【正文】 弄“感冒”了，不僅寫出了“我”的淘氣可愛(ài)，還充滿了童真童趣，讓人回憶起童年的美好！ ⑶示例：陸老師看在眼里，臉上露出一絲不易察覺(jué)的微笑：“王勝，站起來(lái)讀課文。“啪”一聲，王勝的臉上留下了“五指山”。還沒(méi)等他回過(guò)神來(lái)，陸老師拋來(lái)一句冷冰冰的話語(yǔ)：“重讀”。班上的同學(xué)捧腹大笑，而王勝的臉變成了麻花狀，不知是笑還是哭。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查給習(xí)作集命名，作文集命名圍繞幾個(gè)主題可以擬定，比如同學(xué)們對(duì)理想的追求，初中生活的酸甜苦辣，同學(xué)友情等，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)即可； ⑵本題考查作文的修改。②查排審、找病因（找病因很重要）。結(jié)合具體語(yǔ)境分析，謹(jǐn)慎作答； ⑶本題考查運(yùn)用給定詞語(yǔ)寫話。按照以上要求寫話就完成題目要求。 且讓我們用沉默的力量銘記，用沉默的力量崛起，用沉默的力量諦造永遠(yuǎn)的和平。人們開(kāi)始咀嚼長(zhǎng)者習(xí)近平的言之諄諄：殷憂啟圣，多難興邦。遺忘，對(duì)一些人來(lái)說(shuō)，是刻意的回避和粉飾，對(duì)另一些人來(lái)說(shuō)，是對(duì)歷史事件的習(xí)慣性麻木和漠然。歷史的真相。 發(fā)ju233。 （3）“多難興邦”的含義是________。________ 【答案】 （1）ju233。（4）將第三個(gè)“，”（“回避和粉飾”后的“，”）改成“；” 【解析】【分析】（1）崛起，拼音為ju233。發(fā)掘，fā ju233。注意辨析字形。 z224。經(jīng)營(yíng)創(chuàng)建。形聲，字從言，從帝，帝亦聲?？筛鶕?jù)字義區(qū)分字形。n xīng bāng邦：國(guó)家?！币痪渲小盎乇芎头埏棥焙蟮亩禾?hào)改成分號(hào)。；掘； ⑵諦造；締造； ⑶國(guó)家多災(zāi)多難，在一定條件下可以激勵(lì)人民團(tuán)結(jié)一致，奮發(fā)圖強(qiáng)，戰(zhàn)勝困難，使國(guó)家強(qiáng)盛起來(lái)； ⑷將第三個(gè)“，”（“回避和粉飾”后的“，”）改成“；”。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。本題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)來(lái)分析。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法。 （1）【活動(dòng)策劃】這次班會(huì)的活動(dòng)之一是知識(shí)競(jìng)賽，請(qǐng)寫出這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本思路?；舅悸罚篲_______。 （3）【名著擷英】從A，B兩題中任選一題作答。請(qǐng)你任選一個(gè)，結(jié)合這部書(shū)的內(nèi)容談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。理性 批判【B】閱讀《朝花夕拾》，梳理魯迅的求學(xué)之路?！盯佟废染妥x于江南水師學(xué)堂，后因?yàn)椴粷M其“烏煙瘴氣”，改讀礦務(wù)鐵路學(xué)堂。因而做出人生重大抉擇“④”。 示例二：選詞：批判；認(rèn)識(shí)：作者在《五猖會(huì)》這篇文章中，寫自己去看賽會(huì)前，因被父親強(qiáng)迫背書(shū)而感到掃興和痛苦，對(duì)錯(cuò)誤的教育方式進(jìn)行了批判。【解析】【分析】（1）基本思路就是活動(dòng)的流程，先做什么，再做什么，最后再做什么。既然是知識(shí)競(jìng)賽，首先得有試題，因此組織者要先設(shè)計(jì)競(jìng)賽題，然后是活動(dòng)，即班會(huì)上組織全體同學(xué)搶答，最后要進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，給優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)。這是內(nèi)容方面，另外也要注意語(yǔ)句的形式，語(yǔ)言要生動(dòng)，形象，給人以美感。 （3）根據(jù)對(duì)《朝花夕拾》內(nèi)容的積累及理解答題，如選【A】則要從這本名著中選取或溫情或理性或率真或批判的內(nèi)容答題。 故答案為：⑴ 組織者先設(shè)計(jì)競(jìng)賽題，班會(huì)上組織全體同學(xué)搶答，最后給優(yōu)勝者頒獎(jiǎng) ⑵ 仿佛可以看到一個(gè)小孩偎依在長(zhǎng)媽媽懷里，如癡如醉地聽(tīng)美女蛇的故事 ⑶ 【A】示例一：選詞：溫情；認(rèn)識(shí)：《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》這篇文章充滿溫情，作者追憶了淳樸善良的保姆阿長(zhǎng)為自己買《山海經(jīng)》的故事，抒發(fā)了對(duì)她誠(chéng)摯的思念之情。 【B】①瑣記；②藤野先生；③仙臺(tái)；④棄醫(yī)從文。答題時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)活動(dòng)流程，要具有可操作性性。答題時(shí)內(nèi)容要緊扣活動(dòng)主題，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，具有吸引力和感召力。13．班上準(zhǔn)備組織開(kāi)展“紀(jì)念改革開(kāi)放40周年”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。請(qǐng)你仿照“數(shù)字經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新者——馬云”這種形式，為郎平寫一句簡(jiǎn)潔的介紹語(yǔ)。作為20世紀(jì)80年代中國(guó)女排主力隊(duì)員，她和其他隊(duì)自一起取得了中國(guó)女排“五連冠”的輝煌成績(jī)，塑造了頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、勇敢拼搏的“女排精神”。（2）【活動(dòng)二：“數(shù)”說(shuō)變化】下面的統(tǒng)計(jì)圖反映了什么情況？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。小秦在這期間前去參觀，他現(xiàn)場(chǎng)感受了陜西改革開(kāi)放40年來(lái)翻天覆地的變化。（至少運(yùn)用一種修辭手法，50字左右）【答案】 （1）“女排精神”的締造者（創(chuàng)造者、傳承者）（2）改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值大幅提高，農(nóng)村貧困人口規(guī)模急劇下降。而到2017年。 （3）感想要體現(xiàn)出對(duì)改革開(kāi)放40年來(lái)取得的成就的自豪和驕傲，要至少運(yùn)用一種修辭手法，如比喻、擬人、引用等，字?jǐn)?shù)要符合要求，如：走進(jìn)展館，仿佛進(jìn)入時(shí)光隧道，40年的崢嶸歲月?lián)涿娑鴣?lái)，這真正體現(xiàn)了城鄉(xiāng)建設(shè)滄桑巨變，改革開(kāi)放成果豐碩??！ 故答案為：⑴ “女排精神”的締造者（創(chuàng)造者、傳承者） ⑵ 改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值大幅提高，農(nóng)村貧困人口規(guī)模急劇下降。 ⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。 ⑶本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。本題沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。 ②與書(shū)籍相伴的人生，一定有生機(jī)，有價(jià)值，書(shū)香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵．③今年，我校的“書(shū)香校園”活動(dòng)取得了豐碩成果，被評(píng)為全市“書(shū)香校園”示范學(xué)校。羅蘭）、《假如給我三天光明》（海倫 凱勒）。 閱讀經(jīng)典吧，經(jīng)典著作會(huì)像雨露一樣，滋潤(rùn)你干渴的心田，綻放你理想的花朵 ， ____________，_____________，_______________________。 （2）標(biāo)序號(hào)的四句話有兩個(gè)病句，請(qǐng)找出并提出修改意見(jiàn)。第________句，修改意見(jiàn)________。 【答案】 （1）與書(shū)籍相件的人生，一定有生機(jī)，有價(jià)值；書(shū)香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵。將“為了”改成“以”也可。示例2：會(huì)像彎月一樣，點(diǎn)亮你夜行的燈盞，停泊你需泊的心靈。 （2）第三句，搭配不當(dāng)。修改意見(jiàn)：將“我校的‘書(shū)香校園’”改為“我校在‘節(jié)香校園’”，或在 “被”前加“我?！薄?（3）仿句要求：內(nèi)容相關(guān)；句式一致。 故答案為：⑴ 與書(shū)籍相件的人生，一定有生機(jī)，有價(jià)值；書(shū)香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵。將“為了”改成“以”也可。示例2：會(huì)像彎月一樣，點(diǎn)亮你夜行的燈盞，停泊你需泊的心靈。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解和運(yùn)用，注意要首先通讀句子，明確句意，掌握語(yǔ)氣，揣測(cè)所用標(biāo)點(diǎn)是否正確并改正。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。解答此題首先要考查所給的句子，分析其特點(diǎn)，然后根據(jù)分析結(jié)果仿寫句子即可。15．閱讀下面的選文，完成小題。 他一生鐘情于書(shū)，嗜書(shū)如命。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“只要有書(shū)可讀，別無(wú)營(yíng)求。 他就是被譽(yù)為“博學(xué)鴻儒”、“文化昆侖”的錢鐘書(shū)先生。 2015年3月，國(guó)務(wù)院首次把“全民閱讀”寫進(jìn)政府工作報(bào)告，一時(shí)間，全國(guó)掀起了一股閱讀熱潮。 其實(shí)早在2014年，溫州市就應(yīng)市民讀書(shū)要求，推出了“24小時(shí)不打烊”的“城市書(shū)房”。 無(wú)人值守、自助服務(wù)、誠(chéng)信借閱、就近便捷……城市書(shū)房以全新的服務(wù)理念日益成為溫州市民度過(guò)休閑時(shí)光的最佳選擇，被市民親切地稱為“深夜書(shū)房”“精神糧倉(cāng)”。 聽(tīng)一聽(tīng)手機(jī)音頻課程，在博物館觸摸活生生的歷史，電影院里小鎮(zhèn)青年的身影越來(lái)越多，24小時(shí)書(shū)店的燈光依然吸引著年輕人……歲末年初，我們關(guān)注多種多樣的文化時(shí)間，這些文化場(chǎng)景的鮮活切面展現(xiàn)著當(dāng)下文化生活的全景，而關(guān)注文化時(shí)間的變遷，也是在見(jiàn)證時(shí)代進(jìn)步的力量?！啊擞行蔚臅?shū)，還有無(wú)形的書(shū)。如果只能讀有字的書(shū)，那就不是一個(gè)好讀書(shū)人。……”——章開(kāi)沅《讀書(shū)人的三重境界》”——顧炎武《日知錄》班上召開(kāi)“少年正是讀書(shū)時(shí)”的主題班會(huì)，你們組收集了以上材料。 （2）結(jié)合上面的材料，談一談你對(duì)“書(shū)”的理解。 【答案】 （1）有聲閱讀成為國(guó)民閱讀新的增長(zhǎng)點(diǎn)，移動(dòng)有聲APP平臺(tái)已經(jīng)成為聽(tīng)書(shū)的主流選擇。示例：書(shū)，既指有形的頁(yè)碼書(shū)，也指無(wú)形、無(wú)字的書(shū)。我們要成為學(xué)識(shí)豐富的人，除了讀有形的書(shū)，更得讀無(wú)形無(wú)字的大書(shū)。“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。 （2）示例：書(shū)，既指有形的頁(yè)碼書(shū)，也指無(wú)形、無(wú)字的書(shū)。我們要成為學(xué)識(shí)豐富的人，除了讀有形的書(shū)，更得讀無(wú)形無(wú)字的大書(shū)。 故答案為：⑴ 有聲閱讀成為國(guó)民閱讀新的增長(zhǎng)點(diǎn)，移動(dòng)有聲APP平臺(tái)已經(jīng)成為聽(tīng)書(shū)的主流選擇。示例：書(shū)，既指有形的頁(yè)碼書(shū)，也指無(wú)形、無(wú)字的書(shū)。我們要成為學(xué)識(shí)豐富的人，除了讀有形的書(shū)，更得讀無(wú)形無(wú)字的大書(shū)?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。 ⑵此題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。做到語(yǔ)言通順，言之有理?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)