山中訪友教案(教師中心稿)--閱讀頁
2025-04-03 21:07本頁面
【正文】 家人，而觀景是看景物，不親切。 生：我們小組認(rèn)為，作者熱愛自然，和自然融為一體，作者是用心和大自然交流。友是文眼，文章的切入點，作者情感的生發(fā)點，擬人手法的運用都緣與此，文章這樣構(gòu)思，非常新穎，可以盡情的表達(dá)出天人合一的情懷。心里想著美好的畫面。 ②大家的意見很好，那就按同學(xué)們的方法去讀。（同時要求:在讀中進(jìn)一步體會情感，回到文章的整體） 五、對于這篇文章，大家還有問題要問嗎？就是有沒有不懂的地方，不合情理的地方？ ①讓學(xué)生找：雷雨天，不能到大樹下避雨，會遭雷擊，不安全。既然不合理，我們就改一改吧。 （教師:盡信書不如無書，不迷信，不盲從，我們要帶著欣賞和質(zhì)疑兩種態(tài)度讀書） 六、教師小結(jié)：雖然這篇文章有不合情理的地方，但瑕不掩玉，仍然是一篇美文，尤其是作者激發(fā)了我們對自然的熱愛之情。 ①生寫。 ④教師小結(jié)：聽著同學(xué)們的真摯的贈言，我非常激動，后生可畏！ 七、體驗與反思： 由我與山中朋友的感情，感悟文中人與自然的關(guān)系，從而反思 現(xiàn)實中人與自然不和諧的現(xiàn)象，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，更加關(guān)注自然和環(huán)境。我相信，這也是本文作者的心聲。拿起筆，介紹你所看到的一個朋
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