【正文】 身份、讀者的身份，寫作大背景以及小情境；“以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？”“以上材料”指關于五毛澤東和習近平對青年勉勵的四個材料，這是考生展開聯(lián)想和思考的觸發(fā)點。材料也有開放性，“聯(lián)想和思考”是考場作文構思的兩把鑰匙，考生既要對相應材料進行思考，發(fā)掘其主旨，也應該用開放性的視野，將材料與自己的閱讀積淀相結合，從而激發(fā)思想的火花；選取的材料，既有歷史領導人的寄語，又有當前領導人的囑咐，從而形成了撫今追昔、時代契闊的思想空間，極具張力的時代強音，打開了青年人奔放的人生思考，這與“立足自身，放眼現(xiàn)實”一同構成時空感悟，命題用意深遠；“青年學子該做什么樣的奮斗者”的主題是開放式的，可以從其中一個角度切入，或闡述在如歌的青春時光應該不懈地追求，或為絢麗的青春篇章抒寫奮斗的答卷，二者綜合更佳。②青年人要大膽追求夢想并實現(xiàn)夢想。④青年人要為夢想而持續(xù)奮斗，因為夢想不是一蹴而就的，追夢之路并非坦途。這既是習近平總書記對當代青年傳承和發(fā)揚五四精神的殷切厚望，又為當代青年提高自身素質提供了根本遵循。鄧小平同志強調：“青年一代的成長，正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達的希望所在。”，未來也，希望也。我們是細小的泥沙，是創(chuàng)造新陸地的泥沙。清廷出海留洋的幼童、仿西而設的學堂、破阻力千重的新學科、在膠州大地上的五四新青年?！皝G掉幻想，準備斗爭”，青年闊步前行的精神動力與在校刻苦學習相輔相成。望可以塵霧之微補益山海，亦可以螢燭末光增輝日月。人生的社會價值與自我價值相互依存，青年不斷奮斗的自我價值在國家繁榮富強中實現(xiàn)，“各出所學，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立足于地球之上”。結構：議論文的結構較為常見的是并列式、層進式和對比式。52．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！　、?0世紀五十年代，青年流行“到邊疆去”?！　、?0世紀八十年代，青年流行“到大學去”“到夜校去”。　?、薜搅?1世紀初，青年流行“到北上廣去”。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章?！敬鸢浮坷慕恿r代，吾輩正青春　　李大釗曾說：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。當接力棒傳到每一代人手里，時代會給出全新的考題。　　從一百年前五四青年的振臂一呼，八十年前浴血奮戰(zhàn)的英雄兒女，到上世紀六七十年代“上山下鄉(xiāng)”的知識青年，九十年代下海創(chuàng)業(yè)的追夢人，再到即將步入成年的“00后”，無論什么時代，青年總懷著最純真、最樸素的希冀，都渴望在時代的大潮頭中流擊水?！　∥覀円恿Φ臅r代是一個怎樣的時代?李克強總理這樣說：“國難不可低估，信心不容動搖。時代的命題困難，時代的任務艱巨，我們責任之重，不可停歇。北大女生寧璽遠赴亞丁灣護航，懷揣著“萬里赴戎機”的壯志；“你退后，讓我來”，27歲的杜富國為人民掃除雷患；“逐夢海天的強軍先鋒”張超，年僅29歲，被譽為“新時代最可愛的人”，平均年齡不足35歲的長征七號科研團隊，夢想著探尋宇宙深處的燦爛星空……不計其數(shù)的青年，向時代證明，奮斗、拼搏這樣的字眼永遠出現(xiàn)在青年詞典的第一頁。只有每一個朝氣蓬勃的生命浪花，匯成時代的大潮，我們才可以一起流向實現(xiàn)你我之夢的大海。朋友，請堅信：不舍晝夜的歲月，總會為風雨兼程的人，敞開一道希望之門。　　接力時代，吾輩正青春!【解析】【詳解】本題考查寫作的能力。審題中要對每個材料進行解讀：材料①，國家民族危亡時刻，青年人拿起武器，保衛(wèi)祖國。材料③中，青年人響應黨和毛主席的號召，到農村的“廣闊天地”中，大有作為，到軍營的大熔爐中，磨練、鍛造自我。材料⑤中，青年人投身改革開放的大潮，在經(jīng)濟特區(qū)創(chuàng)業(yè)、發(fā)展，到國外去開闊眼界、學習經(jīng)驗。材料的核心是：每個時代的青年都有自己的追求和向往，每個時代青年流行的追求都帶有所處時代的特點，打上了鮮明的時代烙印?？梢跃C合整個材料來談，也可以以其中一個或幾個時代的現(xiàn)象為主來談。他們都是有夢想的人，他們是為了這偉大而崇高的夢想矢志不渝的人，他們更是值得我們敬佩的有志有為之人，讓我們也一起像他們一樣，為了我們深愛的祖國，為民族的復興做個有志青年吧！ 科學家黃大年，他帶著科技強國的心愿，出國留學、工作，成為國際著名的航空地球物理學家。若與國相依，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。值得我們敬仰，值得欽佩，值得我效仿。梁啟超曾在《少年中國說》中提出：“少年智則國智，少年富則國富，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！　】鬃釉唬骸安W而篤志，切文而靜思，仁在其中。每個人都有自己鮮活的夢想，堅持夢有多遠，我們就會走多遠，這就是我們現(xiàn)在應該立下的志向?，F(xiàn)在國家大力推行科教興國戰(zhàn)略，這就需要大量有知識有文化的有志青年，投身于各個行業(yè)之中，發(fā)揮自己的所長，為中華民族更長久地屹立在世界民族之林而奮斗?？忌鷳o扣材料內容去寫，抓住材料中的關鍵詞語，本題中“青年”一詞反復出現(xiàn)，為關鍵詞。寫作時要表達積極向上，充滿正能量的主題。素材：1.“祖國的青年一代有理想、有追求、有擔當，實現(xiàn)中華民族偉大復興就有源源不斷的青春力量。2. 越來越多的年輕人貫通古今，煥發(fā)出濃濃的家國情懷，正深刻影響著中國的發(fā)展。3. 新時代為年輕人人生出彩搭建了廣闊的舞臺，賦予年輕人無限的機遇、更多的可能和足夠的寬容，能夠妥帖安放更多人的理想?！币岳硐肜L就底色，青春才真正飽滿豐盈。4. 正如魯迅先生所希望的那樣：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。其次，從中華民族的夢想和中國的歷史寫起，強調我們今天的美好生活是無數(shù)愛國主義者在這片土地上拋頭顱，撒熱血換來的，當代青年要有一腔愛國心，做有志青年。（2）列舉今人事例進一步論述“要做什么樣的有志青年”，列舉科學家黃大年的典型事例，再次明確觀點“這是中國有志知識分子愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)和忠誠之心的真實寫照。 （古今結合，論證充實）接著，引用名言，闡述“新時代我們應該怎樣做才能成為有志青年”，重點闡述做法。做有知識有文化的有志青年”，照應標題，收束全篇。作文的中心內容、主要觀點等必須緊扣材料，不能與材料無關，但也不能生搬硬套。材料作文的材料較多地來自歷史事實或現(xiàn)實生活，它們往往反映了現(xiàn)實的某個方面、某些問題，所以材料作文中，論點的提煉一定要有現(xiàn)實意義。18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。成相》　?、诮y(tǒng)是一種巨大的阻力，是歷史的惰性力?！鳡柸誓崆僖螅荷厦鎺讋t材料，引發(fā)你怎樣的感悟和思考？就此寫一篇文章。【答案】前事不忘，后事之師　　西伯利亞有一種白雕，有漂亮純白的羽毛，它們引以為傲，認真梳理，生怕遭到玷污。但更可悲的是，它們的后代并未吸取教訓，一如既往地守護著羽毛，導致種群數(shù)量減少。　　以人為鑒，可以知得失。歷史上有許多教訓需要牢記，有許多準則需要去遵守，而特別強調“以人為鑒”這一點，說明吸收前人的教訓是極為必要的。 　　反觀隋煬帝，隋朝建立僅僅十余年，當初他幫助父親滅掉了南朝的陳國，對陳后主的荒淫無道，紙醉金迷的生活也不是不了解，可他卻沒有吸收教訓，依舊做了一個暴君，最終落得一個社稷破碎、自己也身死人手的悲慘下場?！　∫允窞殍b，可以知興替。杜牧《阿房宮賦》的總結可以說非常精辟。正如鞋子合不合腳，只有腳知道一樣，一個國家走什么樣的發(fā)展之路，這要看這個國家的歷史發(fā)展狀況，才能展現(xiàn)其未來。他們的這種做法，打破了亞洲乃至世界和平的格局，激起周邊國家的軍事競賽，給亞洲以及世界和平帶來隱患。只有不忘歷史，才能珍視和平，開拓美好的未來。這是一則材料作文，材料由三則名句組成，首先要理解每則名句的意思，然后再考慮三者之間的關聯(lián)點?！芭f事”可指以前的經(jīng)歷、經(jīng)驗、教訓，強調不忘歷史，但又不放在嘴邊上。而這些經(jīng)驗教訓應該記在心里，自己清楚即可，無需向他人提起?！皞鹘y(tǒng)是一種巨大的阻力，是歷史的惰性力”，任何事物都具有兩面性，保守的、迂腐的傳統(tǒng)對于發(fā)展是一種巨大的阻力，對于這種傳統(tǒng)我們可以有選擇的破除。一方面要記取從前的經(jīng)驗教訓，作為以后行事的借鑒，可以從讀書、做人的角度來談自己，成功的輝煌，失敗的陰影都可以過去，但其間的經(jīng)驗教訓要銘記于心，可以從世界、國家的發(fā)展來談社會現(xiàn)象，當今社會，少數(shù)人為牟取更多利益，會做出令人痛心的事情，坑蒙拐騙，做出對老百姓不負責的事情，歷史上曾經(jīng)有過類似的事件，但這些人終究要受到懲罰……“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也”?？忌梢赃x取其中一個角度立意。35．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！　?992年開始研發(fā)農村數(shù)字交換解決方案，三年后銷售額達15億人民幣，主要來自中國農村市場。　　2010年在英國成立安全認證中心，與中國工業(yè)和信息化部簽署節(jié)能自愿協(xié)議。以上為華為這艘通信行業(yè)巨艦的航行軌跡。我們的產品做得比別人都好，讓別人不想買都不行?！币?以上材料觸發(fā)你怎樣聯(lián)想和思考?選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。有的人們事業(yè)難以突破，因為他們無法創(chuàng)新；有的人才被埋沒，因為他們不夠自信；有的人才注定事業(yè)輝煌，登上人生巔峰，因為他們有自信，敢于創(chuàng)新，那么試問這樣的人有什么理由不成功呢？　　創(chuàng)新可以成就事業(yè)的成功，推動社會的進步。他們兩位都從日常生活的發(fā)現(xiàn)中取得了靈感，并敢于去創(chuàng)造新的事物?！　∽孕乓部梢允谷藗儷@得成功。”但法國學者沃泰默卻囿于定論，對自己的實驗結果予以否定，并將實驗現(xiàn)象錯誤歸咎于小腸神經(jīng)微小無法剔除干凈，所以他并沒有發(fā)現(xiàn)促胰液素。在你做出正確決定時，不用因為外界的否定，現(xiàn)有的“定論”而錯失一次可以助你成功的機會。
　　要成功，自信和創(chuàng)新缺一不可?！钡艨沼凶孕哦鵁o創(chuàng)新之能，又何談成功呢？愛迪生的發(fā)明，給人類帶來了光明。他嘗試了上千次，因為他有自信自己能夠找到最適合的燈絲材料。他大膽嘗試，敢于創(chuàng)新，并且堅信自己可以成功，他的努力最終頁如他所期望的那樣，沒有白費?！　”M管成功不是一條坦途，但只要以創(chuàng)新為基石，以自信為動力，總會到達成功的彼岸。這是一則任務驅動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。材料分為兩個部分，前一部分是華為的發(fā)展軌跡，后一部分是其掌門任正非的創(chuàng)業(yè)感想。從任正飛的言論分析可以發(fā)現(xiàn)，其表達的重點在對研發(fā)創(chuàng)新的肯定與研發(fā)創(chuàng)新帶來的企業(yè)的自信。這就要求學生結合華為企業(yè)的發(fā)展歷程來思考，成功與創(chuàng)新等因素的關系。參考立意：例如從華為的企業(yè)名稱的來由與創(chuàng)新的關系看，可以看到國家的需要與創(chuàng)新的關系；從由農村起步與創(chuàng)新的關系看，可以看出由國情實際出發(fā)與創(chuàng)新的關系；從聯(lián)合研發(fā)中心的建立與創(chuàng)新的關系看，可以談合作與創(chuàng)新；從華為的企業(yè)標識來看，可以談創(chuàng)新、服務、獲利、和諧之間的關系；從成立安全認證中心與簽署節(jié)能協(xié)議與創(chuàng)新的關系看，可以談企業(yè)責任與創(chuàng)新；當然也可以結合多個不同的角度，進行多元的思辨論證。然后分別從合作、創(chuàng)新可以生成新的力量，促進我們成功；合作、創(chuàng)新可以取長補短，增強我們的實力；合作、創(chuàng)新可以引領我們用新眼光觀看世界，正確認識世界等?！舅夭摹俊耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放春滿園?！　《ňΜF(xiàn)代，中國正在一步步發(fā)展壯大，在國際舞臺上發(fā)揮著重要作用。中國現(xiàn)在之所以能取得如此大的成就，與她積極參與國際事務，敢于同其他國家共同合作謀發(fā)展的因素是分不開的。讓我們共合作、求共贏，讓合作之風吹遍世界沒一個角落。在繼承的同時進行創(chuàng)新，才是明智之舉。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。思辨應該是一個文章寫作的切入點。36．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。對此，你有什么所見所聞所思所感？請寫一篇文章?！敬鸢浮繆^發(fā)吧,少年追至原始社會，我們的祖先還是爬行動物時，他們無時無刻不在創(chuàng)新，鉆木取火，焚林耕植……一點一滴都是祖先的血汗，一撇一捺都是祖先的進步與創(chuàng)新！時至今朝，人類依然沒有忘記創(chuàng)新，可創(chuàng)新的路途，豈是一路落英繽紛，鳥語花香？這條路上有哀怨，有汗水，甚至有高尚的靈魂！可見其不凡，更可見其崎嶇，坎坷，可謂“難于生青天”。其中，愛迪生為了發(fā)明電燈，可謂耗盡畢生所有，傾心傾力。但他并沒有就此放棄，只是比平日更加多了一份小心，最終，電燈問世！他，享譽世界！不只是西方文明，有如此濃重的輝煌，華夏文明亦然不遜色。創(chuàng)新與努力終會成就你的脫穎而出，馳名世界。徐悲鴻的千里馬更是雄赳赳，氣昂昂，足以彰顯中華民族之氣概。時間匆匆滑過，可即使如此，它仍不忘在人們身上留下屬于自己的痕跡。一成不變不是愚蠢，而是愚不可及。行文時注意從材料分析出發(fā)，得出觀點，做到有針對性，論證時注意結合現(xiàn)實，分析產生這種心理和做法的原因，是文章有深度。因此材料作文要注意多元立意的原則。此題注意針對“青年人”的做法辯證的分析，明確自己的立意?！　∵^了一會兒，一個孩子問道：“最后，哪只狼贏了呢？”　　飽經(jīng)滄桑的爺爺回答道：“你喂過的那只！”要求：綜合材料內容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不少于800字?！　⌒挠猩颇睿斑M，能激起社會向善的漣漪。這是對感動中國人物高淑珍的評價。高淑珍用自己的行動向世人詮釋了善心的能量，善心對心靈的感化。的確，善行積累得多了，自然就成為了一個人的道德素養(yǎng)，那么就會達到高度的智慧，圣人的心思也就具備了。命運是如此殘酷，她卻像善良的天使一樣，用平凡的生命，用內心的光芒，把人間照亮，將愛心、善心延續(xù)，用點滴的善心譜寫出道德的樂章，這是善心的延續(xù)，也是美德的傳承。一個人如果連感恩都不知是什么，又何以用善對待別人呢？神話故事中，有這樣一則故事：白鶴為感謝樵夫的救命之恩，化為人形做了他的妻子，并用自己身上的羽毛編織出上等的布料出售，讓農夫貧窮的生活得到改善，這就是白鶴一份最基本的善意。　　萬千眾生中，他們的行為微乎其微?！　〕Ｐ拇嫔颇?，讓善念傳承下去，人與人之間就會多一分融洽，多一分寬容，多一分團結?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查能寫論述類、實用類和文學類文章的能力。材料中的住在人們內心深處的兩只狼，一只是惡狼，它代表著委屈、怨恨、不滿、憤怒、嫉妒、仇視；另一只是善良的狼，它代表著感恩、仁厚、友善、寬容、慈悲。如有些人總是心懷感恩，滿面春風；有些人卻總是滿腹怨恨，一臉陰郁。有些人如春日陽光，夏季清風，總是充滿善意，充滿和氣；而有些人卻如秋風摧折，嚴寒刺骨，總是惡意橫行，戾氣沖天……歸根結底就是“善