桃花源記說課稿--閱讀頁
2025-04-03 21:07本頁面
【正文】 文言現(xiàn)象的整理過程，學生討論歸納交流心得，老師就出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)，并對學生展示的討論成果給予肯定性評價。就極大的體現(xiàn)了學生學習的自主性。從合作交流中學到知識。 三、問題引導(dǎo)法。本文中對于主旨的理解與把握是難點。先展示桃源美景圖片，讓學生從視覺上感受其優(yōu)美、祥和的特點，再展示桃源人的淳樸熱情。這樣引導(dǎo)可以避免學生生硬機械的背誦主旨，而是由淺入深，由表及里的把握。 四、為了讓學生對陶淵明筆下的理想社會有一個更深入的認識，也是為了讓學生開拓思維，培養(yǎng)其寫作能力，從而設(shè)置了“寫出你心中理想的家鄉(xiāng)”一個環(huán)節(jié)，希望通過這一環(huán)節(jié)拉近課堂與學生生活之間的距離，讓學生做一個有理想，有追求，積極上進的人，進而完成情感價值觀的培養(yǎng)。 第 3 頁 共 3 頁
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