人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)20xx最新第二單元教案-閱讀頁(yè)
2025-04-05 12:46本頁(yè)面
【正文】 新授中的鞏固：在圓內(nèi)找半徑和直徑。 (2)繼續(xù)畫一個(gè)固定的圓，并剪下來。 (2)學(xué)生通過畫、量、折等方法,探索同圓內(nèi)半徑,直徑的特征及二者間的關(guān)系。 (4)學(xué)生反饋交流信息，師生共同評(píng)價(jià)。 發(fā)散性練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)圓的認(rèn)識(shí)。 (五)、根據(jù)課堂實(shí)際靈活進(jìn)行總結(jié)或延伸。本節(jié)課教師通過創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。如自我習(xí)作、操作表演、大家共賞，享受成功的愉悅，可激發(fā)學(xué)生探知的欲望。如通過學(xué)生評(píng)價(jià)教師、學(xué)生，師生平等相待，可解放學(xué)生的腦、手、眼，讓學(xué)生大膽地想、放開去說、隨心地做，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力。置身于這樣的學(xué)習(xí)情境之中，真正達(dá)到了讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的意境。 能夠從游戲中獲得信息，體會(huì)學(xué)過的立體圖形的特點(diǎn)并用10以內(nèi)數(shù)的加減法來解決游戲中的問題，嘗試尋找取勝的策略。 教學(xué)重點(diǎn) 能夠了解長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球這幾個(gè)立體圖形的特征。 教學(xué)方法 講述、練習(xí)、討論 教具準(zhǔn)備積木、撲克牌 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 修訂 一、游戲?qū)?，開展活動(dòng)。你們瞧，他們都是什么形狀的?(長(zhǎng)方形、正方形、圓柱、球) 玩“搭積木”游戲。 ①每組有十個(gè)各種形狀的物體，拼搭時(shí)，10個(gè)物體都要用上。 ③堆得又快又高的小組獲勝。 二、評(píng)比活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 全體成員進(jìn)行評(píng)比，并說說評(píng)比中的發(fā)現(xiàn)。 在游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么收獲? 三、小組合作，操作體驗(yàn)。 ①一邊摸牌，一邊算牌上數(shù)的和。 ③ 結(jié)果最大的人獲勝。 第一輪游戲開始。 ② 游戲后，小組派代表說說游戲中的發(fā)現(xiàn)。 ①提問：淘氣已經(jīng)摸了5，還摸嗎? ②淘氣如果繼續(xù)摸牌，摸到幾才能獲勝?摸到1可以嗎?為什么? 第二輪游戲開始。 ②你能提出哪些數(shù)學(xué)問題? 四、總結(jié)活動(dòng)，深化認(rèn)識(shí)。 ，注重學(xué)生觀察、操作、猜想等數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 長(zhǎng)方形和正方形的特征 備課重點(diǎn)： 長(zhǎng)、正方形的特征，已有的學(xué)情分析都表明學(xué)生是大致認(rèn)識(shí)的。因?yàn)橐恢虢?，教學(xué)也就更不易組織和深入。在處理教學(xué)細(xì)節(jié)時(shí)，突出了特征的揭示，怎樣出自學(xué)生自己，而且又是興趣盎然的? 驗(yàn)證的安排，怎樣超越細(xì)枝末節(jié)而又重點(diǎn)突出，在取舍中凸顯教學(xué)智慧? 生活的聯(lián)系，怎樣從司空見慣中提煉新的題材和賦予更多的數(shù)學(xué)思考? 特征的運(yùn)用，怎樣緊扣兩個(gè)圖形的特征提高數(shù)學(xué)思考的含金量? 教學(xué)過程： 一、游戲引入，揭示長(zhǎng)方形特征 ?閉上眼睛想一想，長(zhǎng)方形是什么樣的?在桌上找一找什么顏色的圖形是長(zhǎng)方形? 學(xué)生找到了大大小小的長(zhǎng)方形。反襯出長(zhǎng)方形內(nèi)角是直角。 。 學(xué)生驗(yàn)證，再交流匯報(bào)。 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)
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