【正文】 我步入了初中生活的門(mén)檻。記得剛剛住校的那個(gè)晚上，我興奮得一夜都沒(méi)有睡好，雖然心里覺(jué)得有點(diǎn)離家的凄涼。我和伙伴們縱情說(shuō)笑，無(wú)拘無(wú)束?；厥鬃哌^(guò)的日子，在成長(zhǎng)的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂(lè)，有充實(shí)也有失落?！叭f(wàn)卷古今消永日，一窗昏曉送流年。 “長(zhǎng)大的感覺(jué)真好！”在我的成長(zhǎng)檔案里，我寫(xiě)下了自己的座右銘。本題是一道材料類命題作文，對(duì)于材料類命題作文，我們?cè)趯忣}立意時(shí)，既要注重題目也不能忽視材料，題目固然重要，比材料更直觀，但這里的材料絕對(duì)不是可有可無(wú)的，材料往往隱藏或暗示著寫(xiě)作的方向。本次作文題目是“長(zhǎng)大的感覺(jué)真（好或惱）”，其中暗含的內(nèi)容有：（1）題目中規(guī)定了要敘述的是“長(zhǎng)大”的內(nèi)容，“長(zhǎng)大”意味著一個(gè)人在成長(zhǎng)的歲月中留下了生活足跡，意味著一次次的成長(zhǎng)經(jīng)歷。如寫(xiě)成記敘文，所敘述的事就不止一個(gè)，應(yīng)以二三事為宜。（3）寫(xiě)作的重點(diǎn)應(yīng)落在“好”或“惱”上。（4）文章不僅要反映自己“成長(zhǎng)”的表層，而且要從怎樣成長(zhǎng)，為什么這樣成長(zhǎng)等方面作深層的挖掘。選材化大為小。在成長(zhǎng)過(guò)程中，往往伴隨著痛苦與歡樂(lè)、挫折與希望、失敗與成功，其中蘊(yùn)含著生活的滋味、人生的滋味。 記述成長(zhǎng)故事。可寫(xiě)自我成長(zhǎng)的個(gè)性體驗(yàn)，還可以抒發(fā)一個(gè)群體、一個(gè)時(shí)代的心聲。 抒發(fā)獨(dú)到感悟。還可以把視角轉(zhuǎn)移到廣闊的大千世界，如呼喚公平、渴望獨(dú)立、關(guān)注他人等，無(wú)疑會(huì)吸引讀者眼球。結(jié)構(gòu)示例：本次作文要求寫(xiě)成記敘文，可采用小標(biāo)題的形式；也可以按時(shí)間順序來(lái)組織材料。素材積累：不要拒絕長(zhǎng)大，也不要刻意長(zhǎng)大，成長(zhǎng)是理所當(dāng)然的事情，我們沒(méi)辦法一直做那個(gè)甜美單純的小女生，但是也不要自以為已經(jīng)成熟到可以忽略感情，這叫自殘。,掙扎著褪掉所以的青澀和丑陋,在陽(yáng)光下抖動(dòng)輕盈美麗的翅膀,閃閃的,微微的,幸福的顫抖.加了糖的檸檬汁，甜中帶酸，酸中略甜，似乎也像是成長(zhǎng)中的成功與失敗。沒(méi)有勤奮地學(xué)習(xí)和鉆研，人的一生就不會(huì)有成功。其實(shí)我認(rèn)為，成功、失敗，都是一樣的，最后都是喜悅，都是甜。童年的笑藏著彩虹，秋千和玩偶占滿心中，越過(guò)田野快快奔向天空，就像風(fēng)活的那么自由。在歲月的記錄下，我從不懂事的娃娃長(zhǎng)大了，在人生中，教育風(fēng)的吹拂下，我經(jīng)歷了許許多多的往事，似乎每一件事情都印證了我的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)記事中，有我最開(kāi)心的，有我最難忘的，還有我最刻骨銘心的【點(diǎn)睛】怎樣寫(xiě)好一篇命題作文？首先，要認(rèn)真讀題、審題，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)題意。如果在題前或題后有提示語(yǔ)或引導(dǎo)語(yǔ)，一定要高度重視，看能否幫助迅速打開(kāi)寫(xiě)作思路，或幫助拓寬選材空間。其次，確定中心，選取材料，做到“舍大取小，以小見(jiàn)大”。同時(shí)還要注意選取“人人心中有，人人筆下無(wú)”的材料，寫(xiě)出新意。要以最佳的形式表達(dá)自己想要表達(dá)的內(nèi)容。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。錯(cuò)過(guò)一場(chǎng)精彩的比賽或演出，錯(cuò)過(guò)一次與家人或同學(xué)難得的團(tuán)聚；一時(shí)猶豫，錯(cuò)過(guò)了展示（或錘煉）自己的絕好機(jī)會(huì)；一場(chǎng)誤會(huì)，錯(cuò)過(guò)了一段真摯的友誼；一次退縮，錯(cuò)過(guò)了不會(huì)再來(lái)的機(jī)遇……有些錯(cuò)過(guò)可以輕輕放下，有些錯(cuò)過(guò)卻刻骨銘心，永難忘卻?！敬鸢浮垮e(cuò)過(guò)人生就像是一場(chǎng)旅行，途中有著許多美麗的風(fēng)景，有的轉(zhuǎn)瞬即逝，有的銘刻在心?，F(xiàn)在回想起來(lái)，總會(huì)又是一番滋味。野貓也有愛(ài)情，愛(ài)情的結(jié)晶是七只貓仔。小貓斷奶之后，它把小貓銜起來(lái)，放到小區(qū)住戶的門(mén)口，然后在暗處躲起來(lái)等待，一直等到這戶人家發(fā)現(xiàn)了小貓。聽(tīng)說(shuō)有幾戶抱回小貓的是小孩子，不到五分鐘后小貓就被家里的大人扔了出來(lái)，這時(shí)野貓媽媽會(huì)銜起它到另外一家去碰運(yùn)氣。日子一天天的過(guò)去，不管狂風(fēng)暴雨或是烈日炎炎，我都會(huì)看到野貓媽媽把那只小黑貓放在草叢里，自己頂著風(fēng)雨或烈日出去尋覓食物。一個(gè)小朋友的皮球掉進(jìn)了草叢，他去的時(shí)候正好看見(jiàn)那只小貓，覺(jué)得好玩便拿石子丟它，小黑貓被砸的很痛，“嗚嗚”的叫著，我看到了，正想制止，突然野貓媽媽回來(lái)了，閃電般沖到了那位小朋友前面，呲牙咧嘴，保護(hù)著小黑貓。盡管傷痕累累，但卻固若金湯!在一旁的我實(shí)在看不下去了，便出來(lái)把小孩們都趕走了。我立刻沖過(guò)去，把它們抱了起來(lái)，找來(lái)了一個(gè)小盒子，把它們放在了里面，野貓媽媽看了我，溫柔的叫了幾下，好像在感謝我一樣，隨后倒在盒子里睡著了。突然，野貓媽媽一個(gè)踉蹌，跌在了地上，安詳?shù)拈]上了眼睛，再也醒不來(lái)了?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生命題作文的寫(xiě)作能力。本次作文的題目是《錯(cuò)過(guò)》，題目已經(jīng)要求寫(xiě)“記敘文”。題前材料指出：在生活中，我們可能親歷過(guò)很多“錯(cuò)過(guò)”。”具體寫(xiě)作時(shí)，可以記一件與“錯(cuò)過(guò)”有關(guān)的事情，通過(guò)事件的記敘，表達(dá)自己錯(cuò)過(guò)了什么，如何錯(cuò)過(guò)的，錯(cuò)過(guò)后自己有什么感想，或者說(shuō)對(duì)自己有什么影響。要寫(xiě)清楚在什么情況下，發(fā)生了什么事情，自己為什么退縮了，這次退縮讓自己錯(cuò)過(guò)了一個(gè)什么樣不會(huì)再來(lái)的機(jī)遇。作文時(shí)，重點(diǎn)把自己“錯(cuò)過(guò)”的感受和感想寫(xiě)豐富。這樣文章內(nèi)容會(huì)更充實(shí)。有人說(shuō)命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。其實(shí)，我們只要把握命題作文的寫(xiě)作規(guī)律，一樣可以寫(xiě)得精彩。要寫(xiě)好一篇命題作文，需要做到以下幾點(diǎn)：第一步：精細(xì)審題。第二步：精深立意。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。力爭(zhēng)用與眾不同的材料，寫(xiě)出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言兩個(gè)方面。此外，還要精心錘煉詞語(yǔ)，巧用修辭手法，力求讓文章語(yǔ)言“活”起來(lái)。千里之行，始于足下：道德修煉始于點(diǎn)滴，走好第一步才能奠定人生的基石；智能發(fā)展重在探索，邁出第一步才能呈現(xiàn)未來(lái)的精彩；夢(mèng)想成真貴在創(chuàng)新，嘗試第一步才能做到出發(fā)就會(huì)到達(dá)……前行之路溝溝坎坎，走穩(wěn)自己的第一步，才能走好今后的每一步。要求：①立意自定；②角度自選；③除詩(shī)歌外，文體不限。你站在我的身上，步履踟躕，我已大半能猜到，你在猶豫，是否邁出這離開(kāi)我的第一步。你盯著足下的那根初生銹漬的鐵鋤，是在傷心嗎？你是否想起了那一個(gè)個(gè)播種的初春，那一個(gè)個(gè)揮動(dòng)鐵鋤，鏟草，耕犁的午后？此番離去，邁出你進(jìn)城打工的第一步，便不復(fù)有機(jī)會(huì)手執(zhí)鐵鋤，為我耕耘，你舍不得那份感動(dòng)了嗎？你的鼻翼微微翕動(dòng)，黑瞳也著上了珠箔，攥著白發(fā)老娘親手包好的行李，你在陽(yáng)光下無(wú)語(yǔ)獨(dú)立，不肯邁步。那么就請(qǐng)邁出第一步吧，我的孩子。小河靜靜淌，鳥(niǎo)兒唧唧叫，你終于站起來(lái)，轉(zhuǎn)身面向村西，城市的方向。高樓大廈，燈紅酒綠，超速的快車(chē)，……你快走吧，邁出這第一步，幸福將擁抱你。我不留戀你，請(qǐng)你也別再留戀這片土地，這淙小溪，這塊青草地，這幾藤老樹(shù)枯枝。我在烈日下注視著你，想笑想泣。孩子，在城里可千萬(wàn)別忘記自己純樸誠(chéng)實(shí)的本性！第二步、第三步、第四步……我喃喃著你的遠(yuǎn)去，不能再有別的言語(yǔ)?！窘馕觥吭囶}分析：“第一步”首先要界定為必須在某一個(gè)領(lǐng)域邁出的第一個(gè)步伐，做出的第一個(gè)事情；它是一個(gè)動(dòng)作、舉措、行為，是一個(gè)過(guò)程的起始；可以理解為“第一次”，但必須有后續(xù)性的行為；不能理解為“第一個(gè)”，否則就成為名詞性事物。提示語(yǔ)提供了立意的三個(gè)角度，第一層意思強(qiáng)調(diào)“第一步”是點(diǎn)滴的積累，第二層意思強(qiáng)調(diào)“第一步”探索性的意義，第三層強(qiáng)調(diào)“第一步”貴在創(chuàng)新。基本立意可以是：走穩(wěn)自己第一步，才能走好今后每一步?？键c(diǎn)：能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。閱讀下面的文字，按要求作文。用心生活過(guò)，方能回味無(wú)窮；酸甜苦辣咸，當(dāng)是生活真味；走好明天路，才是回味的本意……要求：①請(qǐng)以“回味”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。③除詩(shī)歌外，文體不限。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒(méi)，只有可愛(ài)的陽(yáng)光將它照射，將它保存．．．．回想那一件件兒時(shí)不起眼的事兒來(lái)，事雖然小，但那些回憶是那樣覺(jué)得感動(dòng)，因?yàn)橛辛诉@些回憶才能讓自己不斷進(jìn)步，不斷追斷求，這樣才能成長(zhǎng)起來(lái)，童年總叫人回想。那是一個(gè)無(wú)法忘記的回憶，無(wú)法忘記的童年，第一次背起了新書(shū)包上學(xué)的那一天，終干能和別的孩子一樣上學(xué)，對(duì)我而言這就是我的歷史性的一刻，父母拿著照相機(jī)把這最開(kāi)心最難忘的模樣拍照下來(lái)，這也成了父親和母親最安慰的一項(xiàng)，這也成了家里最快樂(lè)的寫(xiě)照，這難忘的一刻，這么美好這么甜美，它一直在我腦海里浮現(xiàn)。兒時(shí)在百花齊放的春天，擁有著，美好夢(mèng)想的童年，一晃而過(guò)。兒時(shí)的淚是那么軟弱，那么小氣。童年的夢(mèng)又如在夜空中，那么寬闊，那么寧?kù)o，童年的夢(mèng)又如無(wú)數(shù)的星星，它們只會(huì)眨著眼，不會(huì)說(shuō)話，誠(chéng)實(shí)和從容………無(wú)數(shù)的星星如無(wú)數(shù)的夢(mèng) ，灌入了小小的腦袋中， 從此我思考著無(wú)數(shù)的問(wèn)題。兒時(shí)總是喜歡做夢(mèng)，在夢(mèng)里走著找不到出口迷宮，一次一次地被鎖在迷宮里，心里那么迷茫，在現(xiàn)實(shí)生活中，激起我斗志時(shí)，那時(shí)那夢(mèng)是火一般的顏色………【解析】試題分析：本題是一篇命題作文。注意文體的確定，記敘文可以運(yùn)用一定的表達(dá)技巧，結(jié)合事件的描寫(xiě)，體會(huì)“回味”的內(nèi)涵?？键c(diǎn)：能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。閱讀下面的材料，按要求作文。今天，我們周?chē)穆曇舳嗟米屓藨?yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處的呢？是校園的課鐘聲，還是窗外的風(fēng)雨聲？是新歲的爆竹聲，還是夢(mèng)中的短笛聲？……請(qǐng)以“牽動(dòng)內(nèi)心的聲音”為題，寫(xiě)一篇文章?！敬鸢浮繝縿?dòng)內(nèi)心的聲音璀璨的星空降臨在我的世界里，其中，一顆顆閃爍的繁星和著一絲絲，一縷縷的自然之聲牽動(dòng)著我的內(nèi)心。原本煩悶的心隨著泉水的叮咚作響慢慢的消愁。我只想置身于這個(gè)泠泠的泉水世界，讓原本凹凸不平內(nèi)心得以平復(fù)，聽(tīng)，聲音更細(xì)了。然而，不知從哪里傳來(lái)一陣陣歡呼雀躍的鳥(niǎo)鳴，沒(méi)有麻雀歸巢的淺唱高吟，沒(méi)有雄鷹搏擊長(zhǎng)空的豪聲壯語(yǔ)，沒(méi)有冰花彌漫大地的傲氣四射。曾幾何時(shí)，無(wú)法在琴鍵上跨出指尖的弧度而痛哭流涕，曾幾何時(shí)，無(wú)法在舞臺(tái)上轉(zhuǎn)出180度的姿態(tài)而想要放棄。幾只鳥(niǎo)兒似乎把電線當(dāng)成了五線譜，站在上面，亮出自己清脆的歌喉。我只想躋身于這個(gè)嚶嚶的鳥(niǎo)鳴世界，讓原本塵封泛黃的內(nèi)心得以打開(kāi)，羞答答的花朵得以怒放。琴聲息心過(guò)往的城市生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不污染著我的心。坐在涼亭中，仔細(xì)聆聽(tīng)，我仿佛聽(tīng)到古人彈出的“忘峰息心，窺谷忘反”的感覺(jué)，似乎聽(tīng)到了孤獨(dú)的老者奏出“時(shí)光易逝，物是人非”的悲嘆，好似聞到了“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的感慨，恍惚間傾聽(tīng)到愛(ài)國(guó)青年暢出的“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”的情懷……而我，任憑琴聲于心河縈繞，漸漸地平息，沉淀下去。聽(tīng)，聲音更清了?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力?！盃縿?dòng)內(nèi)心的聲音”，審題目里的關(guān)鍵詞，“聲音”引入文章要表達(dá)的對(duì)象，“牽動(dòng)”是一個(gè)感受的過(guò)程；而“牽動(dòng)內(nèi)心深處”是文章要表達(dá)的中心，需要突出的主旨。文章重在表達(dá)牽動(dòng)的過(guò)程：即為什么牽動(dòng)，怎樣牽動(dòng)。文章可以實(shí)寫(xiě)，比如可寫(xiě)由聽(tīng)到書(shū)聲、風(fēng)雨聲、教誨聲、音樂(lè)聲等帶來(lái)的審美感受；也可以虛寫(xiě)，比如將藝術(shù)作品(一幅畫(huà)、一首詩(shī)等)中的某些圖景幻化為聽(tīng)覺(jué)感受，從而進(jìn)入審美境界。這道題選材寬廣，立意不難，任何一種或幾種聲音，只要與“牽動(dòng)內(nèi)心深處的”聲音相關(guān)就行，從正、反、實(shí)、虛各個(gè)角度立意均可。可用素材：（1）“水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。整日被喧鬧聲所包圍的我們，被瑣屑的塵埃占據(jù)了我們的心靈，為什么不去嘗試著放下心來(lái)，全身心投入去聆聽(tīng)雨聲，去感悟大自然的跳躍，體會(huì)到一種夢(mèng)幻般的境界。（3）你聽(tīng)，鳥(niǎo)兒在枝頭歡歌、在草叢里鳴叫、風(fēng)兒在草原呼嘯、浪花輕拍著海岸……聲音無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。它們無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)聞的品性令我折服。它一邊奔流一邊玩耍。參考結(jié)構(gòu)：本文是一篇散文，題目是《牽動(dòng)內(nèi)心的聲音》。開(kāi)頭部分：以題記形式開(kāi)篇，“璀璨的星空降臨在我的世界里，其中，一顆顆閃爍的繁星和著一絲絲，一縷縷的自然之聲牽動(dòng)著我的內(nèi)心。中間部分：采用并列手法，以小標(biāo)題形式分別闡述了“泉水入心”“鳥(niǎo)鳴喚心”以及“琴聲息心”三種觀點(diǎn)。結(jié)尾部分：收束全文并重申觀點(diǎn)。”總之，全文一氣呵成，文采極佳，是一篇不錯(cuò)的文章。微瀾，春水吹皺，映照彩虹，奏響流水歡歌；微瀾，尺水興波，積蓄波折，釀成逆水坎坷。 請(qǐng)以“微瀾”為題寫(xiě)一篇800字以上記敘文。粗壯的手臂利索而有力的搖起了他的船櫓慢慢駛進(jìn)了我的心口，撩起了陣微瀾。懷里摟著你留下的櫓，姥爺，你去已不在。很小很小的時(shí)候，爸爸媽媽便丟下了我走上了邊疆雪線。船家人的歲月，無(wú)論春夏秋冬都得與水、與船為伴，但我的記憶中我們永遠(yuǎn)都在夏天。好不容易熬到正午渡河的人少了，我使嚷嚷著叫你收工，這時(shí)你使樂(lè)呵呵的收起船槳，領(lǐng)著歡呼雀躍的我回家去。這時(shí)你便將冰塊捧出來(lái)砸下一塊，放在砧板上，小心的砸成冰末，然后全部倒到一個(gè)鐵鍋中，接著你又變魔術(shù)般的取出一些腌制好的桔子、結(jié)棗等倒入鍋中，用鏟子飛鏟幾下，刨冰就這樣在你神奇的大手下變幻出來(lái)了。咽一點(diǎn)下肚，心中立刻泛起一陣微瀾，好不愜意。午后，你便帶著我去游泳，去摸魚(yú)蝦。這時(shí)，你會(huì)教我打水漂，瓦片在水面上激起了一圈一圈的漣漪，你在我心中激起了一圈一圈的漣漪?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一篇材料+命題作文。寫(xiě)作時(shí)，抓住材料中關(guān)鍵句“微瀾，尺水興波，積蓄波折，釀成逆水坎坷。題意解讀：查閱《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，“微”指“微小”，“瀾”指“波浪”，“微瀾”從本意上說(shuō)，是指“微小的波浪”，與洶涌的波浪相比，它恬靜、閑適，與光滑如鏡的湖水相比，它靈動(dòng)、活力。如果將“微瀾”的這一本義（也是“實(shí)指義”）延展、引申開(kāi)來(lái)，“微瀾”也可虛指，比如生活中微小的改變、人生中微小的曲折、內(nèi)心處微小的感動(dòng)……結(jié)合上面的導(dǎo)引材料，“微瀾”既可以奏響流水歡歌，又可以釀成逆水坎坷來(lái)看，似乎有兩個(gè)寫(xiě)作方向：幸?？鞓?lè)的生活是由一個(gè)個(gè)平平常常的故事組成的；痛苦憂傷的日子是由一個(gè)個(gè)小的失誤構(gòu)成的。所以該題目旨在引領(lǐng)我們關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生。從構(gòu)思上說(shuō)，如果僅從自然界著手寫(xiě)，則膚淺。從寫(xiě)作切入口來(lái)說(shuō)，可以寫(xiě)一種人生，不一定要轟轟烈烈，也不一定平平淡淡，多一些微瀾會(huì)更有意義。注意文體是記敘文。（一）從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，命題作文有三種類型：詞語(yǔ)式命題：作文命題是一個(gè)詞或者是詞語(yǔ)。短語(yǔ)式命題。作文命題是一個(gè)完整的句子，如《時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化》。只給命題與寫(xiě)作要求，沒(méi)有其他文字材料加以說(shuō)明，是純命題作文的樣式。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。在你記憶的深處，或許留有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難忘印象，或許有過(guò)關(guān)于語(yǔ)文的諸多感慨。命題就是我們文章要表達(dá)的觀點(diǎn)，如《人生處處是考場(chǎng)》。命題提供的是一個(gè)觀點(diǎn)所屬的范圍，具體的觀點(diǎn)需要我們對(duì)論題進(jìn)行分析和切《談意氣》。命題運(yùn)用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《路