初中化學(xué)教研組工作計(jì)劃7篇-閱讀頁
2025-04-05 21:13本頁面
【正文】 改革的動(dòng)態(tài)和吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在日常的教學(xué)工作中，全備課組老師統(tǒng)一思想，加強(qiáng)集體備課，提高備課效率，落實(shí)教學(xué) “五認(rèn)真” ，備課組老師間經(jīng)常互相聽課、評(píng)課，探討難點(diǎn)、重點(diǎn)問題的解決方法，實(shí)行教學(xué)資源共享，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，將新課程的理念貫穿到教學(xué)的全過程中?！ 〗∪虒W(xué)常規(guī)的檢查制度?！ 【牟贾米鳂I(yè)，做到精講精練；重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹立信心克服困難?！ 《?、中心工作 探索提高教育質(zhì)量的途徑。 以省電教課題《運(yùn)用信息技術(shù) 探究思想方法 提高思維品質(zhì)》和省普（職）教資助金立項(xiàng)課題《運(yùn)用學(xué)科思維方法提高高中生思維品質(zhì)的研究》的課題研究，促進(jìn)全體化學(xué)教師深化理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力，逐步形成各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，全面提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量?！ 〖涌煨陆滩慕谭ǖ难芯坎椒ァ！ ∽龊脗湔n的三研工作。營(yíng)造研以致用的教研氛圍?！ 〗M織好公開課的上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，并編寫好資料?！ 〗M織好對(duì)實(shí)習(xí)教師的實(shí)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)工作，做好實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)?！ 湔n組每周開展一次集體備課?！ 〗M織各年級(jí)做好迎考準(zhǔn)備工作?！ ∽龊枚慰汲鲱}、審題、考試閱卷工作。初中化學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇7 本學(xué)期九年級(jí)化學(xué)新課將在4月中旬結(jié)束,其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時(shí)間,約為三個(gè)月,現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃: 一、學(xué)生情況的再分析?！ 《?、再研究化學(xué)教學(xué)大綱 ,不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想?；氐秸n本,并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán),而是要螺旋式的上升和提高。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系?！ ? 、做到全面復(fù)習(xí)。由于考查面廣,若基礎(chǔ)不扎實(shí),不靈活,是難以準(zhǔn)確完成。 3 、立足雙基 。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專題講授,反復(fù)運(yùn)用,以加深理解。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評(píng)性,逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,在訓(xùn)練中提高能力,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案,實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺?！ ? 、循序漸進(jìn)。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識(shí)集中起來,以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,從中找出規(guī)律性的東西。 2 、講練結(jié)合,專題講解,加強(qiáng)訓(xùn)練。尤其是有一定難度,有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng),提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)積極性。不論什么題型都有各自的規(guī)律,掌握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大幫助的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,整理出適量題目給學(xué)生練,切不要照抄照搬?！ ∷摹⒓訌?qiáng)信息反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。 正如控制論創(chuàng)始人維納所說:有效行為必須由某種反饋過程來提供信息,看它是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo),最簡(jiǎn)單的反饋是檢驗(yàn)任務(wù)的成功或失敗。所謂檢驗(yàn) 就是要通過反饋信息來了解實(shí)際與預(yù)期目的是否符合。 發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反饋信息,向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識(shí)與學(xué)生提供反饋信息的重要性,要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動(dòng)中密切配合。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性?！ ? 、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。多少可以反映他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度。 3 、課后聽取學(xué)生的反饋信息。每個(gè)學(xué)生接受程度不同,常會(huì)造成種種的差異?！ ∥以诿繂卧虒W(xué)中,注意來自學(xué)生方面各式各樣的反饋,堅(jiān)持做到按時(shí)、按量、按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)分析試卷、評(píng)講試卷。要求學(xué)生對(duì)測(cè)驗(yàn)情況進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)面、掌握情況及學(xué)習(xí)上的主、客觀因素進(jìn)行書面分析,尋找原因。這樣才能使實(shí)際掌握情況與預(yù)期定下的目標(biāo)更加吻合,做到有質(zhì)、有量地提高學(xué)習(xí)成績(jī)?！ ? 、加強(qiáng)審題訓(xùn)練。我們提出:審題要慢,解題適當(dāng)加快。特別是一些分步解決的問題,須得依次作答,才可取得較好成績(jī)。 2 、提高表達(dá)能力。書寫潦草、丟三漏四。要求做到:字跡清晰,書寫整齊,語言簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密?！ “l(fā)掘?qū)W生的非智力因素。因此在傳授知識(shí)和教會(huì)方法的同時(shí),要加強(qiáng)思想工作,全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),幫助學(xué)生端正態(tài)度,改進(jìn)方法,克服畏難情緒,激勵(lì)學(xué)習(xí)熱情,使其聰明才智充分發(fā)揮。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的條件下,在炎熱的環(huán)境中,要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,毅力不堅(jiān),缺乏斗志,則難以堅(jiān)持。 在最后階段(約考前兩周,主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),自我完善。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,提高后進(jìn)生。第 14 頁 共 14 頁
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