蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)“黑板”跑了教案三篇-閱讀頁(yè)
2025-04-05 12:15本頁(yè)面
【正文】 讀一讀課文?！ z查 安培 物理學(xué)家 搞科學(xué)研究 聚精會(huì)神 思考 計(jì)算 演算 豎著 粉筆 移動(dòng) 掏出 開(kāi)始 結(jié)果 車(chē)廂 熱鬧 準(zhǔn)備 繼續(xù) 車(chē)輛 只顧 指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀 學(xué)生默讀課文 做到：動(dòng)眼（拼音和字一目雙行）、動(dòng)腦、不動(dòng)聲。思考：你讀懂了什么？ 討論交流 ?。ㄈW(xué)習(xí)生字：數(shù)搞考始計(jì) 齊讀生字，分析字形?！ 。ㄋ模┯懻摾斫庹n文 課文用一句話(huà)來(lái)介紹安培?！ W(xué)第一段 ?。?）學(xué)生自由讀 ?。?）指名讀 （3）怎樣讀好這句話(huà)？ ?。?）相機(jī)圈出：法國(guó)物理學(xué)家搞科學(xué)研究非常專(zhuān)心 課文就舉了一件事，來(lái)說(shuō)明安培搞科學(xué)研究非常專(zhuān)心。所以，課題黑板跑了，其實(shí)是跑了。用來(lái)表示不是真的黑板，而是馬車(chē)車(chē)廂的后壁?！ ≌n文的哪些句子能說(shuō)明安培搞科學(xué)研究的的確確非常專(zhuān)心。（在課文的第二五段中） 全班交流討論，并隨機(jī)指導(dǎo)朗讀?！ ?．圍繞“安培搞科學(xué)研究非常專(zhuān)心”這個(gè)中心學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： ，為什么要加引號(hào)，黑板指什么，怎么跑?！ ∪⒔虒W(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 四、教學(xué)過(guò)程： ?。ㄒ唬?fù)習(xí)導(dǎo)入 （指題齊讀：“黑板”跑了） ，出示： 開(kāi)始 思考 移動(dòng) 粉筆 后來(lái) 計(jì)算 準(zhǔn)備 黑板 ，齊讀?！ 。喊才喔憧茖W(xué)研究非常專(zhuān)心，從什么地方可以看出？自由讀第二至五自然段。 2. 從什么地方可以看出安培搞科學(xué)研究非常專(zhuān)心？ (1) 指名答，讀第二自然段。書(shū)中具體怎樣寫(xiě)的？知名答?？墒前才嗪孟袷裁匆矝](méi)有看見(jiàn)，什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，只顧低著頭朝前走?！ ?5) 出示：街上的行人、車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，很熱鬧?！ ?6) 讀一讀，比一比，看看這兩個(gè)句子有什么不同？ (7) 句子里的“好像”能不能少？為什么？ (8) 齊讀體會(huì)。 ?。?）再指名讀?！ 。?）這一段中有三個(gè)詞意思相近，它們分別是（出示詞卡）：心算、計(jì)算、演算，你能區(qū)分它們，把他們填在恰當(dāng)?shù)奈恢脝?？ ?）出示：（），用手指頭在自己衣襟上劃呀劃的?！ 昂诎濉鄙希ǎ┢饋?lái)?！ 。?）指名填?！ ?. 你還從什么地方可以看出安培搞科學(xué)研究非常專(zhuān)心？ (1) 指名答，讀第四自然段?！ ?4) 應(yīng)該讀出什么樣的語(yǔ)氣？自己先練一練?！ ?6) 引讀“可是黑板（還在向前移動(dòng)），安培（不由自主地跟著‘黑板’走），繼續(xù)（聚精會(huì)神地演算著）。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，那不是一塊（黑板），而是（一輛馬車(chē)車(chē)廂的后壁）?！ ?9) 我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅要善于提問(wèn)題，還要在讀書(shū)的過(guò)程中解決問(wèn)題。你能用課文中的一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)嗎？ (11) 能換個(gè)詞嗎？ (12)齊讀課文，再次體會(huì)安培的專(zhuān)心。
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