20xx年小學(xué)一年級(jí)四季人教版語(yǔ)文原文及教案-閱讀頁(yè)
2025-04-15 00:08本頁(yè)面
【正文】 文《四季》教學(xué)反思 一、激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率的重要途徑。學(xué)習(xí)本課時(shí)，正值秋季，所以支配秋季圖片導(dǎo)入，自然、親切。上課伊始，孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性就被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，為下一步學(xué)習(xí)課文作了很好的鋪墊。注意同學(xué)詞匯的積累、說(shuō)話的訓(xùn)練、語(yǔ)感的培育，體現(xiàn)以讀為主，讀中感悟的教學(xué)原則。贊可夫認(rèn)為，教學(xué)方法一旦觸及同學(xué)的情感，觸及同學(xué)的“精神需要”，就能發(fā)揮高度有效的作用。同學(xué)的讀必定是從內(nèi)心體驗(yàn)動(dòng)身，結(jié)合生活閱歷，綻開(kāi)豐富想象，從而感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。另外，課中春、夏、秋、冬幾幅動(dòng)畫的插入，不僅再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)不同季節(jié)不同景色的特點(diǎn)，而且充分利用了多媒體這一資源，突破了難點(diǎn)，培育了孩子的觀看力、想象力，使孩子了解到四季景色的不同特征。針對(duì)低班級(jí)同學(xué)年齡小的特點(diǎn)，每節(jié)課上讓同學(xué)動(dòng)手寫一寫，即使是寫12個(gè)字。 四、課前支配的編寫資料，以及課中支配的畫一畫、唱一唱、背一背、說(shuō)一說(shuō)這些環(huán)節(jié)，不僅關(guān)心同學(xué)積累了學(xué)問(wèn)，而且活躍了課堂氣氛，讓同學(xué)在輕松開(kāi)心的環(huán)境中讀美了課文，讀懂了課文，從而獲得了較好的教
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