20xx年小學(xué)一年級四季人教版語文原文及教案-閱讀頁
2025-04-15 00:08本頁面
【正文】 文《四季》教學(xué)反思 一、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，是提高語文學(xué)習(xí)效率的重要途徑。學(xué)習(xí)本課時，正值秋季，所以支配秋季圖片導(dǎo)入，自然、親切。上課伊始，孩子的學(xué)習(xí)樂觀性就被充分調(diào)動起來，為下一步學(xué)習(xí)課文作了很好的鋪墊。注意同學(xué)詞匯的積累、說話的訓(xùn)練、語感的培育，體現(xiàn)以讀為主，讀中感悟的教學(xué)原則。贊可夫認(rèn)為，教學(xué)方法一旦觸及同學(xué)的情感，觸及同學(xué)的“精神需要”，就能發(fā)揮高度有效的作用。同學(xué)的讀必定是從內(nèi)心體驗動身，結(jié)合生活閱歷，綻開豐富想象，從而感受到學(xué)習(xí)的樂趣。另外，課中春、夏、秋、冬幾幅動畫的插入，不僅再現(xiàn)了當(dāng)時不同季節(jié)不同景色的特點，而且充分利用了多媒體這一資源，突破了難點，培育了孩子的觀看力、想象力，使孩子了解到四季景色的不同特征。針對低班級同學(xué)年齡小的特點，每節(jié)課上讓同學(xué)動手寫一寫，即使是寫12個字。 四、課前支配的編寫資料，以及課中支配的畫一畫、唱一唱、背一背、說一說這些環(huán)節(jié)，不僅關(guān)心同學(xué)積累了學(xué)問，而且活躍了課堂氣氛，讓同學(xué)在輕松開心的環(huán)境中讀美了課文，讀懂了課文，從而獲得了較好的教
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