山溝里的孩子三年級語文課件5篇-閱讀頁
2025-04-15 00:27本頁面
【正文】 段講了什么? ②試著分一分。 交流。 五、精讀課文，讀中悟情，讀中明理。 ①默讀文中具體描寫山溝里的孩子上學(xué)、放學(xué)情景的段落。 ②想一想山溝里的路會是什么樣子的，想象孩子們上學(xué)的情景。 學(xué)習(xí)課文第二部分。 過渡語：同學(xué)們山溝里的孩子們披星戴月，不畏艱辛去上學(xué)，文中是如何描寫的呢?他們在路上會遇到什么困難呢? 認真讀一讀課文第一部分，課文是怎么描寫山溝里的孩子上學(xué)、放學(xué)的? ①讀一讀，找一找哪一個表示顏色的詞用得最多，為什么? ②議一議，山溝里的孩子上、放學(xué)時會遇到什么困難? 時間長路遠不好走不安全 和自己對比談一談自己的感受。 選擇自己喜歡的段落，有感情的讀一讀，背一背。 同學(xué)們，山溝里的孩子們不怕艱辛，努力學(xué)習(xí)，他們能找到“金鑰匙”嗎?(能)他們找到“金鑰匙”后會做什么呢?未來的山溝會發(fā)生什么變化?放飛你的想象課后把它寫下來吧! 《山溝里的孩子》三年級語文課件5 一、 直接導(dǎo)入： 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《山溝里的孩子》一課，再去感受山里的孩子他們是怎么上學(xué)的，他們走山路為的是什么? 二、仔細讀課文的第一部分，劃一劃相關(guān)的句子，最后再說一說孩子們在路上遇到了哪些困難?可以簡單寫下自己的感受。) 全班匯報： 時間長：山溝里的孩子們從黑暗走進黎明，又從黃昏走進黑暗，可以說是起早貪黑。(讀) 對應(yīng)的句子：清晨，天還沒亮，山溝里還黑著。讀讀這兩個句子，你發(fā)現(xiàn)什么了?生答。你找找，課文中還有哪幾個句子，也是前后對應(yīng)的? 師：這些相對應(yīng)的句子，在向我們每一個人訴說著山里的孩子上學(xué)有多難!清晨，孩子們迎著晨曦上學(xué)。當(dāng)天邊還是一片隱隱漆黑時，和我們年齡相仿的同學(xué)們就背上書包，行至離家?guī)装倮锫返目h城去上學(xué)。這是一種多么頑強的信念，又是一種多么執(zhí)著的追求啊! 指導(dǎo)朗讀： 讓我們大家再把孩子們克服困難去上學(xué)讓你感受最深的地方感情朗讀。 師：就是這種克服困難，堅持到底的精神激勵著孩子們起早貪黑的去上學(xué)，那么除了學(xué)習(xí)，他們還有什么愿望呢?請同學(xué)們自由朗讀7自然段，然后在小組里跟同學(xué)們說說你們讀懂了什么? (1)金鑰匙指什么?(指的是知識) (2)日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦的尋找指的是什么?(指不怕困難，不停的發(fā)奮學(xué)習(xí)。同時也對他們一定能改變山溝的窮面貌充滿了信心和決心。描述一下未來的學(xué)校什么樣。(未來的教育更加普及化?！柏毨絽^(qū)”已成為歷史名詞，“希望工程”成為善良人們記憶中的名字?；蛟S是山里的人堅強，山里的人淳樸，才使得山里孩子們的夢更誠懇真實。要讀的深情! 四、拓展延伸，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望?！皬倪@座山梁，翻過那座山梁”，直到“遠遠近近，初升的紅日把他們擁抱”時還在上學(xué)的路上，下午放學(xué)回家時“月亮”像燈籠在迎接孩子們銀鈴般的笑聲。聯(lián)系到我們每個學(xué)生，和他們相比，你覺得你做得怎樣呢?(使學(xué)生通過比較體會自己優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生從而受到啟發(fā)向小朋友學(xué)習(xí)，認真刻苦讀書掌握更大的本領(lǐng)，建設(shè)自己的家鄉(xiāng)。那里的孩子沒有好衣服穿，沒有好房子住，更沒有零花錢。但他們知道一點，那就是學(xué)習(xí)，只要努力學(xué)習(xí)，他們所有的不知道都會變成知道，所有的不可能都會變成可能，讓我們深情地呼喚，山溝里的孩子，一路走好! 第 12 頁 共 12 頁
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