【正文】 “你那時(shí)之前，早知道我是誰(shuí)么？”我們到橫濱，來(lái)接的不就是子英和你么？你看不起我們，搖搖頭，你自己還記得么？”（1）劃線句中的“那一天”發(fā)生了什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)述事情的經(jīng)過(guò)。 【答案】 （1）范愛(ài)農(nóng)的老師被害，同鄉(xiāng)會(huì)的學(xué)生主張發(fā)電報(bào)到北京痛斥滿清政府，寫(xiě)文章悼念?！拔覀儭闭J(rèn)為他冷酷，懦弱。第二次是因?yàn)榛疖嚿献屪坝喝菀咀尅狈殖鲎鸨?，魯迅覺(jué)得顯得封建。圍繞“范愛(ài)農(nóng)的老師被害，范愛(ài)農(nóng)反對(duì)電報(bào)到北京痛斥滿清政府，寫(xiě)文章悼念”來(lái)回答即可。第一次是因?yàn)樗麄冊(cè)谌霗z的時(shí)候關(guān)吏在他的包內(nèi)翻出了女人的繡花弓鞋，魯迅覺(jué)得有損國(guó)體，然后搖頭。魯迅先生的這兩次搖頭，深刻的表明了魯迅先生對(duì)這批旅日留學(xué)生的迂腐假、內(nèi)磁能虛假，并不是真心求知強(qiáng)國(guó)的行為感到相當(dāng)失望。但是范愛(ài)農(nóng)反對(duì)。 ⑵ 第一次是因?yàn)殛P(guān)吏從范愛(ài)農(nóng)等人的行李中翻出繡花弓鞋，魯迅覺(jué)得有損國(guó)體。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查名著情節(jié)的概述，注意通讀名著，把握劃線句中的“那一天”發(fā)生的事情，把 事情的經(jīng)過(guò) 敘述清楚。13．閱讀下列名著選段，完成問(wèn)題。 這樣有兩年，漸漸地熟識(shí)，幾乎是朋友了。正在這時(shí)候，他有一天來(lái)診，“我所有的學(xué)問(wèn)，都用盡了?？墒?，病是不要緊的，不過(guò)經(jīng)他的手，可以格外好得快……。 這一天似乎大家都有些不歡，仍然由我恭敬地送他上轎。但另外有什么法子呢?本城的名醫(yī)，除他之外，實(shí)在也只有一個(gè)A了。但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長(zhǎng)而胖了：這一點(diǎn)頗不同。前回的名醫(yī)是一個(gè)人還可以辦的，這一回卻是一個(gè)人有些辦不妥帖了，因?yàn)樗粡埶幏缴峡偧嬗幸环N特別的丸散和一種奇特的藥引．蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來(lái)沒(méi)有用過(guò)?！彼坪趵ハx(chóng)也要貞節(jié)，續(xù)弦或再釀，連做藥資格也喪失了。然而還有“平地木十株”呢，這可誰(shuí)也不知道是什么東西了，問(wèn)藥店，問(wèn)鄉(xiāng)下人，問(wèn)賣草藥的，問(wèn)老年人，問(wèn)讀書(shū)人，問(wèn)木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠(yuǎn)房的叔祖，愛(ài)種一點(diǎn)花木的老人，跑去一問(wèn)，他果然知道，是生在山中樹(shù)下的一種小樹(shù)，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普通都稱為“老弗大”?！彼幰龑さ搅耍欢€有一種特別的丸藥：敗鼓皮丸。（1） （2） 【答案】 （1）周樹(shù)人；《朝花夕拾》；父親的??；陳蓮河（2）通過(guò)描述醫(yī)生開(kāi)的藥方之稀奇、荒謬，十分生動(dòng)地體現(xiàn)了那些庸醫(yī)的無(wú)能及故弄玄虛。（3）作者去日本求學(xué)后，《藤野先生》里的“匿名信事件”、“電影風(fēng)波”等所見(jiàn)所聞，讓他覺(jué)得即使能醫(yī)治像他父親一樣的病人，也拯救不了國(guó)民的靈魂，所以就棄醫(yī)從文了。 （2）結(jié)合這位名醫(yī)藥方里面的藥引和丸散分析，魯迅父親的病已經(jīng)治療了兩年都沒(méi)有好，看了不少的醫(yī)生，吃了不少的藥，弄得家里人都快成醫(yī)生了。因此這里通過(guò)描述醫(yī)生開(kāi)的藥方之稀奇、荒謬，十分生動(dòng)地體現(xiàn)了那些庸醫(yī)的無(wú)能及故弄玄虛。 （3）魯迅在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的時(shí)候，發(fā)生了“匿名信事件”和“看電影事件”，“匿名信”事件是這樣的：魯迅學(xué)年考試考試考了優(yōu)秀，日本學(xué)生不相信來(lái)自中國(guó)的魯迅自己有這樣的能力，就給教務(wù)處寫(xiě)了一封匿名信，大意是說(shuō)魯迅取得這樣的成績(jī)是教授給他漏了題。魯迅感到非常氣憤，他的民族自尊心受到傷害。這些人雖有強(qiáng)健的身體，但精神麻木，魯迅認(rèn)為必須要喚醒他們，怎么喚醒，就要倡導(dǎo)新文藝，于是魯迅就棄醫(yī)從文。 故答案為：⑴周樹(shù)人；《朝花夕拾》；父親的??；陳蓮河 ⑵ 通過(guò)描述醫(yī)生開(kāi)的藥方之稀奇、荒謬，十分生動(dòng)地體現(xiàn)了那些庸醫(yī)的無(wú)能及故弄玄虛。 ⑶ 作者去日本求學(xué)后，《藤野先生》里的“匿名信事件”、“電影風(fēng)波”等所見(jiàn)所聞，讓他覺(jué)得即使能醫(yī)治像他父親一樣的病人，也拯救不了國(guó)民的靈魂，所以就棄醫(yī)從文了。《父親的病》 用諷刺的筆調(diào)寫(xiě)了庸醫(yī)誤人，以兩個(gè)名醫(yī)的藥引一個(gè)比一個(gè)獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過(guò)他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過(guò)家庭的變故表達(dá)了對(duì)名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的深切的痛恨，在感嘆中讓人體會(huì)人生的傷悲。答題時(shí)，要在把握文章內(nèi)容、人物形象及主旨的基礎(chǔ)上從以下幾方面著手分析：①這一內(nèi)容對(duì)刻畫(huà)人物形象有什么作用；②這一內(nèi)容與文章其它內(nèi)容有什么關(guān)系；③這一內(nèi)容對(duì)表現(xiàn)主旨有什么作用。其表述因文體而有差異，有的直接說(shuō)出，有的則分散在字里行間，若隱若現(xiàn)。 ⑶本題考查對(duì)名著的閱讀理解能力。14．名著閱讀 （1）下列各項(xiàng)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ 小引》采用散文式的筆法介紹了全書(shū)的內(nèi)容、寫(xiě)作過(guò)程以及書(shū)名的含義等。C.《瑣記》中魯迅深情回憶了在正月初一清晨，長(zhǎng)媽媽讓他吃福橘的往事。（2）下面摘錄的是《西游記》中有關(guān)孫悟空的詩(shī)句，請(qǐng)選擇與其對(duì)應(yīng)的故事情節(jié)。天災(zāi)苦困遭磨折，人事凄涼喜命長(zhǎng)。一個(gè)是混元真大圣，一個(gè)是正果善財(cái)郎。 B．大戰(zhàn)紅孩兒 D．被定五行山（3）《西游記》第27回是“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王。 【答案】 （1）C（2）D；B（3）白骨精三次變化為人要吃唐僧，都被悟空識(shí)破。 【解析】【分析】（1）C.《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中魯迅深情回憶了在正月初一清晨，長(zhǎng)媽媽讓他吃福橘的往事。 （2）①根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容和重點(diǎn)詞句可知，“渴飲熔銅捱歲月，饑餐鐵蛋度時(shí)光”是《西游記》第七回《八卦爐里逃大圣五行山下定心猿》的故事情節(jié)?！彼詿o(wú)需記住原著章節(jié)名，只需回憶起該情節(jié)系“大圣被壓五行山”即可。 ②“棒架威風(fēng)長(zhǎng)，槍來(lái)野性狂”是《西游記》第四十一回《心猿遭火敗木母被魔擒》中孫悟空與紅孩兒之戰(zhàn)的情節(jié)，“棒”指的是所悟空的金箍棒，“槍”指的是紅孩兒的一桿丈八火尖槍，“一個(gè)是混元真大圣”指的是孫悟空，“一個(gè)是正果善財(cái)郎”指紅孩兒被收服后留在觀音菩薩的身邊，做了善財(cái)童子。 （3）根據(jù)題干給出的《西游記》回目“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”，可以回憶出這一回的主要故事情節(jié)：白骨精先變個(gè)美女，虛情假意哄騙唐僧吃飯，孫悟空認(rèn)出她是妖精，舉棒就打，妖精使個(gè)“解尸法”逃走了。第三次妖精變個(gè)老公公，孫悟空在土地神的照應(yīng)下把妖精打死了，變成一堆白骨，脊梁上有四個(gè)字“白骨夫人”，但是豬八戒說(shuō)這是孫悟空打死了人，怕被責(zé)罰而使的障眼法，唐僧信了八戒的話，就決不要孫悟空做徒弟，就把他趕跑了。 故答案為：⑴C ⑵ D ；B ⑶ 白骨精三次變化為人要吃唐僧，都被悟空識(shí)破?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)名著內(nèi)容的把握和辨析，要求考生熟讀名著，掌握名著的基本內(nèi)容、表現(xiàn)手法、精彩片段、經(jīng)典情節(jié)，注意名著人物形象的概括，要求考生對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，結(jié)合自己對(duì)名著的掌握進(jìn)行辨析。 ⑶本題考查考生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況，要求考生熟讀名著，掌握名著的內(nèi)容，要經(jīng)常閱讀名著，反復(fù)閱讀。 甲、過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：——“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！”——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它?！保?）甲文中的“她”是________（人物名），乙文中的“他”是________（人物名） （2）對(duì)“她”，魯迅說(shuō)：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！”；對(duì)“他”，魯迅說(shuō)：“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。據(jù)此答題即可。而藤野先生雖然是一個(gè)日本醫(yī)學(xué)教授，但他沒(méi)有民族偏見(jiàn)，對(duì)來(lái)自弱國(guó)的我學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，幫我修改講義，修正解剖圖，關(guān)心我的實(shí)習(xí)等，因此魯迅對(duì)他非常的敬仰。本題考查名著積累。 ⑵本題考查名著閱讀和積累。作者突出地記述日本老師藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠(chéng)、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高尚品格，說(shuō)“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道”。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要把這些內(nèi)容積