【正文】 幼兒的接觸面，開(kāi)展年級(jí)間的手拉手活動(dòng)從而擴(kuò)大孩子的社交圈，提高交往能力。通過(guò)為教師、孩子搭建展示自我的舞臺(tái)，促進(jìn)師幼的共同發(fā)展?！　〖覉@合作對(duì)于家長(zhǎng)和教師自身來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)共同受教育的過(guò)程。教師將在平常的生活中關(guān)注每一位幼兒，詳細(xì)記錄每個(gè)孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展。主要利用成長(zhǎng)檔案、網(wǎng)站、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、電話等形式讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的表現(xiàn)，及時(shí)對(duì)孩子優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行交流，雙方一起采取了科學(xué)有效的方法對(duì)孩子進(jìn)行教育，使孩子得到了不斷的進(jìn)步，不斷的發(fā)展?！　。?、制定小班教育教學(xué)計(jì)劃。　　三月份：　　開(kāi)展慶“三、八”我愛(ài)媽媽親子活動(dòng) ?！　⌒“嘤變和可荣悺！　￠_(kāi)展穿木珠比賽?！　≌匍_(kāi)春季小小運(yùn)動(dòng)會(huì)?！　￠_(kāi)展 幼兒莢蠶豆比賽?！　。?、舉行迎“六一”慶?；顒?dòng)的準(zhǔn)備工作　　六月份：　　開(kāi)展慶“六一”親子活動(dòng)?！　≌戆嗉?jí)物品。因此我們每位教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，一個(gè)人只有在自我不斷的學(xué)習(xí)、思索、接受中，才能最快的成長(zhǎng)和充實(shí)?！　」ぷ髦?，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們班的孩子已不同于以往的孩子，他們的知識(shí)已不再局限于在幼兒園學(xué)到的，他們提出的問(wèn)題有時(shí)甚至連教師也回答不上來(lái)。同時(shí)，我們還體會(huì)到，在課程實(shí)施的過(guò)程中，一些家長(zhǎng)往往本身就是現(xiàn)成的教育資源。那么為什么要讓家長(zhǎng)和幼兒園互動(dòng)起來(lái)，我們制定了一下目標(biāo)和措施：　　二． 家長(zhǎng)工作的目標(biāo)　　1. 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的直接聯(lián)系，做到“因人而宜”。對(duì)于平時(shí)自己接送孩子的家長(zhǎng)，加強(qiáng)平時(shí)的交流，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、出現(xiàn)的問(wèn)題等，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果；而對(duì)于那些很少來(lái)園接送孩子的家長(zhǎng)，則采取電話交流、家園聯(lián)系冊(cè)聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時(shí)間能來(lái)園一次，通過(guò)和老師的直面交流，真實(shí)地了解孩子的情況?！　?. 結(jié)合節(jié)日，開(kāi)展家園同系活動(dòng)，親子活動(dòng)，慶國(guó)慶，慶元旦等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。從孩子自身的情況及特點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所獲得的發(fā)展，不要盲目地橫向比較。任何活動(dòng)都是家長(zhǎng)感興趣的，他們關(guān)心幼兒在幼兒園的一切生活，一點(diǎn)一滴，而由于自身?xiàng)l件有限，無(wú)法深入了解幼兒園的雙重任務(wù)。扭轉(zhuǎn)這種情況的方法之一就是讓家長(zhǎng)走入幼兒園活動(dòng)，參與幼兒園活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)其思想轉(zhuǎn)變，逐漸從不支持到支持，從不理睬到主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，從不聞不問(wèn)到積極參與使其產(chǎn)生質(zhì)的變化，這不僅利于孩子的成長(zhǎng)，更有利于幼兒園的自身信譽(yù)度，使整個(gè)社區(qū)親和力達(dá)到積極向上的方面?！　∪唧w措施　　1. 定期將家園聯(lián)系本陳列出來(lái)，供家長(zhǎng)翻閱，并把家園聯(lián)系本中家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)和幼教新書(shū)推薦給家長(zhǎng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的學(xué)習(xí)與相互溝通?！　∮變喝雸@時(shí)，教師要站在門(mén)口笑臉相迎，主動(dòng)向幼兒?jiǎn)柡茫硪慌浒嘟處熃M織孩子進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，讓孩子們自選游戲、自由結(jié)伴進(jìn)行活動(dòng)。讓家長(zhǎng)每天放心地接送，及時(shí)了解孩子每日動(dòng)態(tài)?！　　都议L(zhǎng)園地》向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)?！　?，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代教育觀念的認(rèn)識(shí).幼兒園班務(wù)計(jì)劃9　　炎炎夏日即將過(guò)去，涼爽的秋天已步步逼近，這也意味著新學(xué)期即將到來(lái)，我們緊張而又繁瑣的教學(xué)工作也要準(zhǔn)備就緒，迫不及待地想看看那些長(zhǎng)高了、懂事了的孩子們。新學(xué)期，新開(kāi)始，我們將在新《綱要》指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，以幼兒為核心，促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)方面，大部分幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高，能根據(jù)圖形的特征進(jìn)行分類(lèi)，對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)有了必須的興趣，另外，在繪畫(huà)，唱歌，手工，講故事等方面進(jìn)步也很大。當(dāng)然，也存在著不足之處，比如：在上課時(shí)，一部分幼兒喜歡插話，注意力不集中，經(jīng)常離開(kāi)自己的小椅子，有幾個(gè)幼兒還有挑食的壞習(xí)慣，小部分幼兒還不能自覺(jué)地進(jìn)行午睡等?！　《鄤?wù)工作重點(diǎn)　　教育教學(xué)方面　?。?）本學(xué)期，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹(shù)立正確的教育觀，努力提高教師的自身素質(zhì)。多和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流，認(rèn)真傾聽(tīng)她們的教育理念，并及時(shí)記錄下來(lái)，認(rèn)真的去揣摩，研究和思考，更好的貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。從幼兒的興趣、需要、習(xí)慣等方面出發(fā)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的條件，利用好教材，帶給充足的操作材料，用心的展開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)，這樣有利于創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，充分到達(dá)教育的目的。在遇到困難的時(shí)候，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力，傳授于他們簡(jiǎn)單的生活經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)不同的問(wèn)題，采取相應(yīng)的措施。　?。?）在一日活動(dòng)中，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在課堂上，要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不能再像以前一樣自由散漫，如：回答問(wèn)題要舉手，安靜的傾聽(tīng)他人的發(fā)言，大小便要報(bào)告老師，小x不能離開(kāi)自己的小椅子等。　　保育方面　?。?）每一天的首要任務(wù)就是晨檢，檢查幼兒的身體狀況，精神面貌，是否帶有危險(xiǎn)物品入園等。在午睡期間，不定時(shí)的幫幼兒蓋好被子，檢查睡眠質(zhì)量。對(duì)于傳染病，要做到早預(yù)防，早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告，早消毒。　　三、家長(zhǎng)工作　　（1）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以家訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求。　?。?）在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊狀況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流?！　∥蚁嘈旁谖覀兊呐ο?，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們中二班將會(huì)越來(lái)越好?！　。骸　∥野嘤變赫w思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。動(dòng)作發(fā)展整體上有了很大的提高，動(dòng)手能力比較均衡。語(yǔ)言表達(dá)能力快速發(fā)展，敢于在老師或到集體面前地表達(dá)自己的思想，但在語(yǔ)言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強(qiáng)，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣?？梢哉f(shuō)，家長(zhǎng)的類(lèi)型較復(fù)雜?！　”＝∏闆r：　　上學(xué)期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標(biāo)能達(dá)到所規(guī)定的要求，幼兒能有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。　　?！　?，在師幼互動(dòng)上營(yíng)建平等、合作、探究的氛圍。知道自己又長(zhǎng)大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望，能和同伴友好相處，樂(lè)于助人?！　?、種植、探索、交流等活動(dòng)，會(huì)用各種方式表達(dá)自己在探索活動(dòng)中的感受和想法。在學(xué)會(huì)日常用語(yǔ)的同時(shí)愛(ài)看書(shū)，愛(ài)聽(tīng)故事，能與同伴老師溝通，能用自己語(yǔ)言表達(dá)自己所見(jiàn)所聞。有同情心，不怕困難，有初步的責(zé)任感。　　，培養(yǎng)正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節(jié)奏行進(jìn)靈活、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳躍、鉆爬、攀登活動(dòng)?！　?，發(fā)展幼兒在歌唱活動(dòng)中的創(chuàng)造性和合作性。　　，培養(yǎng)幼兒的自立能力，并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語(yǔ)?！　。热绾献鳟?huà)、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。如制定個(gè)案觀察記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展，以便日后做個(gè)案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng)?！　。骸　?，開(kāi)展各種活動(dòng)，社區(qū)活動(dòng)，增進(jìn)社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系?！　?，充分挖掘家長(zhǎng)資源，協(xié)作完成材料、場(chǎng)地、信息、書(shū)籍等資源提供，商議活動(dòng)方案等?！　。龊糜變簣@與家長(zhǎng)之間的溝通作用。從上學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的情況來(lái)看，大部分幼兒在生活自理能力方面有較大的進(jìn)步和提高，為此我很高興，愿在本學(xué)期會(huì)有更好的提高?！　≌匍_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹中班幼兒的年齡特點(diǎn)及本字期的教學(xué)內(nèi)容與家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)?！　∪⑿l(wèi)生保健工作　　認(rèn)真搞好班級(jí)衛(wèi)生，定期消毒、清洗?！　椭變吼B(yǎng)成正確洗手的習(xí)慣，并自覺(jué)在餐前便后洗手?！　〕醪浇⒆晕冶Ｗo(hù)的安全意識(shí)?；顒?dòng)后能收拾、整理物品?！　∈路荩航處熡^摩課，　　十一月份：秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)　　十二月份：復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容；學(xué)期末會(huì)報(bào)活動(dòng)。有的孩子因?yàn)樽x了小班一年的基礎(chǔ)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣：對(duì)人有禮貌，語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的進(jìn)步。本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力、助人為樂(lè)、尊敬師長(zhǎng)、和同伴友好相處的情感，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到很好的發(fā)展?！　≡趧倓傞_(kāi)學(xué)期間，我們會(huì)把幼兒的常規(guī)放在首位，沒(méi)有良好的課堂紀(jì)律，老師準(zhǔn)備再充分，課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)再完美也不等于零，孩子的注意力不集中在老師這里，那么老師就要反思自己的失敗?！　○B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，懂得良好生活習(xí)慣與健康的關(guān)系，初步具有生活自理能力?！　∵M(jìn)一步認(rèn)識(shí)個(gè)體的主要部分，了解其功能及保護(hù)的方法?！　〕醪搅私忸A(yù)防接種對(duì)健康的作用，具有一定的預(yù)防疾病的知識(shí)和能力?！　?huì)利用大型和小型多樣的運(yùn)動(dòng)器械開(kāi)展身體鍛煉活動(dòng)，學(xué)習(xí)有秩序地收拾運(yùn)動(dòng)器具。　　在體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，初步具備不怕困難的勇敢精神?！　∧苷J(rèn)真地傾聽(tīng)他人說(shuō)話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。　　會(huì)運(yùn)用多副圖片和情景表演，在觀察理解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握?qǐng)D片和表演情節(jié)的過(guò)度，并講述整套圖片和情境表演的內(nèi)容。能在各類(lèi)講述中，學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞。會(huì)獨(dú)立背誦詩(shī)歌，較完整的講述故事，進(jìn)行表演?！　∠矚g在集體中說(shuō)普通話，發(fā)音清楚，聲調(diào)較準(zhǔn)確?！　≌樟献匀唤堑膭?dòng)植物，關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周?chē)淖匀画h(huán)境?！　》e累周?chē)h(huán)境中自然物或明顯的自然現(xiàn)象與人們關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)?！　W(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考能力，并會(huì)按照一定(指定、自定)的標(biāo)準(zhǔn)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。　　(四)社會(huì)：　　能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和分享?！　W(xué)習(xí)大膽表達(dá)自己的愿望或意見(jiàn)?！　〕醪叫纬烧\(chéng)實(shí)、助人等良好品行。愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)?！　∫龑?dǎo)幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏，在活動(dòng)中感知并初步掌握十六音符、附點(diǎn)音符、四分音符的節(jié)奏時(shí)值?；緶?zhǔn)確地歌唱八度范圍內(nèi)的歌曲?！　≌J(rèn)識(shí)幾種打擊樂(lè)器，學(xué)習(xí)敲擊方法。其中有17人是從七班升上來(lái)的，8名新生。具體分析情況如下：　　在戶(hù)外體育活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們都非常樂(lè)意積極地參與體育游戲活動(dòng)。但在身體的協(xié)調(diào)性上還要進(jìn)一步培養(yǎng)。在生活習(xí)慣方面，都能自己拿小勺吃飯，但握勺的姿勢(shì)不正確，進(jìn)餐時(shí)的各種常規(guī)習(xí)慣（坐姿、吃飯不講話、飯后漱口、擦嘴等等）還須進(jìn)一步的培養(yǎng)，部分幼兒能自己大小便。因此，從小注重孩子生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。大部分的孩子能主動(dòng)地向老師表達(dá)自己的需要和想法，愿意說(shuō)。對(duì)音樂(lè)活動(dòng)特別的感興趣，特別是音樂(lè)游戲，喜歡扮演小動(dòng)物的角色。在畫(huà)畫(huà)方面，大部分的孩子還不會(huì)，只是涂鴉，這學(xué)期應(yīng)重點(diǎn)讓幼兒掌握正確的握筆姿勢(shì)、畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)和看書(shū)的姿勢(shì)。在行為習(xí)慣方面，部分幼兒喜歡爭(zhēng)強(qiáng)玩具，特別的好強(qiáng)，想要的東西就一定要得到?！　∩鐣?huì)性發(fā)展中的交往與謙讓。旨在能夠有效地促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展?！　〖訌?qiáng)幼兒戶(hù)外體育鍛煉活動(dòng)，有目的有計(jì)劃組織各種體育游戲，培養(yǎng)幼兒初步的集體意識(shí)，增強(qiáng)幼兒對(duì)疾病的抵抗力和不怕困難的精神?！　?）、為幼兒提供并自制軟布球、響筒等游戲鍛煉器具?！　〗Y(jié)合教學(xué)目標(biāo)及時(shí)布置、更換墻面，積極創(chuàng)設(shè)和為幼兒提供創(chuàng)游區(qū)間游戲的材料，其中：　　九月份開(kāi)展‘高高興興上幼兒園、’“可愛(ài)的我”的主題探究活動(dòng)?！　∈辉路蓍_(kāi)展“大汽車(chē)”的主題活動(dòng)?！　』顒?dòng)區(qū)開(kāi)設(shè)建筑區(qū)、娃娃家、操作區(qū)、圖書(shū)角、我是小畫(huà)家。　　努力搞好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取班級(jí)家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)和配合，為班級(jí)工作順利開(kāi)展創(chuàng)造條件，主要措施有：　　1）、開(kāi)學(xué)初對(duì)新生家訪，與家長(zhǎng)進(jìn)一步增進(jìn)了解、交流便于進(jìn)行有針對(duì)性的教育?！　?）、利用入、離園的時(shí)間，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，針對(duì)孩子某一情況共同探討方法，爭(zhēng)取教育的一致性?！　?）、通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解我們的工作，積極配合，使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提高?！　?）、指導(dǎo)生活班的老師做好班級(jí)清潔衛(wèi)生和消毒的工作，做好定期的大掃除，管理班級(jí)的玩、用具，遇有丟失損害及時(shí)報(bào)告處理?！　?）、做好幼兒秋冬季節(jié)疾病預(yù)防工作，及時(shí)消毒器械和玩具，開(kāi)窗通風(fēng)，做好防寒保暖的工作?！　∪⒕唧w工作安排　　八、九月份：　　園內(nèi)的文章交流?！　?duì)新生及個(gè)別幼兒進(jìn)行家訪?！　∞k好“第一期家長(zhǎng)園地”?！　∥恼略u(píng)選?！　【帉?xiě)工作中的困惑并討論、交流?！　∞k好“第二期家長(zhǎng)園地”?！　∏锛居變哼\(yùn)動(dòng)會(huì)?！　∞k好“第三期家長(zhǎng)園地”?！　≈黝}探究活動(dòng)平行班交流?！　∮聭c祝會(huì)?！　≡路荩骸　】偨Y(jié)交流。　　固定資產(chǎn)清理?！　∮變喝姘l(fā)展的評(píng)估檢查?！　∫弧⒐ぷ髦攸c(diǎn)　　工作中保教并重，注重幼兒的個(gè)性發(fā)展和對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，建立良好班風(fēng)。并形成班級(jí)特色。按照程序進(jìn)行有效安全的工作?！　《嗤緩郊訌?qiáng)家園之間的溝通促進(jìn)家園聯(lián)系，努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高家園關(guān)系。在班級(jí)教師的共同商討下，依據(jù)《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，制定明確、具體、一系列的月周日活動(dòng)計(jì)劃?！　∫龑?dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)集體活動(dòng)、分組活動(dòng)、個(gè)別指導(dǎo)、自選活動(dòng)等教育形式。　　每月積極根據(jù)主題進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、豐富區(qū)與材料，為幼兒提供充分的時(shí)間、空間及材料使幼兒大膽探索和創(chuàng)造。將幼兒在主題活動(dòng)中的作品、活動(dòng)記錄編寫(xiě)在案，以便于家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生消毒制度。并按要求填寫(xiě)消毒記錄?！　∽龊冒嗉?jí)的物品整理擺放工作，努力創(chuàng)設(shè)整潔的活動(dòng)環(huán)境?！　￡P(guān)心幼兒身體健康，對(duì)體弱的幼兒注意加強(qiáng)護(hù)理，增強(qiáng)免疫力。及時(shí)利用多途徑向家長(zhǎng)宣傳季節(jié)性流行病的預(yù)防?！　∽龊妹咳湛记诠ぷ鳎瑢?duì)未入園的幼兒電訪、查明原因，并記錄。不得體罰幼兒或變向體罰幼兒?！　?chuàng)設(shè)良好的心理和教室環(huán)境，讓幼兒在愉悅輕松的氛圍中受到教育?！　∪⒓议L(zhǎng)工作　?。ㄒ唬I(yíng)造家園合力的教育環(huán)境。同時(shí)換位思考，學(xué)會(huì)體諒。根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì)，有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別家長(zhǎng)工作，繼續(xù)做好家長(zhǎng)約談工作，并做好反饋記錄。溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量?！　〖议L(zhǎng)開(kāi)放日　　家長(zhǎng)通過(guò)觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。但是，對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng)，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長(zhǎng)活動(dòng)看什么，怎么看。　　班級(jí)網(wǎng)站和教師個(gè)人博客　　教師通過(guò)在班級(jí)網(wǎng)站和教師個(gè)人博客發(fā)布本班級(jí)工作重點(diǎn)、教育教學(xué)計(jì)劃，幼兒園活動(dòng)預(yù)告、幼