【正文】 內(nèi)容和主題的理解和分析?？忌谄綍r要對閱讀加以強化訓練，掌握各種題型的答題技巧。 特殊考察徐嘉青劉林雖然覺得報了名也沒多大機會入選，但還是按照要求填寫了學校的現(xiàn)狀和自己的聯(lián)系方式。 ③過了一個來月，劉林幾乎都要忘記這件事了，這天，他接到一個電話，對方自報家門是負責捐贈體育器材項目的工作人員，說看到了他的報名信息，覺得符合捐贈條件，打算進行實地考察后再做定奪，這才給他打了電話。 ④當對方問劉林這幾天是不是有時間時，劉林激動極了，連聲說：“有時間，咋沒時間呢，就是晚上十二點我也行。轉(zhuǎn)過天是個休息日，劉林正在家里干點雜話，電話響了起來，還是那位工作人員，說他們再過十幾分鐘就型到學校門口了，讓劉林盡快趕到學校去。 ⑤撂下電話，劉林連手都沒順得上洗，就匆匆忙忙往學校趕去，劉林剛打開校門，一輛車“哎呀”一聲停在了校門口，劉林趕緊迎了上去，一番介紹后，他把車上的一行人讓到了校園里，其中有個戴者眼鏡的中年男子，詳細地同了學校的情況，劉林都一一做了回答，最后他們又在校園里轉(zhuǎn)了一圈，這才打算告辭。 ⑥坐上車后，那個戴眼鏡的中年男子插下車窗，問：“劉校長，如果咱學校成了受擁對象，你能不能保證用好這批捐贈器材？”劉林一臉嚴，“能，絕對能”。微微一笑 ， 說：“好的，最終結(jié)果我們會再與你聯(lián)系的。幾天后，工作人員就把一批籃球送到了學校，還專門舉行了一場捐贈儀式。掛上電話，劉林心里疑惑不解。 ⑧第二天，中年男子果然開著車來了。””劉林說：“自從籃球送來后，我承包了學校的體育課，每節(jié)課都領著學生好好練習籃球呢。實話告訴你，這項捐贈還有后續(xù)，籃球只是其中很小的一部分，不過現(xiàn)在我明確地告訴你，你們學校的受捐資格被取消了。這么多天過去了，你們學校的籃球個個都是嶄新的，說明了什么？你們根本就沒讓學生用過，這樣的學校有資格成為受捐對象嗎？”聽到這話，劉林卻變得心平氣和了，他松開手，說：“這樣吧，我邀請你看看孩子們是怎么用籃球的，看完之后，如果你還覺得我們學校不夠資格，我絕無二話。 ?中年男子想拒絕，可看劉林一臉認真，他就點了點頭?！敝宦牭浇淌依镯懫鹆藷崃业臍g呼聲，一群學生爭先恐后地跑了出來。 ?到了操場上，劉林吹了一聲哨子，剛才還亂哄哄的學生們頓時安靜下來，劉林說：“跟之前一樣，大家分成四排，一邊兩排，兩邊前排的同學，準備拿籃球！”只見前排的十幾個學生到了校門口，每人從車上拿了一個籃球，到了站定的位置，把籃球遞給了后排的同學，然后每人從口袋里拿出一塊布，蹲下身子，把籃球放到布上面，仔細地包了起來，原本只是一種顏色的籃球，現(xiàn)在變得五顏六色了。 ?在劉林的哨聲指揮下，學生們井然有序地拍起了籃球，過了一會兒劉林又帶著大家進行了傳球練習。 ?這節(jié)課結(jié)束后，劉林讓學生把包著籃球的布收起來，重新把籃球放回到車上?！逼鋵?，這捐贈活動是我和幾個朋友組織的，但之前幾次起到的效果甚微，我們這才想出了這個考察的辦法。 情節(jié)結(jié)果劉林沒抱多大希望報名接受捐贈①________捐贈的儀式很隆重②________籃球使用一段時間③________④________中年男子深受感動，爭取為學校送來更多器材（2）文中的劉林是一個怎樣的人？請結(jié)合文本分析。 ①中年男子看著劉林，微微一笑。（4）文章題目為“特殊考察”，請說說本次考察的特殊之處，并聯(lián)系實際，談談文章帶給你的思考。從劉林答應對方用好籃球后，積極訓練學生打球，并且要求學生打球時用布包起來拍可以看出?！爱攲Ψ絾杽⒘诌@幾天是不是有時間時，劉林激動極了，連聲說：‘有時間，咋沒時間呢，就是晚上十二點我也行。③愛孩子，為孩子全面發(fā)展著想?！笨梢钥闯?。為了讓籃球用得久點，用破布把籃球包起來。②本處笑是嘲諷、譏笑，寫出中年男子自認為劉林正如他所料，言而無信且證據(jù)確鑿。二是本次考察是捐贈方精心安排的，考驗校長在得到資源后是否能正常合理地利用。另一方面，生活中很多社會資源被浪費，捐贈的東西沒能真正發(fā)揮其作用，資源配置不合理等，這些都需要社會相關部門履行好自己的職責，對資源進行合理的調(diào)配、監(jiān)督和管理。第二段寫劉林沒抱多大希望報名接受捐贈。第④⑤段寫劉林和捐贈方的交流過程。第⑦段寫籃球使用一段時間后，對方卻說籃球質(zhì)量有問題，要全部收回。最后幾段寫中年男子深受感動看到孩子使用籃球的方式后，爭取為學校送來更多器材?！笨梢钥闯鰟⒘中南祵W校，對工作負責任。 從“儀式搞得挺隆重，可捐贈物品也就十幾個籃球，劉林心里雖然有些不爽，但又一想：有了這些東西，也能領著孩子們上堂像模像樣的體育課了。從劉林為了讓籃球用得久點，用破布把籃球包起來可以看出他是一個聰明，有創(chuàng)意的老師。中年男子從劉林嚴肅的神情和肯定的語言看出劉林肯定能保證用好這批捐贈器材?！币鈱纯?。小說中，劉林因為誠信贏得了捐贈方的認可，這告訴我們做人要講誠信；捐贈方只看到籃球嶄新就判斷劉林不誠信，卻不去追究事情的真相，如果不是劉林強烈要求中年男子親眼觀看體育課，那么劉林就會被捐贈方貼上不誠信的標簽，事情的結(jié)果可想而知，這個學校的孩子們還像原來一樣沒有體育器材。另外，一個學校連體育設施和體育器材都沒有，需要學校負責人去費盡周折去弄，有關職能部門起沒起到作用等問題也值得我么深思。 故答案為：⑴劉林接到了捐贈方的電話；捐贈的物品只有十幾個籃球；對方卻說籃球質(zhì)量有問題，要全部收回；中年男子要取消學校受捐資格 ⑵ ①誠信。②心系學校，對工作負責任?！笨梢钥闯?。從“儀式搞得挺隆重，可捐贈物品也就十幾個籃球，劉林心里雖然有些不爽，但又一想：有了這些東西，也能領著孩子們上堂像模像樣的體育課了。④聰明，有創(chuàng)意。 ⑶ ①本處笑表肯定、相信，寫出中男子相信劉林能用好器材。 ⑷ “特殊”在文中的意思有兩方面：一是本文所說的考察，不同于一般的考察，而是對校長的人格的考察，考察他是否言而有信。思考：一方面，做人要講誠信，我們也要信任他人，不要隨便懷疑別人。【點評】⑴本題考查學生梳理、概括小說情節(jié)的能力。如A處，第3段寫我詢問母親是否記得盤扣子。C處，第14段寫我贊美母親并想要母親幫我盤更多扣子。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知。 ⑶本題考查賞析散文句子內(nèi)涵的能力。 ⑷此題考查理解標題含義的能力以及個性化閱讀能力。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住內(nèi)容和主旨從一兩個側(cè)面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進行空談。 一個人的麥田我所在的那個班，一半以上的家長都在陪讀。我雖然并不奢望父親陪讀，可見到那些陪讀的父母，心里還是隱隱發(fā)酸。半年的閉關苦讀，我和時節(jié)完全脫鉤。時間過得真快，更讓我措手不及的是，巍峨多年的父親已經(jīng)開始佝僂，滿頭白發(fā)了。 ③對于我的火線回歸，父親很欣慰，“上陣父子兵”，麥收是父親最重要的戰(zhàn)役。我心生忐忑——過去割麥，是跟在收割機后，零打碎敲，對抗性為零；現(xiàn)在回到冷兵器時代，和麥子打“陣地戰(zhàn)”，我還真有些力不從心。我不時直起腰，沿著脊梁溝，汗水一瀉而下，酸痛逆流而上。我暴露在麥芒般刺眼的陽光里，孤立無援。在這里，父親總是火力十足。父親看看我的手：“使不慣？別攥太緊，和拿筆一樣?！备赣H怔住，滿身的汗珠也如麥粒般靜止。很快，他督促道：“快回家歇著吧，別累著，高考才是你該干的事。在這里，鐮刀是筆，麥子是墨，麥田是紙，父親在麥田揮毫潑墨。 ⑧陽光烘烤著麥田。父親佇立著，像一株碩大的麥穗；身上滾圓圓的汗珠，如麥子般飽滿，灼灼其華，刺痛著我的眼?？紙錾希以陧б鈸]毫：麥田里，父親在揮汗如雨。以后，求學，工作，一路櫛風沐雨。（遠自《意林》，作者洛水，有改動）（1）給下面詞語中劃線字注音。 情節(jié)“我”的心理或表現(xiàn)父親的心理或表現(xiàn)回家驚訝①________②________力不從心游刃有余交流羞愧③________考試④________揮汗如雨（3）請從修辭手法的角度賞析第⑦自然段畫線的句子。 （5）文章標題“一個人的麥田”有哪些含義？ （6）此時，你正在期末考試的“麥田”里奮戰(zhàn)，相似的角色一定讓讀完此文的你心潮澎湃吧。50字左右。；j237。（4）略（5）一個人的麥田：在文中既指父親一個人揮汗如雨收獲麥子的麥田，又指我一個人趕赴的收獲人生的高考。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對漢字字音的積累答題，注意“脊佇”和“嫉”的讀音。文章第②段寫我高考前回家調(diào)整，驚奇地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了麥收時節(jié)。接著就寫“我”和父親割麥子。最后兩段寫我在考場時恣意揮毫 （3）這句話把將“麥收”比作高考，運用了比喻的修辭手法，結(jié)合語境分析，今年的麥子倒伏，很難收割，多一個人割麥就會快好多，但當父親得知“我”后天就要高考時，他怕影響“我”高考， （4）結(jié)合文中父親的身份、語言、動作分析，父親是一個農(nóng)民，他割麥子游刃有余，像個無堅不摧的坦克，所向披靡。由此可知父親是一個干農(nóng)活的能手。就督促我回家休息。 （5）結(jié)合文章內(nèi)容分析，從父親這方面來說，今年的麥子倒伏，很難收割，多一個人割麥就會快好多，但當父親得知“我”后天就要高考時，他怕影響“我”高考，從“我”這個角度分析，文中“我”把麥收比作高考，我一個人趕赴的收獲人生的高考。 （6）此題為開放性試題，只要能在理解“麥田”含義的基礎上表達自己的感受，文從字順即可。；； ⑵欣慰；割麥；歉意 ；恣意揮毫； ⑶ 運用了比喻的修辭手法，將“麥收”比作高考，父親用埋首割麥的激情來為我的高考助威，給我鼓勵，“我”深深感受到了父親深沉的陪伴與別樣的期待，獲得了深刻的啟示。 ⑹ “人的一生會有無數(shù)塊‘麥田’，要依靠自己努力耕耘”，“不辜負父母的陪伴，耕耘好自己人生中的每份事業(yè)”。概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)和心情的概括方式概括出其它情節(jié)和心情。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設問、排比、對偶、對比等，要求學生在平時的學習掌握常見修辭的定義及其標志，做題時注意仔細區(qū)分。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知。 ⑸此題考查理解標題含義的能力。 ⑹本題考查個性化閱讀能力。9．現(xiàn)代文閱讀不過，他顯得自信、平和?？吹贸觯且稽c一點地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。風吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出來。 ……接著，一顆一顆仔細地挑選起來。我抽著煙，想幫他挑?？此舻媚敲凑J真，那么仔細，我也就不再堅持了。過了一會兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。 （1）選文從哪幾個方面描寫了屋里的環(huán)境：________。 （2）談談你對文中畫線句子含意的理解。 （3）“牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。”這兩句運用了什么描寫方法？有什么作用？ （4）“我抽著煙，想幫他挑?！蹦裂蛉藶槭裁床蛔尅拔摇睅退兀? 【答案】（1）餐具、地板、獵槍、爐子、熱湯；生活井井有條，做事認真（2）這句話說的是“我”第一次見到牧羊人時所產(chǎn)生的印象，運用比喻的修辭方法，把牧羊人比作“不毛之地上涌出的神秘泉水”，生動形象地表現(xiàn)了“我”在處境非常困難時遇到牧羊人的欣喜之情，預示著他將使這個荒涼的地方變得滋潤和富饒。（4）不讓“我”幫他挑選橡子，一是因為“我”是借宿的客人，這是對“我”的關照；二是怕“我”挑選的橡子不夠好，擔心種下后不能發(fā)芽生長。仔細閱讀文中對牧羊人屋內(nèi)環(huán)境的描寫，從“房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。通過描寫體現(xiàn)出牧羊人生活井井有條，做事認真的特點。對句子含義的考查，可從以下四個方面品析句子的深層含義：①結(jié)合具體語境理解；②緊扣文章主旨及作者的思想傾向理解語句；③緊扣修辭手法、表現(xiàn)手法理解語句內(nèi)涵；④聯(lián)系寫作背景去理解。（3）此題考查學生對記敘文描寫手法的理解能力。這句話運用動作描寫，“拿、倒、挑選”幾個動詞傳神地寫出牧羊人選橡子時一絲不茍的態(tài)度，與下文種橡子時“輕輕地放”“仔細地埋”的行為相照應，也為下文寫橡樹長大成林做了鋪墊。仔細閱讀文段，結(jié)合全文的內(nèi)容來分析，牧羊人不讓“我”幫他挑選橡子，可能是因為“我”是借宿的客人，這是對“我”的關照；也可能是怕“我”挑選的橡子不夠好，擔心種下后不能發(fā)芽生長。故答案為：（1）餐具、地板、獵槍、爐子、熱湯；生活井井有條，做事認真；（2）這句話說的是“我”第一次見到牧羊人時所產(chǎn)生的印象，運用比喻的修辭方法，把牧羊人比作“不毛之地上涌出的神秘泉水”，生動形象地表現(xiàn)了“我”在處境非常困難時遇到牧羊人的欣喜之情，預示著他將使這個荒涼的地方變得滋潤和富饒；（3）動作描寫，寫出牧羊人選橡子時一絲不茍的態(tài)度——生怕有一顆發(fā)不了芽，與下文種橡子時“輕輕地放”“仔細地埋”的行為相照應，也為下文寫橡樹長大成林做了鋪墊；（4）不讓“我”幫他挑選橡子，一是因為“我”是借宿的客人，這是對“我”的關照；二是怕“我”挑選的橡子不夠好，擔心種下后不能發(fā)芽生長。對句子含義的考查，可從以下四個方面品析句子的深層含義：①結(jié)合具體語境理解；②緊扣文章主旨及作者的思想傾向理解語句；③緊扣修辭手法、表現(xiàn)手法理解語句內(nèi)涵；④聯(lián)系寫作背景去理解。 人間草木 玉淵潭洋槐花盛開，像下了一場大雪，白得耀眼。蜂箱都放好了，他的“家”也安頓了。里面打了兩道土堰，上面架起幾塊木板，是床。地上排著油瓶、醬油瓶、醋瓶。外面一個蜂窩煤爐子上坐著鍋。鍋開了，她往鍋里下了一把干切面。一人一碗。樣子不像個農(nóng)民，倒有點像一個農(nóng)村小學校長。他到過很多省，哪里有鮮花，就到哪里去。每年都到南方去過冬，廣西，貴州。我問他是不是棗花蜜最好，他說是荊條花的蜜最好。荊條是個不起眼的東西，而且我從來沒有見過荊條開花，想不到荊條花蜜卻是最好的