小學(xué)二年級語文小蝌蚪找媽媽教案-閱讀頁
2025-04-15 02:06本頁面
【正文】 條后腿，他向鯉魚媽媽打聽自己媽媽去了哪里，從鯉魚媽媽那里他得知：媽媽是“四條腿、寬嘴巴。第四自然段寫過了幾天，小蝌蚪尾巴變短了，變成了小青蛙。）
教師：整個找**的過程，課文是抓住了動物的語言和動作來描寫的。結(jié)合學(xué)生說的教師板書有關(guān)動詞：“迎”“追”“游”
?。ㄐ◎蝌健坝先ァ闭f明小蝌蚪與鯉魚游的方向是相對的，他在有禮貌地打聽。小蝌蚪看見烏龜后，就“追上去”說明小蝌蚪和烏龜前進的方向相同，烏龜在前，小蝌蚪在后，表現(xiàn)出小蝌蚪急于找到自己**的心情。”小蝌蚪看見青蛙媽媽后，就“游過去”說明他看見媽媽后，十分高興。小蝌蚪叫烏龜媽媽時，要讀出既高興又著急的語氣。小蝌蚪看見自己的媽媽后，要讀出高興的語氣，青蛙**的話要讀得：親切、自然。
每個小組選派代表，進行展示。
在小組內(nèi)與同學(xué)說說，交流交流。
教師出示電腦畫面：
小蝌蚪先長出兩條（），過了幾天，長出兩條（），再過幾天，（）變短了，漸漸地，（）已經(jīng)不見了。
讓學(xué)生讀一讀，自己試著進行填寫。
師生共同讀一讀。
三、聯(lián)系生活實際談體會：今天我們一起學(xué)習(xí)了小蝌蚪找**的故事，小青蛙可以幫助人類做些什么呢？我們應(yīng)該怎樣做？談?wù)勛约旱目捶?。?br /> 教師小結(jié)：青蛙是捕捉害蟲的能手，是人類的朋友，我們要保護青蛙。
在全班范圍內(nèi)說說，相互交流。
以小組為單位排演課本劇。以小蝌蚪找媽媽為線索，介紹了青蛙的生長過程。教學(xué)媒體運用恰當(dāng)、適度，為突破重、難點服務(wù)。
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