最新人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形(二)教案-閱讀頁(yè)
2024-11-06 06:11本頁(yè)面
【正文】 可以加入其他形狀的板去拼。3．操作交流，拓展創(chuàng)新現(xiàn)在，老師請(qǐng)大家再次用一套七巧板拼擺三角形，然后和小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣拼擺的。三、回顧過(guò)程，總結(jié)方法請(qǐng)大家想一想，這節(jié)課我們?cè)诮鉀Q“用一套七巧板拼三角形”這個(gè)問(wèn)題時(shí)是怎樣做的？我們先做什么，又做什么？ 我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的時(shí)候，一般都是先理解問(wèn)題，然后通過(guò)觀察、思考，找到解決問(wèn)題的方法，最后在動(dòng)手操作的過(guò)程中不斷地驗(yàn)證、完善我們的想法，找到用一套七巧板拼三角形的方法。四、布置作業(yè)、拓展延伸課后請(qǐng)大家試著用今天學(xué)到的方法完成教科書(shū)第4頁(yè)“做一做”的內(nèi)容，看看用一套七巧板能拼出幾個(gè)長(zhǎng)方形。第四篇：冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué) 下冊(cè) 認(rèn)識(shí)圖形(二)教案長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)執(zhí)教者：小學(xué) XXX 教學(xué)內(nèi)容：冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材第66~68頁(yè)紅花例題“描一描”、紅花例題“觀察正方體和長(zhǎng)方體的表面” 教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷用立體描圖形，初步體會(huì)“面在體上”。初步了解長(zhǎng)方體和正方體6個(gè)面的特征。難點(diǎn)在方格紙上畫(huà)這兩種圖形 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、長(zhǎng)方體和正方體模型。動(dòng)手操作，直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形。（2）找一找生活中哪些物體的面是長(zhǎng)方形的，哪些物體的面是正方形的？動(dòng)手操作、加深認(rèn)識(shí)在方格紙描出一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形三、觀察物體、拓展思維觀察長(zhǎng)方體和正方體小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō):長(zhǎng)方體和正方體各有幾個(gè)面？是什么形狀？四、鞏固應(yīng)用五、小結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)長(zhǎng)方形：有4條邊，對(duì)邊相等。長(zhǎng)方體：有6個(gè)面，一般都是長(zhǎng)方形。第五篇：2015最新人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形(二)教案第一單元 認(rèn)識(shí)圖形（二）第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)圖形（1）教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形（1）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)直觀使學(xué)生知道長(zhǎng)方形、正方形的形狀和邊的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)操作讓學(xué)生明白長(zhǎng)方形和正方形各自的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。（兩條長(zhǎng)邊相等，兩條短邊相等）再出示正方形，也請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)正方形的邊有什么特點(diǎn)。拿出每人事先準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形、正方紙，師生共同操作。然后把正方形紙的兩個(gè)斜對(duì)著的角對(duì)齊，折后觀察折痕兩旁的部分是不是完全合在一起；再繼續(xù)對(duì)折一次，觀察折出的幾部分是不是完全合在一起，四條邊是不是完全合在一起。要求學(xué)生先思考：怎樣折長(zhǎng)方形的紙，就能使分成的兩部分完全合在一起？然后，自己動(dòng)手折一折，以四人一小組進(jìn)行討論，再翻開(kāi)課本進(jìn)行核對(duì)。拿出事先準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形和正方形（長(zhǎng)方形的一邊與正方形邊長(zhǎng)相等）先將兩個(gè)圖形重疊在一起，讓學(xué)生觀察：兩個(gè)圖形的邊有什么關(guān)系？如圖：小結(jié)：今天我們學(xué)了什么？大家有什么收獲？學(xué)做風(fēng)車(chē)。（2）拿出準(zhǔn)備的長(zhǎng)方形紙，同桌互相商量，想一想要折一個(gè)風(fēng)車(chē)該怎么做。（先將長(zhǎng)方形紙剪成一個(gè)正方形，再動(dòng)手做成一個(gè)風(fēng)車(chē)）教學(xué)反思：第二課時(shí)：認(rèn)識(shí)圖形（2）教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形（2）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)剪一剪、拼一拼、擺一擺等方法，加深對(duì)正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)各種方法弄清正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓的特征，并能進(jìn)行判斷 教學(xué)難點(diǎn)：圖形的分解與組合 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。練習(xí)一（2）長(zhǎng)方形（）正方形（）三角形（）圓（）用小棒分別擺出長(zhǎng)方形、正方形、三角形各一個(gè)。取出事先準(zhǔn)備好的兩張長(zhǎng)方形紙，如讓學(xué)生思考，兩個(gè)這樣的長(zhǎng)方形可以拼成什么樣的圖形呢？學(xué)生動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)兩個(gè)這樣的長(zhǎng)方形可拼成一個(gè)正方形，也可拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。取出12根小棒，想一想，你能擺出幾種圖形。（手畫(huà)）完成教科書(shū)P4。三、鞏固練習(xí)。通過(guò)學(xué)生動(dòng)手拼一拼、擺一擺，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的特征，能辨認(rèn)和區(qū)別這兩種圖形。出示一些長(zhǎng)方體和正方體的實(shí)物。在長(zhǎng)方體下面的括號(hào)里面畫(huà)“ ”，正方體的下面括號(hào)里面“√”。長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？正方體有幾個(gè)面？二、新授。取出四個(gè)長(zhǎng)方體，如：可以拼成什么圖形？（一種拼成長(zhǎng)方體，一種拼成正方體）三、鞏固練習(xí)。完成教科書(shū)P5第5題。完成教科書(shū)P7第7題。完成教科書(shū)P6第五題。完成教科書(shū)P7第8題根據(jù)正方體的平面展開(kāi)圖，讓學(xué)生想象正方體的六個(gè)面上分別標(biāo)的是哪些數(shù)字，教師出示實(shí)物演
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