吶喊高四冊(cè)語(yǔ)文教案-閱讀頁(yè)
2025-04-05 06:37本頁(yè)面
【正文】 人來(lái)贊同，也還沒(méi)有人來(lái)反對(duì)”的孤獨(dú)，是愛(ài)國(guó)者報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憂愁，是先行者曲高和寡的悲哀，更是思想者窮天究地的反省?！边@種寂寞是作者對(duì)黑暗統(tǒng)治的反抗，對(duì)麻木國(guó)民的當(dāng)頭棒喝。 金心異的來(lái)訪使寂寞中作者看到希望，于是開(kāi)始振筆吶喊。（投影） 提示：其含義有二，一是為喚醒精神麻木、“熟睡”的人們起來(lái)抗?fàn)帲l(fā)出戰(zhàn)斗呼喊；一是為慰藉戰(zhàn)友，使之“不憚?dòng)谇膀?qū)”的吶喊助陣?！? 四、布置作業(yè)（任選一題） 1．由魯迅回憶自己的夢(mèng)的產(chǎn)生、對(duì)夢(mèng)的執(zhí)著，你能不能談?wù)勀愕膲?mèng)，有什么夢(mèng)？怎樣形成的？如何為夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而奮斗？請(qǐng)以“我的夢(mèng)”為題，寫(xiě)一篇600字左右的作文； 2．分析文中的曲筆，以“亮色的‘曲筆’”為題寫(xiě)一篇評(píng)論； 3．分析作者的寂寞，以“閃光的‘寂寞’”為題寫(xiě)一篇讀后感。 教案示例二 課前準(zhǔn)備： 1．指出本文的寫(xiě)作目的 魯迅先生撰寫(xiě)本文旨在說(shuō)明自身經(jīng)歷、思想發(fā)展變化與《吶喊》問(wèn)世的密切關(guān)系，所以文中極其精練地介紹了19世紀(jì)末到“五四”時(shí)期經(jīng)歷的幾件具有代表性的事例和探索救國(guó)救民思想發(fā)展變化的進(jìn)程。 2．點(diǎn)明《吶喊》的思想意義 引導(dǎo)學(xué)生回顧初中學(xué)過(guò)的《吶喊》中的幾個(gè)篇目，如《孔乙己》、《故鄉(xiāng)》等，明確這些作品中所表達(dá)的思想：暴露國(guó)民精神的劣根性，即愚昧落后、麻木不仁等。了解這些，有助于學(xué)生結(jié)合課文理解魯迅先生這一思想高度是如何一步一步發(fā)展而來(lái)的。他終于宣言：‘原先是憎惡這熟識(shí)的本階級(jí)，毫不可惜它的潰滅，后來(lái)又由于事實(shí)的教訓(xùn)，以為惟新興的無(wú)產(chǎn)者才有將來(lái)。 二、課文分析 1．閱讀課文，填寫(xiě)魯迅的經(jīng)歷與思想發(fā)展關(guān)系表 地點(diǎn)經(jīng)歷此時(shí)思想狀況后來(lái)思想變化思想變化原因 紹興父病 買藥深感世態(tài)炎涼想走異端 逃異地看見(jiàn)世人真面目 《吶喊》誕生的條件 從上述表中可以看出現(xiàn)實(shí)與魯迅思想的關(guān)系，魯迅思想與他的作品的關(guān)系。 三、根據(jù)課文理解魯迅的文藝觀 首先，魯迅先生認(rèn)為革命文藝具有教育和戰(zhàn)斗作用，一方面可以改變國(guó)民精神，促進(jìn)國(guó)人對(duì)維新的信仰。 其次，魯迅先生認(rèn)為革命文藝工作者必須自覺(jué)地服從革命的需要。魯迅先生在《自選集自序》中還說(shuō)：“不過(guò)我所遵奉的，是那時(shí)革命的前驅(qū)者的命令，也是我自己所愿意遵奉的命令，決不是皇上的圣旨，也不是金元和真的指揮刀。（秦世新） 探究活動(dòng) 王朔在《我看魯迅》一文中說(shuō)：“我認(rèn)為魯迅光靠一堆雜文、幾個(gè)短篇是立不住的，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有世界文豪只寫(xiě)過(guò)這些東
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