人教版小學六年級下冊語文中華第一龍教案(3篇)-wenkub.com
2025-04-03 05:00 本頁面
【正文】 作為炎黃子孫、龍的傳人，請你以“龍”為主題，設計作品。4段 請自讀課文，想想你讀懂了什么？ （出示大屏幕） 龍是怎么被想象創(chuàng)造出來的？ 找出課文中的句子讀讀?！ 〗虒W課時： 1課時 一、圖片 導入 這是一些什么畫？（看大屏幕） 哪位同學愿意來畫畫龍的圖畫？（愿意的同學來） 誰來說說含有龍的詞語或者龍的傳說或者故事？你愿意寫到黑板上來嗎？ 聽說過第一龍嗎？中華第一龍是怎么樣呢？ 今天我們就來學習課文：中華第一龍 （齊讀課題）讀了之后，你有什么問題嗎？ 二、 以讀促悟 自主學習 想想你如何解決同學提出的問題。指名讀第5自然段 在歌曲《龍的傳人》中，我們深切地感受到我們民族的壯志豪情，更鑒證了我們都是龍的傳人?！ ∪荷竭B綿、驚濤駭浪、電閃雷鳴、暴風驟雨，都使他們震驚和崇拜。 龍是萬能之獸、萬能之神； 龍在我們民族心目中，代表著吉祥，象征著神圣，又是力量的化身?！ ≈缹W生熟讀課文，豐富詞匯，積累帶龍的好詞佳句?！ ∮懈星榈佚R讀第4自然段?！ 〗涣鲉栴}： （1）、“中華第一龍”指的是哪一條龍？它有什么特點？ ?。?）、我們的祖先為什么要把龍作為圖騰？你從這一藝術形象中體會到了什么？（首先解釋“圖騰”，然后交流體會?！ 《?、自學課文，初步感知 出示課件，交代閱讀提示： ?。?）、借助字典，讀準下列詞語中的帶點字的讀音?！ W習重點： 體會龍作為圖騰這一藝術形象的形成過程及象征意義?！ W會通過中心句的理解來閱讀、感悟段落的內容?！ ⊥ㄟ^以讀促悟的自主學習方法了解龍的形成以及發(fā)展的過程?！ W習時間： 1課時 一、 創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣 展示龍的圖片，感知龍的藝術形象?！ ″ш?粗獷 蜥蜴 游弋 房椽 舉世矚目 ?。?）、“
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