小學(xué)語文小蝦課件【三篇】-閱讀頁
2025-04-05 12:51本頁面
【正文】 有趣的畫面！自己再來讀一讀這一段，邊讀邊想象，并用文中的兩個(gè)關(guān)鍵詞概括這兩個(gè)有趣的畫面。（課件出示） 指名讀第二幅畫面——學(xué)生評(píng)價(jià)。（板書：動(dòng)作） ?、谛∥r吃食時(shí)動(dòng)作不但小心，而且非常的靈活，從文中的那個(gè)詞看出來的？能給迅速換一個(gè)詞嗎？課件出示：觀察“迅速”，指導(dǎo)書寫?！ 、勰x這一句，說說你還有什么發(fā)現(xiàn)？指導(dǎo)用小黑點(diǎn)標(biāo)出表示先后順序的詞語，這樣文章的條理就更清楚，讓人看得明白、聽得明白。（板書：修辭） ?。?）齊讀這一段，感受小蝦的有趣?！ ∽x文找句——讀出畫面——體會(huì)寫法 按照這三步，四人小組在組長的帶領(lǐng)下合作學(xué)習(xí)第四自然段?！ ⌒〗M交流匯報(bào)，師隨機(jī)引導(dǎo)。（板書：脾氣不好）（課件出示） （2）動(dòng)作描寫：在這么多的動(dòng)詞中，哪個(gè)詞把小蝦生氣時(shí)的樣子描寫得更生動(dòng)、更形象、更可愛？（“一張一張”“一翹一翹”“一突一突”）我們讀著讀著眼前就出現(xiàn)了幾幅鮮活的畫面，這就叫做“栩栩如生”。什么是“舞動(dòng)”？換個(gè)詞語說說，做個(gè)動(dòng)作試試?！ 。?）檢查糾正學(xué)生板書。） 作者筆下的小蝦是如此可愛、有趣，可見作者對(duì)小蝦產(chǎn)生了怎樣的感情？（板書：喜愛）是呀！正是因?yàn)橄矏?，作者才?huì)認(rèn)真細(xì)致地觀察，（板書：喜愛）才會(huì)把小蝦寫得如此生動(dòng)。 我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一種小動(dòng)物，這就是老舍先生筆下的《貓》，（課件出示《貓》）還是按照三步學(xué)習(xí)法（課件出示）自主學(xué)習(xí)這一節(jié)選的段落，可以用勾畫的形式做簡單的批注。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。什么事也不過問。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，及至它聽到點(diǎn)老鼠的響動(dòng)啊，它又多么盡職，閉息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不拉倒！ 這是一只怎樣的貓？（中心句）（課件出示） 通過哪些畫面把貓性格古怪寫具體寫生動(dòng)的？（三幅生動(dòng)的畫面把這只性格古怪的貓表現(xiàn)得淋漓盡致。 不論是《小蝦》，還是老舍先生筆下的《貓》，都因細(xì)致地觀察，具體生動(dòng)地描寫而栩栩如生。 課件出示： 用一段話寫一寫自己熟悉的小動(dòng)物習(xí)性方面的特點(diǎn)。 學(xué)生進(jìn)行片段練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)?！ ∥?、總結(jié)全文，布置作業(yè) 這些可愛的小生靈給我們的生活帶來了無窮的樂趣，走進(jìn)他們的世界，用心去觀察，去體驗(yàn)，你會(huì)收獲更多的歡樂。
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