人教版小學(xué)六年級下冊語文中華第一龍教案(3篇)-閱讀頁
2025-04-03 05:00本頁面
【正文】 名讀第5自然段 在歌曲《龍的傳人》中，我們深切地感受到我們民族的壯志豪情，更鑒證了我們都是龍的傳人?！ 。?、指導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，豐富詞匯，積累帶龍的好詞佳句． 教學(xué)重點： 指導(dǎo)學(xué)生熟讀課文?！ 〗虒W(xué)課時： 1課時 一、圖片 導(dǎo)入 這是一些什么畫？（看大屏幕） 哪位同學(xué)愿意來畫畫龍的圖畫？（愿意的同學(xué)來） 誰來說說含有龍的詞語或者龍的傳說或者故事？你愿意寫到黑板上來嗎？ 聽說過第一龍嗎？中華第一龍是怎么樣呢？ 今天我們就來學(xué)習(xí)課文：中華第一龍 ?。R讀課題）讀了之后，你有什么問題嗎？ 二、 以讀促悟 自主學(xué)習(xí) 想想你如何解決同學(xué)提出的問題。 遇到讀不來的字，你怎么做？ ?。ǔ鍪敬笃聊唬┻@些詞語你全會讀了嗎？你是怎么學(xué)會的？ ?。ń逃龑W(xué)生養(yǎng)成查字典的習(xí)慣） 請大家自己讀課文，結(jié)合閱讀提示，自主學(xué)習(xí)． ?。ǔ鍪鹃喿x提示） （１）中華第一龍是什么樣子的？ ?。ǎ玻埖男蜗笫窃鯓赢a(chǎn)生的？又是如何發(fā)展的？ ?。ǎ常埿蜗蟮某梢蚴鞘裁?？ ?。ǎ矗┳髡呤悄男┓矫鎸懗鲋腥A民族與龍的深厚情感？你還知道哪些與龍有關(guān)的資料？ 學(xué)生自己讀文，自主解決 小組交流 把自己已經(jīng)解決的問題和大家共享，解決不了的問題提出大家商議，也可請教老師． 交流匯報 學(xué)習(xí)第1段 比較： 別看它造型粗獷，樣子像是蜥蜴，也沒有艷麗的色彩 別看它造型粗獷，樣子是蜥蜴，也沒有艷麗的色彩 理解 圖騰 找出課文中的句子 說說你的理解。4段 請自讀課文，想想你讀懂了什么？ （出示大屏幕） 龍是怎么被想象創(chuàng)造出來的？ 找出課文中的句子讀讀?！ W(xué)習(xí)課文第6段 齊讀課文，體會與開頭前后照應(yīng)的寫作方法。 作為炎黃子孫、龍的傳人，請你以“龍”為主題，設(shè)計作品
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