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部編初中七年級-語文下冊-詩歌鑒賞閱讀訓練含答案(word版)-閱讀頁

2025-04-05 04:03本頁面
  

【正文】 襯靜寫法更加突出幽靜,唐代詩人常建的《題破山寺后禪院》中“萬籟此俱寂,但余鐘磬音。本詩用鴉鳴聲來襯托黎明的靜謐。雨過山村【唐】王建雨里雞鳴一兩家,竹溪村路板橋斜。(1)詩的一,二兩句,寫出了山村怎樣的特點? (2)古典詩詞講究煉字,末句中的“閑”字用得好,請你說說好在哪里。(2)妙在它不從正面著墨,而從側面落筆,以“梔子花”的“閑”來反襯人們的“忙”,巧作對照,情趣盎然(或:運用擬人手法,形象地寫出了蠶婦們去后庭中梔子花的閑適自在)。解答時,首先要了解詩歌的內容,然后用自己的語言描繪詩歌的意境,根據意境來分析山村的特點。(2)此題考查鑒賞詩歌的語言。一位西方詩評家說,徒手從金字塔上挖下一塊石頭,并不比從杰作中抽換某個單詞更困難。同時詩人做入“梔子花”,又豐富了詩意。此詩寫梔子花無人采,主要在于表明春深農忙,似無關“同心”之意。這含蓄不發(fā)的結尾,實在妙機橫溢,搖曳生姿。(2)妙在它不從正面著墨,而從側面落筆,以“梔子花”的“閑”來反襯人們的“忙”,巧作對照,情趣盎然(或:運用擬人手法,形象地寫出了蠶婦們去后庭中梔子花的閑適自在)。9.閱讀詩歌,回答問題竹里館王維獨坐幽篁里,彈琴復長嘯?!咀g文】獨自一人坐在幽深的竹林里,一邊彈琴一邊發(fā)出長長的嘯聲。【作者簡介】王維(約701~761),字摩詰,祖籍太原祁縣(今山西祁縣),唐代詩人、畫家,官至尚書右丞,故世稱王右丞。尤以山水詩成就為最,與孟浩然合稱“王孟”。著有《王右丞集》。(1)“獨坐幽篁里”的“幽”,“深林人不知”中的“深”,渲染了怎樣的境界? (2)詩人獨自在竹林里做了哪些事情?從中可以看出詩人怎樣的性情? (3)這首詩借助景物描寫,傳達了詩人怎樣的心情? 【答案】 (1)“幽”“深”等字的運用,渲染了一種幽靜、雅致的境界。高雅閑適、超凡脫俗的性情。 【解析】【分析】(1)本題考查學生根據關鍵字詞體會詩歌意境的能力。通過分析可知,這首詩中的“幽”和“深”渲染了一種幽靜、雅致的境界。答題時首先要把握詩歌內容,根據詩中“彈琴復長嘯”可知詩人獨自在竹林里做了獨坐、彈琴和長嘯這些事,體現(xiàn)了詩人高雅閑適、超凡脫俗的性情。根據詩歌內容可知:前兩句體現(xiàn)出詩人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質。整首詩表現(xiàn)了詩人淡泊寧靜的心情和高雅的情趣。(2)獨坐、彈琴和長嘯。(3)寧靜、淡泊的心情。10.古詩閱讀 春夜洛城聞笛[唐]李白誰家玉笛暗飛聲,散入春風滿洛城。春風一夜吹鄉(xiāng)夢,又逐春風到洛城?!敬鸢浮?李詩主要運用典故(還有反問),通過“折楊柳”的笛曲,運用反問方式強烈在表達了沉重思鄉(xiāng)之情。 【解析】【分析】《春夜洛城聞笛》, 起句即從笛聲落筆。聽到笛聲以后,詩人觸動了鄉(xiāng)思的情懷,于是第三句點出了《折柳》曲。據說“柳”諧“留”音,故折柳送行表示別情?!墩蹢盍非鷤x惜別,其音哀怨幽咽?!墩哿窞槿婞c睛,也是“聞笛”的題義所在?!边@是兩個出語平易自然,而想象卻非常新奇、意境也非常美妙的詩句。它使人聯(lián)想到,那和煦的春風,像是給入眠的思鄉(xiāng)者不斷吹送故鄉(xiāng)春天的信息,這才釀就了一夜的思鄉(xiāng)之夢。在詩人筆下,春風變得特別多情,它仿佛理解詩人的鄉(xiāng)思,特意來殷勤吹送鄉(xiāng)夢,為鄉(xiāng)夢作伴引路;而無形的鄉(xiāng)夢,也似乎變成了有形的縷縷絲絮,抽象的主觀情思,完全被形象化了。 故答案為:李詩主要運用典故(還有反問),通過“折楊柳”的笛曲,運用反問方式強烈在表達了沉重思鄉(xiāng)之情?!军c評】此題考查分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。11.閱讀下面詩歌,完成下列小題。吟余小立闌干外,遙見樵漁一路歸。) 、烏鴉歸林等畫面,靜謐而富有生氣,表現(xiàn)詩人內心的興奮。,句句緊扣“晚”字,既是春之晚,又是天之暮。(2)請你展開想象,描繪出“花落柴門掩夕暉,昏鴉數(shù)點傍林飛”所表現(xiàn)的畫面。 【解析】【分析】(1)A選項中“內心的興奮”不當,“柴門滑落、烏鴉歸林等畫面”體現(xiàn)的是“閑適安寧”。此題一定要把落花遮掩夕陽、烏鴉傍林低飛的景象描繪出來?!军c評】⑴本題考查詩歌鑒賞??忌獙x項內容進行仔細的審讀,逐項辨析。考生要對詩句的內容進行理解,用生動形象地的語言進行描繪,注意修辭手法的運用。 登飛來峰飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。 (2)“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”為什么千百年來被人們廣泛引用? 【答案】 (1)北宋;王安石(2)站得高才能看得遠,志存高遠方能一覽無余,胸襟萬里。王安石:字介甫,號半山,北宋政治家、文學家和思想家,為“唐宋八大家”之一。兩句承接前兩句寫景議論抒情,使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理。表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃,胸懷改革大志,對前途充滿信心的情懷。 【點評】⑴本題考查詩詞有關的文學常識。 ⑵古詩歌鑒賞常見考點及技巧:古詩詞的鑒賞中古詩詞表達的思想感情是考查重點。詩詞賞析一般從內容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析,從詩句中理解內容,從而感悟詩歌的主題
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