[小學(xué)教育]現(xiàn)代教育技術(shù)與教師發(fā)展-閱讀頁
2024-11-02 23:26本頁面
【正文】 于互聯(lián)網(wǎng)的交流合作模式、基于互聯(lián)網(wǎng)的專業(yè)發(fā)展反思模式、基于互聯(lián)網(wǎng)的案例分析模式、基于移動學(xué)習(xí)的教師發(fā)展專業(yè)模式 校外培訓(xùn)和專家講座、學(xué)位課程模式、訪問學(xué)者模式、旅游模式 2021/11/10 23 二、 現(xiàn)代教育技術(shù)基本理論 學(xué)習(xí)理論 學(xué)習(xí)理論是關(guān)于人類如何學(xué)習(xí)的理論，可以了解學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的、有哪些規(guī)律、是什么樣的過程以及怎樣才能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。 S R S O R 行為主義學(xué)習(xí)理論應(yīng)用到實(shí)踐，提出“程序教學(xué)”的思想 2021/11/10 24 通過研究人的認(rèn)知過程來探索學(xué)習(xí)規(guī)律的學(xué)習(xí)理論 學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)并非一連串的刺激與反應(yīng)，而是要在頭腦中形成認(rèn)知地圖，即形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的結(jié)果。 2021/11/10 25 視聽教學(xué)理論 視聽教育研究了錄音、廣播等視聽教育手段怎樣在教學(xué)中使用，會產(chǎn)生什么樣的效果等一系列問題，總結(jié)出很多視聽教學(xué)的方法，并提出了相關(guān)的教學(xué)理論，就是視聽教育理論。 2021/11/10 26 信息技術(shù)與課程整合就是將信息技術(shù)有效地應(yīng)用到教學(xué)過程中去，使信息技術(shù)成為課程的要素之一，擺脫教學(xué)輔助工具的角色，成為整個課程不可分割的一部分。 信息技術(shù)與課程整合 與教學(xué)設(shè)計理論 教學(xué)設(shè)計 是指采用系統(tǒng)的方法，分析教學(xué)過程中的各種因素，設(shè)計課程結(jié)構(gòu)應(yīng)用并評價課程，提高教學(xué)的績效。 構(gòu)成要素是 教育者 受教育者 教育信息 媒體和通道 傳播環(huán)境 教師 學(xué)生 教材 新媒體 2021/11/10 28 三、 白板投影類媒體 按光線反射的方式分類：反射式 (白板、幻燈機(jī)、投影儀、電影、投影機(jī)等 )和透射式 (電視等 ) 按使用技術(shù)來分類：普通白板、復(fù)印白板、外接計算機(jī)白板、幻燈機(jī)、顯示器、平板顯示器等 按呈現(xiàn)的信息來分：文本、圖形、多媒體呈現(xiàn)等 2021/11/10 29 三、 白板投影類媒體 (1)液晶投影機(jī)和 DLP投影機(jī) (數(shù)字微鏡片投影機(jī) ) ，有反射式和背投式 (2)實(shí)物視頻展示臺 (攝像頭、照明系統(tǒng)、電路系統(tǒng) )。 (3)放影銀幕 2021/11/10 30 電子白板分來復(fù)印式白板、外接計算機(jī)白板和交互式白板 交互式白板：白板、計算機(jī)、投影機(jī)連接在一起，利用投影把計算機(jī)的內(nèi)容投到白板上，通過白板實(shí)現(xiàn)有效的人機(jī)交互功能 平板電視：平板電視交互功能比較大，只需獨(dú)立的設(shè)備即可工作。 三、 白板投影類媒體 2021/11/10 33 四、 數(shù)字音頻類媒體 (1)聲 — 電能量轉(zhuǎn)換 機(jī)械波轉(zhuǎn)為電信號 (2)模 — 數(shù)轉(zhuǎn)換 模擬音頻轉(zhuǎn)為數(shù)字音頻信號 (3)數(shù)字信號處理 存儲、壓縮、降噪處理等 (4)數(shù) 模轉(zhuǎn)換 (5)電 — 聲能能量轉(zhuǎn)換 可以分為兩大類： 一是家用錄播設(shè)備： CD、 MP DVD等 二是專業(yè)數(shù)字音頻錄播設(shè)備：數(shù)字調(diào)音臺、非線性音頻編輯系統(tǒng)等 2021/11/10 34 數(shù)字化語言實(shí)驗(yàn)室是完全由多媒體計算機(jī)構(gòu)成，其安裝專門的數(shù)字化語言實(shí)驗(yàn)室控制軟件。 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，是指將地理位置不同的具有獨(dú)立功能的多臺計算機(jī)及其外部設(shè)備，通過通信線路連接起來，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下，實(shí)現(xiàn)資源共享和信息傳遞。 ： 移動技術(shù)具備兩個特性：一是可移動性，二是與其他設(shè)備進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。 2021/11/10 38 六、多媒體計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類媒體 多媒體計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)媒體在教學(xué)中的應(yīng)用 多媒體計算機(jī)課堂授課 資料查詢、閱讀電子書籍 課件自主學(xué)習(xí) 模擬仿真、游戲 探究發(fā)現(xiàn) (提供環(huán)境，處理數(shù)據(jù) ) 2021/11/10 39 六、多媒體計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類媒體 虛擬教室 ：利用虛擬軟件，在網(wǎng)絡(luò)上虛擬出類似教室的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生在這環(huán)境中開展自主探究學(xué)習(xí)。通過這個網(wǎng)站，教師和學(xué)生可以進(jìn)行教學(xué)探究、反思。 第二類收費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺， (由專業(yè)人士編寫，適合各學(xué)校使用 )寬正網(wǎng)絡(luò)教研平臺。 (能夠滿學(xué)校的實(shí)際需求 )沂水網(wǎng)絡(luò)教研平臺。如安裝好 moodle網(wǎng)絡(luò)教研平臺，教師以教師身份登錄，可以做以下三個方面工作： 一是添加活動。 (文本、網(wǎng)頁、文件、網(wǎng)站鏈接等等 ) 三是管理維護(hù) (課程管理、章節(jié)管理 ) 寬正網(wǎng)絡(luò)教研平臺： “寬正網(wǎng)上教育教學(xué)平臺”是一套適用于中小學(xué)的教育教學(xué)信息管理系統(tǒng)，它把與教育教學(xué)有關(guān)的職能部門、學(xué)校、教師、學(xué)生和家長通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在一起，提供學(xué)校與教育職能部門之間信息互通、教師辦公、學(xué)生管理、家長培訓(xùn)和教學(xué)資源等一整套教育、教學(xué)管理方案，能極大地提高教育部門和學(xué)校的教育教學(xué)管理
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1