教師現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合培訓計劃-閱讀頁
2025-04-13 23:03本頁面
【正文】 價模式。技術(shù)培訓主要采取“雙主”教學模式和包括任務驅(qū)動、案例教學、小組合作學習在內(nèi)的多樣化的培訓手段，主要以任務驅(qū)動與案例教學為主，即“范例演示→賞析與評價→學習借鑒→基本技能訓練、模仿→技術(shù)研究→改造、改良→創(chuàng)新”的課堂教學模式，理論、理念于活生生的案例、課例、課件范例和制作實例。教學評價以電子作品集為主導，師—生和生—生共同反思，學員自評、教師點評和學員互評相結(jié)合，建立基于師師互動、師生互動和生生互動的學習共同體?！ 。┌l(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，加強指導。 五、培訓時間與地點 六、培訓經(jīng)費 七、培訓組織與管理 為了確保培訓質(zhì)量，實行項目管理、分層管理、協(xié)同管理相結(jié)合的管理模式。學員參加集中培訓后的學習成效，由培訓單位組織理論知識測試與實踐考核予以評估。學員所在學校對本校學員的工作采取“成長檔案”管理方式，促進學員在崗進行網(wǎng)絡學習和開展校本實踐研修，實現(xiàn)自主發(fā)展。第 4 頁 共 4 頁
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