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正文內(nèi)容

部編八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中試題及答案-閱讀頁(yè)

2025-04-05 03:33本頁(yè)面
  

【正文】 身份、讀者的身份,寫(xiě)作大背景以及小情境;“以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?”“以上材料”指關(guān)于五毛澤東和習(xí)近平對(duì)青年勉勵(lì)的四個(gè)材料,這是考生展開(kāi)聯(lián)想和思考的觸發(fā)點(diǎn)。材料也有開(kāi)放性,“聯(lián)想和思考”是考場(chǎng)作文構(gòu)思的兩把鑰匙,考生既要對(duì)相應(yīng)材料進(jìn)行思考,發(fā)掘其主旨,也應(yīng)該用開(kāi)放性的視野,將材料與自己的閱讀積淀相結(jié)合,從而激發(fā)思想的火花;選取的材料,既有歷史領(lǐng)導(dǎo)人的寄語(yǔ),又有當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)人的囑咐,從而形成了撫今追昔、時(shí)代契闊的思想空間,極具張力的時(shí)代強(qiáng)音,打開(kāi)了青年人奔放的人生思考,這與“立足自身,放眼現(xiàn)實(shí)”一同構(gòu)成時(shí)空感悟,命題用意深遠(yuǎn);“青年學(xué)子該做什么樣的奮斗者”的主題是開(kāi)放式的,可以從其中一個(gè)角度切入,或闡述在如歌的青春時(shí)光應(yīng)該不懈地追求,或?yàn)榻k麗的青春篇章抒寫(xiě)奮斗的答卷,二者綜合更佳。②青年人要大膽追求夢(mèng)想并實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。④青年人要為夢(mèng)想而持續(xù)奮斗,因?yàn)閴?mèng)想不是一蹴而就的,追夢(mèng)之路并非坦途。這既是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)當(dāng)代青年傳承和發(fā)揚(yáng)五四精神的殷切厚望,又為當(dāng)代青年提高自身素質(zhì)提供了根本遵循。鄧小平同志強(qiáng)調(diào):“青年一代的成長(zhǎng),正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達(dá)的希望所在?!?,未來(lái)也,希望也。我們是細(xì)小的泥沙,是創(chuàng)造新陸地的泥沙。清廷出海留洋的幼童、仿西而設(shè)的學(xué)堂、破阻力千重的新學(xué)科、在膠州大地上的五四新青年?!皝G掉幻想,準(zhǔn)備斗爭(zhēng)”,青年闊步前行的精神動(dòng)力與在??炭鄬W(xué)習(xí)相輔相成。望可以塵霧之微補(bǔ)益山海,亦可以螢燭末光增輝日月。人生的社會(huì)價(jià)值與自我價(jià)值相互依存,青年不斷奮斗的自我價(jià)值在國(guó)家繁榮富強(qiáng)中實(shí)現(xiàn),“各出所學(xué),各盡所知,使國(guó)家富強(qiáng)不受外侮,足以自立足于地球之上”。結(jié)構(gòu):議論文的結(jié)構(gòu)較為常見(jiàn)的是并列式、層進(jìn)式和對(duì)比式。52.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作?! 、?0世紀(jì)五十年代,青年流行“到邊疆去”?! 、?0世紀(jì)八十年代,青年流行“到大學(xué)去”“到夜校去”?! 、薜搅?1世紀(jì)初,青年流行“到北上廣去”。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。【答案】例文接力時(shí)代,吾輩正青春  李大釗曾說(shuō):“青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。當(dāng)接力棒傳到每一代人手里,時(shí)代會(huì)給出全新的考題?! 囊话倌昵拔逅那嗄甑恼癖垡缓?,八十年前浴血奮戰(zhàn)的英雄兒女,到上世紀(jì)六七十年代“上山下鄉(xiāng)”的知識(shí)青年,九十年代下海創(chuàng)業(yè)的追夢(mèng)人,再到即將步入成年的“00后”,無(wú)論什么時(shí)代,青年總懷著最純真、最樸素的希冀,都渴望在時(shí)代的大潮頭中流擊水?! ∥覀円恿Φ臅r(shí)代是一個(gè)怎樣的時(shí)代?李克強(qiáng)總理這樣說(shuō):“國(guó)難不可低估,信心不容動(dòng)搖。時(shí)代的命題困難,時(shí)代的任務(wù)艱巨,我們責(zé)任之重,不可停歇。北大女生寧璽遠(yuǎn)赴亞丁灣護(hù)航,懷揣著“萬(wàn)里赴戎機(jī)”的壯志;“你退后,讓我來(lái)”,27歲的杜富國(guó)為人民掃除雷患;“逐夢(mèng)海天的強(qiáng)軍先鋒”張超,年僅29歲,被譽(yù)為“新時(shí)代最可愛(ài)的人”,平均年齡不足35歲的長(zhǎng)征七號(hào)科研團(tuán)隊(duì),夢(mèng)想著探尋宇宙深處的燦爛星空……不計(jì)其數(shù)的青年,向時(shí)代證明,奮斗、拼搏這樣的字眼永遠(yuǎn)出現(xiàn)在青年詞典的第一頁(yè)。只有每一個(gè)朝氣蓬勃的生命浪花,匯成時(shí)代的大潮,我們才可以一起流向?qū)崿F(xiàn)你我之夢(mèng)的大海。朋友,請(qǐng)堅(jiān)信:不舍晝夜的歲月,總會(huì)為風(fēng)雨兼程的人,敞開(kāi)一道希望之門(mén)?! 〗恿r(shí)代,吾輩正青春!【解析】【詳解】本題考查寫(xiě)作的能力。審題中要對(duì)每個(gè)材料進(jìn)行解讀:材料①,國(guó)家民族危亡時(shí)刻,青年人拿起武器,保衛(wèi)祖國(guó)。材料③中,青年人響應(yīng)黨和毛主席的號(hào)召,到農(nóng)村的“廣闊天地”中,大有作為,到軍營(yíng)的大熔爐中,磨練、鍛造自我。材料⑤中,青年人投身改革開(kāi)放的大潮,在經(jīng)濟(jì)特區(qū)創(chuàng)業(yè)、發(fā)展,到國(guó)外去開(kāi)闊眼界、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。材料的核心是:每個(gè)時(shí)代的青年都有自己的追求和向往,每個(gè)時(shí)代青年流行的追求都帶有所處時(shí)代的特點(diǎn),打上了鮮明的時(shí)代烙印。可以綜合整個(gè)材料來(lái)談,也可以以其中一個(gè)或幾個(gè)時(shí)代的現(xiàn)象為主來(lái)談。他們都是有夢(mèng)想的人,他們是為了這偉大而崇高的夢(mèng)想矢志不渝的人,他們更是值得我們敬佩的有志有為之人,讓我們也一起像他們一樣,為了我們深?lèi)?ài)的祖國(guó),為民族的復(fù)興做個(gè)有志青年吧! 科學(xué)家黃大年,他帶著科技強(qiáng)國(guó)的心愿,出國(guó)留學(xué)、工作,成為國(guó)際著名的航空地球物理學(xué)家。若與國(guó)相依,衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。值得我們敬仰,值得欽佩,值得我效仿。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中提出:“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球?! 】鬃釉唬骸安W(xué)而篤志,切文而靜思,仁在其中。每個(gè)人都有自己鮮活的夢(mèng)想,堅(jiān)持夢(mèng)有多遠(yuǎn),我們就會(huì)走多遠(yuǎn),這就是我們現(xiàn)在應(yīng)該立下的志向?,F(xiàn)在國(guó)家大力推行科教興國(guó)戰(zhàn)略,這就需要大量有知識(shí)有文化的有志青年,投身于各個(gè)行業(yè)之中,發(fā)揮自己的所長(zhǎng),為中華民族更長(zhǎng)久地屹立在世界民族之林而奮斗??忌鷳?yīng)緊扣材料內(nèi)容去寫(xiě),抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ),本題中“青年”一詞反復(fù)出現(xiàn),為關(guān)鍵詞。寫(xiě)作時(shí)要表達(dá)積極向上,充滿(mǎn)正能量的主題。素材:1.“祖國(guó)的青年一代有理想、有追求、有擔(dān)當(dāng),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就有源源不斷的青春力量。2. 越來(lái)越多的年輕人貫通古今,煥發(fā)出濃濃的家國(guó)情懷,正深刻影響著中國(guó)的發(fā)展。3. 新時(shí)代為年輕人人生出彩搭建了廣闊的舞臺(tái),賦予年輕人無(wú)限的機(jī)遇、更多的可能和足夠的寬容,能夠妥帖安放更多人的理想?!币岳硐肜L就底色,青春才真正飽滿(mǎn)豐盈。4. 正如魯迅先生所希望的那樣:“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣,只是向上走,不必聽(tīng)自暴自棄者流的話(huà)。有一分熱,發(fā)一分光,就令螢火一般,也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,不必等候炬火。其次,從中華民族的夢(mèng)想和中國(guó)的歷史寫(xiě)起,強(qiáng)調(diào)我們今天的美好生活是無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)主義者在這片土地上拋頭顱,撒熱血換來(lái)的,當(dāng)代青年要有一腔愛(ài)國(guó)心,做有志青年。(2)列舉今人事例進(jìn)一步論述“要做什么樣的有志青年”,列舉科學(xué)家黃大年的典型事例,再次明確觀(guān)點(diǎn)“這是中國(guó)有志知識(shí)分子愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)和忠誠(chéng)之心的真實(shí)寫(xiě)照。 (古今結(jié)合,論證充實(shí))接著,引用名言,闡述“新時(shí)代我們應(yīng)該怎樣做才能成為有志青年”,重點(diǎn)闡述做法。做有知識(shí)有文化的有志青年”,照應(yīng)標(biāo)題,收束全篇。作文的中心內(nèi)容、主要觀(guān)點(diǎn)等必須緊扣材料,不能與材料無(wú)關(guān),但也不能生搬硬套。材料作文的材料較多地來(lái)自歷史事實(shí)或現(xiàn)實(shí)生活,它們往往反映了現(xiàn)實(shí)的某個(gè)方面、某些問(wèn)題,所以材料作文中,論點(diǎn)的提煉一定要有現(xiàn)實(shí)意義。18.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。成相》 ?、诮y(tǒng)是一種巨大的阻力,是歷史的惰性力?!鳡柸誓崆僖螅荷厦鎺讋t材料,引發(fā)你怎樣的感悟和思考?就此寫(xiě)一篇文章。【答案】前事不忘,后事之師  西伯利亞有一種白雕,有漂亮純白的羽毛,它們引以為傲,認(rèn)真梳理,生怕遭到玷污。但更可悲的是,它們的后代并未吸取教訓(xùn),一如既往地守護(hù)著羽毛,導(dǎo)致種群數(shù)量減少?! ∫匀藶殍b,可以知得失。歷史上有許多教訓(xùn)需要牢記,有許多準(zhǔn)則需要去遵守,而特別強(qiáng)調(diào)“以人為鑒”這一點(diǎn),說(shuō)明吸收前人的教訓(xùn)是極為必要的。   反觀(guān)隋煬帝,隋朝建立僅僅十余年,當(dāng)初他幫助父親滅掉了南朝的陳國(guó),對(duì)陳后主的荒淫無(wú)道,紙醉金迷的生活也不是不了解,可他卻沒(méi)有吸收教訓(xùn),依舊做了一個(gè)暴君,最終落得一個(gè)社稷破碎、自己也身死人手的悲慘下場(chǎng)?! ∫允窞殍b,可以知興替。杜牧《阿房宮賦》的總結(jié)可以說(shuō)非常精辟。正如鞋子合不合腳,只有腳知道一樣,一個(gè)國(guó)家走什么樣的發(fā)展之路,這要看這個(gè)國(guó)家的歷史發(fā)展?fàn)顩r,才能展現(xiàn)其未來(lái)。他們的這種做法,打破了亞洲乃至世界和平的格局,激起周邊國(guó)家的軍事競(jìng)賽,給亞洲以及世界和平帶來(lái)隱患。只有不忘歷史,才能珍視和平,開(kāi)拓美好的未來(lái)。這是一則材料作文,材料由三則名句組成,首先要理解每則名句的意思,然后再考慮三者之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)?!芭f事”可指以前的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),強(qiáng)調(diào)不忘歷史,但又不放在嘴邊上。而這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)應(yīng)該記在心里,自己清楚即可,無(wú)需向他人提起?!皞鹘y(tǒng)是一種巨大的阻力,是歷史的惰性力”,任何事物都具有兩面性,保守的、迂腐的傳統(tǒng)對(duì)于發(fā)展是一種巨大的阻力,對(duì)于這種傳統(tǒng)我們可以有選擇的破除。一方面要記取從前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),作為以后行事的借鑒,可以從讀書(shū)、做人的角度來(lái)談自己,成功的輝煌,失敗的陰影都可以過(guò)去,但其間的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)要銘記于心,可以從世界、國(guó)家的發(fā)展來(lái)談社會(huì)現(xiàn)象,當(dāng)今社會(huì),少數(shù)人為牟取更多利益,會(huì)做出令人痛心的事情,坑蒙拐騙,做出對(duì)老百姓不負(fù)責(zé)的事情,歷史上曾經(jīng)有過(guò)類(lèi)似的事件,但這些人終究要受到懲罰……“后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也”??忌梢赃x取其中一個(gè)角度立意。35.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作?! ?992年開(kāi)始研發(fā)農(nóng)村數(shù)字交換解決方案,三年后銷(xiāo)售額達(dá)15億人民幣,主要來(lái)自中國(guó)農(nóng)村市場(chǎng)?! ?010年在英國(guó)成立安全認(rèn)證中心,與中國(guó)工業(yè)和信息化部簽署節(jié)能自愿協(xié)議。以上為華為這艘通信行業(yè)巨艦的航行軌跡。我們的產(chǎn)品做得比別人都好,讓別人不想買(mǎi)都不行?!币?以上材料觸發(fā)你怎樣聯(lián)想和思考?選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。有的人們事業(yè)難以突破,因?yàn)樗麄儫o(wú)法創(chuàng)新;有的人才被埋沒(méi),因?yàn)樗麄儾粔蜃孕?;有的人才注定事業(yè)輝煌,登上人生巔峰,因?yàn)樗麄冇凶孕牛矣趧?chuàng)新,那么試問(wèn)這樣的人有什么理由不成功呢?  創(chuàng)新可以成就事業(yè)的成功,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。他們兩位都從日常生活的發(fā)現(xiàn)中取得了靈感,并敢于去創(chuàng)造新的事物?! ∽孕乓部梢允谷藗儷@得成功?!钡▏?guó)學(xué)者沃泰默卻囿于定論,對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果予以否定,并將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象錯(cuò)誤歸咎于小腸神經(jīng)微小無(wú)法剔除干凈,所以他并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)促胰液素。在你做出正確決定時(shí),不用因?yàn)橥饨绲姆穸?,現(xiàn)有的“定論”而錯(cuò)失一次可以助你成功的機(jī)會(huì)。
  要成功,自信和創(chuàng)新缺一不可?!钡艨沼凶孕哦鵁o(wú)創(chuàng)新之能,又何談成功呢?愛(ài)迪生的發(fā)明,給人類(lèi)帶來(lái)了光明。他嘗試了上千次,因?yàn)樗凶孕抛约耗軌蛘业阶钸m合的燈絲材料。他大膽嘗試,敢于創(chuàng)新,并且堅(jiān)信自己可以成功,他的努力最終頁(yè)如他所期望的那樣,沒(méi)有白費(fèi)?! ”M管成功不是一條坦途,但只要以創(chuàng)新為基石,以自信為動(dòng)力,總會(huì)到達(dá)成功的彼岸。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文,考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料,概括出材料的主旨,根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。材料分為兩個(gè)部分,前一部分是華為的發(fā)展軌跡,后一部分是其掌門(mén)任正非的創(chuàng)業(yè)感想。從任正飛的言論分析可以發(fā)現(xiàn),其表達(dá)的重點(diǎn)在對(duì)研發(fā)創(chuàng)新的肯定與研發(fā)創(chuàng)新帶來(lái)的企業(yè)的自信。這就要求學(xué)生結(jié)合華為企業(yè)的發(fā)展歷程來(lái)思考,成功與創(chuàng)新等因素的關(guān)系。參考立意:例如從華為的企業(yè)名稱(chēng)的來(lái)由與創(chuàng)新的關(guān)系看,可以看到國(guó)家的需要與創(chuàng)新的關(guān)系;從由農(nóng)村起步與創(chuàng)新的關(guān)系看,可以看出由國(guó)情實(shí)際出發(fā)與創(chuàng)新的關(guān)系;從聯(lián)合研發(fā)中心的建立與創(chuàng)新的關(guān)系看,可以談合作與創(chuàng)新;從華為的企業(yè)標(biāo)識(shí)來(lái)看,可以談創(chuàng)新、服務(wù)、獲利、和諧之間的關(guān)系;從成立安全認(rèn)證中心與簽署節(jié)能協(xié)議與創(chuàng)新的關(guān)系看,可以談企業(yè)責(zé)任與創(chuàng)新;當(dāng)然也可以結(jié)合多個(gè)不同的角度,進(jìn)行多元的思辨論證。然后分別從合作、創(chuàng)新可以生成新的力量,促進(jìn)我們成功;合作、創(chuàng)新可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,增強(qiáng)我們的實(shí)力;合作、創(chuàng)新可以引領(lǐng)我們用新眼光觀(guān)看世界,正確認(rèn)識(shí)世界等?!舅夭摹俊耙恢Κ?dú)秀不是春,百花齊放春滿(mǎn)園?! 《ňΜF(xiàn)代,中國(guó)正在一步步發(fā)展壯大,在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著重要作用。中國(guó)現(xiàn)在之所以能取得如此大的成就,與她積極參與國(guó)際事務(wù),敢于同其他國(guó)家共同合作謀發(fā)展的因素是分不開(kāi)的。讓我們共合作、求共贏,讓合作之風(fēng)吹遍世界沒(méi)一個(gè)角落。在繼承的同時(shí)進(jìn)行創(chuàng)新,才是明智之舉。但是有一點(diǎn)必須加以重視,只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類(lèi)分。在行文中,辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問(wèn)題。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫(xiě)作的切入點(diǎn)。36.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。對(duì)此,你有什么所見(jiàn)所聞所思所感?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章?!敬鸢浮繆^發(fā)吧,少年追至原始社會(huì),我們的祖先還是爬行動(dòng)物時(shí),他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在創(chuàng)新,鉆木取火,焚林耕植……一點(diǎn)一滴都是祖先的血汗,一撇一捺都是祖先的進(jìn)步與創(chuàng)新!時(shí)至今朝,人類(lèi)依然沒(méi)有忘記創(chuàng)新,可創(chuàng)新的路途,豈是一路落英繽紛,鳥(niǎo)語(yǔ)花香?這條路上有哀怨,有汗水,甚至有高尚的靈魂!可見(jiàn)其不凡,更可見(jiàn)其崎嶇,坎坷,可謂“難于生青天”。其中,愛(ài)迪生為了發(fā)明電燈,可謂耗盡畢生所有,傾心傾力。但他并沒(méi)有就此放棄,只是比平日更加多了一份小心,最終,電燈問(wèn)世!他,享譽(yù)世界!不只是西方文明,有如此濃重的輝煌,華夏文明亦然不遜色。創(chuàng)新與努力終會(huì)成就你的脫穎而出,馳名世界。徐悲鴻的千里馬更是雄赳赳,氣昂昂,足以彰顯中華民族之氣概。時(shí)間匆匆滑過(guò),可即使如此,它仍不忘在人們身上留下屬于自己的痕跡。一成不變不是愚蠢,而是愚不可及。行文時(shí)注意從材料分析出發(fā),得出觀(guān)點(diǎn),做到有針對(duì)性,論證時(shí)注意結(jié)合現(xiàn)實(shí),分析產(chǎn)生這種心理和做法的原因,是文章有深度。因此材料作文要注意多元立意的原則。此題注意針對(duì)“青年人”的做法辯證的分析,明確自己的立意?! ∵^(guò)了一會(huì)兒,一個(gè)孩子問(wèn)道:“最后,哪只狼贏了呢?”  飽經(jīng)滄桑的爺爺回答道:“你喂過(guò)的那只!”要求:綜合材料內(nèi)容及含義,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲;不少于800字?! ⌒挠猩颇?,默默前進(jìn),能激起社會(huì)向善的漣漪。這是對(duì)感動(dòng)中國(guó)人物高淑珍的評(píng)價(jià)。高淑珍用自己的行動(dòng)向世人詮釋了善心的能量,善心對(duì)心靈的感化。的確,善行積累得多了,自然就成為了一個(gè)人的道德素養(yǎng),那么就會(huì)達(dá)到高度的智慧,圣人的心思也就具備了。命運(yùn)是如此殘酷,她卻像善良的天使一樣,用平凡的生命,用內(nèi)心的光芒,把人間照亮,將愛(ài)心、善心延續(xù),用點(diǎn)滴的善心譜寫(xiě)出道德的樂(lè)章,這是善心的延續(xù),也是美德的傳承。一個(gè)人如果連感恩都不知是什么,又何以用善對(duì)待別人呢?神話(huà)故事中,有這樣一則故事:白鶴為感謝樵夫的救命之恩,化為人形做了他的妻子,并用自己身上的羽毛編織出上等的布料出售,讓農(nóng)夫貧窮的生活得到改善,這就是白鶴一份最基本的善意?! ∪f(wàn)千眾生中,他們的行為微乎其微?! 〕P拇嫔颇?,讓善念傳承下去,人與人之間就會(huì)多一分融洽,多一分寬容,多一分團(tuán)結(jié)?!窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻吭囶}分析:本題考查能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章的能力。材料中的住在人們內(nèi)心深處的兩只狼,一只是惡狼,它代表著委屈、怨恨、不滿(mǎn)、憤怒、嫉妒、仇視;另一只是善良的狼,它代表著感恩、仁厚、友善、寬容、慈悲。如有些人總是心懷感恩,滿(mǎn)面春風(fēng);有些人卻總是滿(mǎn)腹怨恨,一臉陰郁。有些人如春日陽(yáng)光,夏季清風(fēng),總是充滿(mǎn)善意,充滿(mǎn)和氣;而有些人卻如秋風(fēng)摧折,嚴(yán)寒刺骨,總是惡意橫行,戾氣沖天……歸根結(jié)底就是“善
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