蘇教三年級下荷花教案-閱讀頁
2025-04-05 21:33本頁面
【正文】 生讀完后，以讀代講，有感情地朗誦三段，邊板書：活的畫)，提問：同學(xué)們，為什么說這一池的荷花是一大幅活的畫呢?(指名說)誰能把這一池的荷花讀活呢?(男女生賽讀) 同學(xué)們讀得真好，你們想不想親眼看一看這一池美麗多姿的荷花呢?好!讓我們一起看一看。 看了剛才的圖片，你覺得怎樣? 課文中的我也和大家一樣，被眼前的美迷住了，看著看著，她仿佛覺得自己變成了一朵雪白的荷花，在微風(fēng)中翩翩起舞。這時候，在她的身邊發(fā)生了許多美妙的事情，那都是些什么呢? 請同學(xué)們自由讀課文第4自然段，看一看：當(dāng)文中的我覺得自己變成了一朵荷花之后，眼前出現(xiàn)了些什么景象?作者為什么覺得自己就是一朵荷花?(入迷了) 同學(xué)們，你們也愿意做一朵美麗的荷花仙子嗎?請大家閉上眼睛想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么?然后把你想象到的在四人小組里說一說，看誰說的最豐富、最奇妙! 同學(xué)們，當(dāng)你變成了荷花之后，心情怎樣?(高興、愉快、喜悅)。 (四)、拓展延伸，抒情表達(dá) 教師引入：作者用生動的語言，將他聞到的、看到的、想到的寫了出來，把我們帶入一個美妙的世界，我們似乎聞到了那股清香，看到了亭亭玉立的荷花。(鼓勵學(xué)生自由發(fā)言，可讓學(xué)生用這樣的句式說話：荷花!用感嘆的語氣來贊美) 師總結(jié)：同學(xué)們，荷花是美麗的，它不僅外表美，內(nèi)在也很美，它能出污泥而不染，濯清蓮而不妖，依然那么純潔，那么努力向上，讓我們熱愛自然，熱愛荷花，熱愛生活好嗎? (五)作業(yè)：(任選一項完成) 畫一畫：畫一幅荷花圖，配一首贊美荷花的小詩。 背一背：這篇課文寫的很美，我要把它
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