色課程研究　　，從而保證保教質(zhì)量的不斷提高。調(diào)動教師的積極性，主動地參與研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的實施工作，做好各種資料編寫，保質(zhì)保量進行教研活動?！　　皠?chuàng)意美術(shù)”和“繪本閱讀”，促進幼兒發(fā)展的園本特色課程。　　?！　?，在教研組長帶領(lǐng)下對新教師實施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和改進。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師?！　?．積累了“促進　　幼兒社會性發(fā)展”的相關(guān)知識和開展實踐活動的經(jīng)驗?！　”∪醐h(huán)節(jié)　　1．教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實際的教育行為?！　?．對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動地學(xué)習(xí)、實踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù)。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為?！　?．學(xué)習(xí)、分析探索型主題活動的“主題”中的案例，正確認(rèn)識、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系?！　?月　　1．學(xué)習(xí)園務(wù)　　計劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點?！　?．進行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備?！　?．交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立?！　?月　　1．實踐活動　　——主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進行觀察、評析?！　?月　　1．就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討。　　3．進行大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究的結(jié)題工作?！　?．邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長到園座談?！　?．針對教研計劃以及實施情況進行學(xué)期小結(jié)，對下學(xué)期的教研活動提出建議。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。　　一、指導(dǎo)思想：　　本期我園藝術(shù)組的教研活動以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉的意見》要求為主要工作目標(biāo)?！　猿职烟岣弑＝藤|(zhì)量放在第一位，全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路，通過各種活動的開展，積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展?！　”局筛咝ВY(jié)合實際的原則，制定完整的教研計劃，確定每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平?！　∽ズ脤W(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術(shù)組的教研活動中，主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎(chǔ)?！　∥覉@在實施《綱要》的過程中，曾出現(xiàn)過許多的問題，這些問題在教師們的共同努力下，有所改善?！　∥医M將通過以下活動促進教師在以下幾個能力上得到提高：　　設(shè)計集中教育教學(xué)活動的能力?！　≡O(shè)計制作說課演示文稿的操作能力。　　說課與開展教育教育活動的能力。將推選出的教育教育活動方案進行現(xiàn)場研討，使參研教師將學(xué)—說—做的過程有機的結(jié)合起來，促進教師們進一步反思與專業(yè)成長。　　 學(xué)習(xí)怎么設(shè)計藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動的理論知識。　　 設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動?！　?學(xué)習(xí)怎樣制作說課的演示文稿?！　?推選一個好的說課稿，并作好下一次現(xiàn)場觀摩的集中教育活動準(zhǔn)備。　　 現(xiàn)場觀摩集中教育活動，并進行研討活動。第 15 頁 共 15 頁