【正文】 才看不到那些可忽略不計(jì)的瑕疵，讓人彼此交往更融洽。5.“一日不見，如隔三秋”，距離醞釀了優(yōu)美纏綿的思念之美，因?yàn)樗寄睿匀秉c(diǎn)被淡化，好處被記起；“君子之交淡如水”，距離培育了清純牢固的友誼之美，因?yàn)榫嚯x，彼此缺少了世俗的勢力；“兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮”，距離演繹了天長地久的愛情之美，因?yàn)榫嚯x，升華了真愛的意義。然而，當(dāng)宇航員帶回來幾塊冰冷的石頭，發(fā)回幾幅月球“滿目瘡痍”的圖片，童話、傳說便不復(fù)存在了?；剜l(xiāng)布道，許多人都從四方八方趕來，成為他忠實(shí)的信徒?？珊髞砣藗冋J(rèn)出他是木匠的兒子后，眾門徒一哄而散。②議：是對材料中提供的信息進(jìn)行分析議論，對人物關(guān)系的分析，對結(jié)果的預(yù)測，對原因的追問等，目的是為了提出觀點(diǎn)做鋪墊，這部分不能太長，百字左右即可。④聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵，可由材料推開去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實(shí)，也可以講道理。⑤深：深入分析。⑥結(jié)：收斂全篇，總結(jié)全文，宜對論述的問題有所深化，不要故作驚人之語，強(qiáng)調(diào)精煉有力，不要畫蛇添足?！　?019年，我們迎來了中華人民共和國70周年單誕，70年經(jīng)歷了這樣一些大事件；開國大典、大慶油田、三年自然災(zāi)害、兩彈一星、平反冤佩錯(cuò)案，恢復(fù)高考、三峽工程、非典、載人飛船、汶川地震、反腐敗、世界第二大經(jīng)濟(jì)體等等。作為新時(shí)代的青年，我們正處于這個(gè)歷史與未來的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，國家提出中國學(xué)生發(fā)展六大核心素養(yǎng)，其中我認(rèn)為當(dāng)代中學(xué)生最需要“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”這一素養(yǎng)，當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)當(dāng)勇?lián)厝危瑺幾鰲澚?。中學(xué)生站在人生起點(diǎn)，漫漫長途上，有未知待探索，有格局待開拓，有奇跡待創(chuàng)造。君不見，百年之前的離亂神舟之上，康有為、梁啟超、譚嗣同等萬千志士，高唱“我自橫刀向天笑的，去留肝膽兩昆侖”的豪曲，心懷“雖千萬人吾往矣”的壯志，勇?lián)鷪?bào)國于危亡，救民于水火的責(zé)任，生者揚(yáng)其名，死者得其所，實(shí)現(xiàn)了生為中國人最崇高的價(jià)值。 勇?lián)?zé)任，注入社會(huì)風(fēng)氣的清露凈流。進(jìn)取擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷胧巧鐣?huì)欣欣向榮催化劑?！霸粕缴n蒼，江水洪洪，先生之風(fēng)，山高水長”，是陶行知先生獻(xiàn)身教育的赤誠，身為師者的擔(dān)當(dāng)在社會(huì)上蕩起“責(zé)任”的清流；“知識(shí)沒有國界，但國家需要知識(shí)”，是南仁東教授忠于科技的信仰，身為學(xué)者的愛國情懷在社會(huì)上掀起“使命”的巨浪。 勇?lián)?zé)任，創(chuàng)造國家振興的奪目輝煌?！碑?dāng)代中學(xué)生正是承前啟后，繼往開來的一代，是背負(fù)“中國夢”圓的一代，中學(xué)生勇?lián)?zé)任，方可托舉起國家以輝煌之光。 勇?lián)厝?，爭做棟梁?！笆芄庥谔煜抡找惶茫芄庥谔煜抡账姆健?，中學(xué)生們，請?zhí)羝鸺缟系闹負(fù)?dān)，開拓宏大的格局吧！【解析】【詳解】　?、?五四運(yùn)動(dòng))是中國人的國家情感存在與力量的突變證明，如果還有什么地方的人對中國人愛國主義的力量和普及程度抱有懷疑態(tài)度，那么這種證明就是深切而且令人信服的?！　　m《我們對于學(xué)生的希望》五四運(yùn)動(dòng)已過去一百年，我們汲取五四精神的營養(yǎng)，也不斷對五四運(yùn)動(dòng)進(jìn)行反思。要求:選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息?！　『霌P(yáng)五四精神，成就青年人的夢想?！拔逅摹本竦恼嬷B是愛國精神，他是一種對祖國對人民無限赤誠，對歷史，對社會(huì)勇于奉獻(xiàn)的精神。對如今的年輕人來講，愛國主義就是：“天下興亡，匹夫有責(zé)”。五四精神還有兩個(gè)關(guān)鍵詞是民主、科學(xué)。而科學(xué)的實(shí)質(zhì)則是理性的精神、科學(xué)的思維、實(shí)事求是的態(tài)度?！　o論是改革開放的澎湃大潮中，還是科學(xué)文化研究的領(lǐng)域內(nèi)，五四精神無不激蕩著廣大青年追求進(jìn)步的情懷，無不展現(xiàn)著廣大青年愛國奉獻(xiàn)的風(fēng)采?！　〗裉欤瑹o數(shù)青年在五四精神的激勵(lì)下，做村官，下基層，志在四方，奔赴祖國各地建功立業(yè)。這是時(shí)代的主流，這是青年的主流。這些好的條件，不應(yīng)該是忘卻五四精神的理由，而恰恰是更好地繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神的條件。讓五四精神儲(chǔ)存在每一個(gè)年輕人的心中，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，為祖國奉獻(xiàn)，為人民服務(wù)，把個(gè)人成長融入祖國富強(qiáng)、人民幸福的偉大事業(yè)之中，讓青春的光彩在中華民族偉大復(fù)興中綻放。讓他們放手一搏，給他們廣闊的天地。要勇敢地承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，把熾熱的愛國熱情轉(zhuǎn)化為強(qiáng)國行動(dòng)，結(jié)出豐碩果實(shí)，讓五四精神常青。　　我的演講完畢，謝謝大家。本次作文的任務(wù)是：結(jié)合以上材料為學(xué)校五四青年節(jié)活動(dòng)寫一篇不少于800字的演講稿。首先分析所給的材料：①概括介紹五四運(yùn)動(dòng)的情況：爆發(fā)原因、時(shí)間地點(diǎn)、參與者、結(jié)果、意義。②③體現(xiàn)了對五四運(yùn)動(dòng)的兩種評(píng)價(jià)；②是美國杜威的言論，肯定了五四運(yùn)動(dòng)的意義和價(jià)值，體現(xiàn)了對中國人愛國主義的力量和普及程度的肯定；③是胡適的言論，認(rèn)為五四運(yùn)動(dòng)是“非常的事”“變態(tài)的社會(huì)里不得已的事”“暫時(shí)不得已的救濟(jì)辦法”“不可以長期存在”。在寫作任務(wù)安排上，“在2019年五四青年節(jié)到來之際，請結(jié)合以上材料為學(xué)校五四青年節(jié)活動(dòng)寫一篇不少于800字的演講稿”指明了寫作的具體要求，即寫演講稿，演講稿要論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)、富有特點(diǎn)，具有較強(qiáng)的感染力，可以使用各種修辭手法和藝術(shù)手法。【立意】（1）讓五四精神放射更加奪目的時(shí)代光芒（2）銘記五四精神，擔(dān)負(fù)新青年的使命（3）五四精神如何照亮新時(shí)代（4）今天我們?nèi)绾卫^承五四的精神遺產(chǎn)（5）理性看待五四運(yùn)動(dòng)，汲取前進(jìn)的力量（6）當(dāng)代青年需要激情，更需要理性。 切新創(chuàng)新、新機(jī)運(yùn)乃青年獨(dú)有之特權(quán)。國家喪其青年，則國家無生氣。胡錦濤同志在十八大報(bào)告中指出，中國傾聽青年心聲，鼓勵(lì)青年成長，支持青年創(chuàng)業(yè)。少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。各行各業(yè)，雖平凡但偉大。我們有包工頭信義孫氏兄弟，用生死接力捍衛(wèi)信義二字；槍王戰(zhàn)士何祥美，用青春、熱血和忠誠練就保家衛(wèi)國的鋼鐵般本領(lǐng)。作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該緬懷“五四”先驅(qū)們的業(yè)績，回顧中國人民和青年在整個(gè)世紀(jì)，走過的歷程?！窘Y(jié)構(gòu)】議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進(jìn)式和對比式。最后回扣論點(diǎn)，總結(jié)全文。這些驅(qū)動(dòng)任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)。第二要抓住材料核心事實(shí)，明確是非。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時(shí)應(yīng)兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。這樣確立觀點(diǎn)，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對學(xué)生的考查要求。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點(diǎn)外，還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料的一個(gè)顯著特點(diǎn)?！　母哞F“霸座”，到公交“互毆”；從國外機(jī)場霸道“維權(quán)”到景點(diǎn)亂畫“到此一游”……發(fā)生在公共場所的這些不文明行為乃至違法事件，受到公眾和媒體的普遍譴責(zé)，也引發(fā)了關(guān)于社會(huì)文明的思考。請參與這次討論，寫了篇文章，表明你的態(tài)度，表達(dá)你的看法?！敬鸢浮糠段?莫讓群氓泛濫　?、偃好ィ脯F(xiàn)今社會(huì)中一人所行之錯(cuò)事，多數(shù)人趨之若鶩。既然大家都那樣做，那惡行似乎也就成為了理所應(yīng)當(dāng)之事。我眼觀現(xiàn)實(shí)生活，耳聽眾人言論，不守規(guī)則現(xiàn)象比較普遍，儼然成為上文所言的群氓行為。若見著規(guī)規(guī)矩矩的嚴(yán)守者，反會(huì)招致萬般取笑，甚而被譏誚為迂腐不知變通者?！　∥髂下?lián)合大學(xué)，是中國抗日戰(zhàn)爭期間設(shè)于昆明的一所綜合性大學(xué)。8年之中，共有3000多名學(xué)生畢業(yè)，其中2人獲得諾貝爾獎(jiǎng)，8人成為兩彈一星元?jiǎng)祝?00人成為兩院院士……成才率之高，讓人驚嘆。在西南聯(lián)大80周年校慶之際，你所在的班級(jí)將以“發(fā)揚(yáng)西南聯(lián)大精神，做新時(shí)代中學(xué)生”為主題召開討論會(huì)，請你寫篇發(fā)言稿。選好角度，:明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。八年，可以譜寫慷慨的悲歌，可以成就人生的涅槃，可以揮灑無畏的熱血，可可能托舉三千個(gè)乃至三萬萬個(gè)夢想。訴說不盡的，是那烽火年代里兩抹頂燦爛的亮色，不曾暗淡的樂觀與堅(jiān)毅。山云做幕，攀巖觀火，請由我引吭高歌，在世界之外，在時(shí)間之中，有情有夢。心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷。西山蒼蒼，東海茫茫，可是管他滿路泥濘還是鋪滿荊棘，最初的一步，都要由你邁出?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的材料作文，材料的內(nèi)容首先總結(jié)“西南聯(lián)大”的成就，然后總結(jié)出六中精神，根據(jù)這六種精神可以歸納整合進(jìn)行立意，西南聯(lián)大六種精神可分為三類：一類為國家社會(huì)意識(shí)方面，一類為個(gè)人的理想抱負(fù)方面，一類為性格、品質(zhì)方面。行文時(shí)應(yīng)緊扣班會(huì)的主題內(nèi)容，將西南聯(lián)大精神與新時(shí)代中學(xué)生成長相聯(lián)系，并注意發(fā)言稿的對象，所選關(guān)鍵詞要形成有機(jī)的聯(lián)系。（一）一個(gè)響亮的標(biāo)題。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。 （二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn) 。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒有理由就站不住腳。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。 （四）進(jìn)一步深入闡述。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡易的批駁。 （五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。74．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作?，F(xiàn)在，這些曾經(jīng)的想象都逐步變成了現(xiàn)實(shí)?！　?018年華為營收超7000億，超過百度、阿里和騰訊三家之和。華為憑借強(qiáng)大的研發(fā)能力和市場拓展能力，已經(jīng)成為通信設(shè)備行業(yè)的世界第一。正是這種前瞻性的布局，才使得華為在5G市場取得領(lǐng)先，成為當(dāng)今西方國家忌憚和打壓的對象。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。中國的國門已經(jīng)敞開，既張開臂膀歡迎渴望一探究竟的海外青年來求學(xué)，又放眼目送和我一樣心懷中國夢的熱忱青年留學(xué)深造。在創(chuàng)新科技領(lǐng)域，層出不窮的智慧產(chǎn)物正點(diǎn)亮我們的生活。通過智能手機(jī)中的應(yīng)用掃描單車身上的二維碼即可解鎖，開始騎行。而研發(fā)者坦言，從設(shè)想的萌生到夢想的實(shí)現(xiàn)總共不到十個(gè)月的時(shí)間。創(chuàng)新成為了開拓者的血液，科技成為了開拓者的利器。正所謂倉原實(shí)而精神富，物質(zhì)水平的提高帶動(dòng)了生活觀念對于生活質(zhì)量和環(huán)境質(zhì)量的側(cè)重，因此綠色出行的可持續(xù)發(fā)展理念在大眾中的普遍認(rèn)可才助推了創(chuàng)新科技產(chǎn)物——共享單車的成功。移動(dòng)支付，是革命性的無現(xiàn)金支付方式，將銀行信用賬戶與手機(jī)應(yīng)用或網(wǎng)上銀行關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)以信用卡更便捷的交易。作為在創(chuàng)新科技發(fā)展中應(yīng)運(yùn)而生的又一大新生事物，它在大眾生活中滲透的速度遠(yuǎn)比想象中的迅速。而它的普及也反映出中國民眾對于新興事物接受能力的加快以及對創(chuàng)新的認(rèn)可。　　或許我們都不曾想過，創(chuàng)新科技能讓如此快地讓中國乘上發(fā)展列車。本題屬于暗含任務(wù)驅(qū)動(dòng)的材料作文，材料作文要求考生把握材料的中心話題和主要對象，從主要對象的角度思考立意是最為保險(xiǎn)的辦法。如本則材料的中心是“科技發(fā)展”“科學(xué)技術(shù)”，考生只要能夠圍繞“科技發(fā)展”來談，都可視為切題作文。首先分析材料，材料一共包含三段文字，第一段文字是說80年代課文中所描述的未來生活場景已經(jīng)逐步變成現(xiàn)實(shí)，如網(wǎng)絡(luò)購物、網(wǎng)上問診，如視頻通話，如微信支付，等等，高科技讓我們的生活發(fā)生了極大的變化；第二段文字是鄧小平在全國科學(xué)大會(huì)上提出的著名論斷，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，肯定科學(xué)技術(shù)的作用；第三段文字是以華為為例展示高科技的威力以及如何才能保有這一威力，因?yàn)閺?qiáng)大的研發(fā)能力和市場拓展能力，讓華為成為通信設(shè)備行業(yè)的世界第一，而華為早在10年前就開始5G的技術(shù)研究，也正是這種前瞻性的布局，才使得華為在5G市場取得領(lǐng)先地位，這說明科技發(fā)展需要前瞻的眼光?？忌梢試@“科技發(fā)展”對我們生活的影響來寫，如將四十年前與四十年后的生活進(jìn)行對比，來彰顯“科技發(fā)展”帶來的巨變；還可以圍繞如何促進(jìn)“科技發(fā)展”來寫，如“科技發(fā)展”需要前瞻意識(shí)，需要?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)。參考立意：科技改變生活，科技與生活，科技讓生活更美好；樹立人文科技觀，共創(chuàng)美好未來；科技發(fā)展與自主創(chuàng)新；科技發(fā)展需要前瞻意識(shí)；激活科技創(chuàng)新的時(shí)代偉力；科技的創(chuàng)新需要不斷吸收、借鑒、學(xué)習(xí)；科技發(fā)展需要面向世界，博采眾長。而如今大多數(shù)學(xué)生在面對老師的批評(píng)時(shí)，臉都不紅一下，轉(zhuǎn)身就不把這件事放在心上。而噴噴群的存在，在人們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，帶給他們適時(shí)的打擊，能讓他們受到激勵(lì)，從而產(chǎn)生動(dòng)力改變?nèi)秉c(diǎn)，這才是噴噴群的意義。如果不找到一個(gè)釋放的方式，讓自己緩解一下，將會(huì)承受不住身上的壓力。但這種噴也并不是無底線無下限的噴，而是秉著一種抬杠的原則宣泄壓力。從起來晚了到不想上學(xué)，從看不進(jìn)書到上課分心……這些看似生活瑣事，實(shí)際上都是情緒的“負(fù)面清單”。而是要勇于發(fā)現(xiàn)別人的不足與短板，從而才能共同進(jìn)步。他將這種社交方式稱之為“輕社交”。這種社交不那么真實(shí)，但又無法說它完全虛幻。而且這并非當(dāng)下青年的個(gè)案，渴望被人夸，或者可以說是人的一種本性使然。但不可忽略的是，這些“夸夸群”也是廉價(jià)的，大家沉浸在虛擬的社交中，得到的只是儀式性甚至幽默風(fēng)趣的附會(huì)，完全不是實(shí)事求是的贊許，僅僅只是滿足了人們短暫的內(nèi)心需求。相關(guān)調(diào)查顯示，中國國民心理健康需求極大，但目前能夠提供心理咨詢服務(wù)的心理咨詢師人數(shù)少、收費(fèi)相對較高，且存在專業(yè)能力與大眾需求銜接不到位等問題。但是，對于一個(gè)國家而言，這是一門必須補(bǔ)上的課。行文結(jié)構(gòu)：一篇議論文的經(jīng)典布局或謀篇模式：首先，擬一個(gè)能代表自己觀點(diǎn)與內(nèi)容相關(guān)的題目，如本題“且談夸夸群與噴噴群”。再次，主體部分分析問題：“夸夸群”和“噴噴群”的表現(xiàn)形式是什么，剖析二者產(chǎn)生和存在的原因。結(jié)尾，應(yīng)照應(yīng)材料以及題目和開頭，總結(jié)全文，明確或升華深化觀點(diǎn)，再次明確觀點(diǎn)“ 通過‘夸夸群’和‘噴噴群’傳達(dá)自己的觀念和想法。作文二：審題：這是一道材料作文題目，又有命題作文的特點(diǎn)，考查學(xué)生的寫作能力。材料的關(guān)鍵詞就是“網(wǎng)紅”，對“網(wǎng)紅” 的正確理解是寫好作文的關(guān)鍵。他們的走紅皆因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)，如出眾的才貌、搞怪的行為或某個(gè)意外事件，在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、審丑、娛樂、刺激、偷窺、臆想以及看客等心理相契合，從而贏得了廣大網(wǎng)民的理性或非理性關(guān)注，有意或無意間受到網(wǎng)絡(luò)世界的追捧，成為“網(wǎng)絡(luò)紅人”。從所給材料來看，網(wǎng)紅成名的原因大體有以下幾種：一是藝術(shù)才華成名。他們大多屬草根一族，一般不是科班出身，沒有接受所謂“正規(guī)”的訓(xùn)練，往往是依托其非同一般的天賦和在興趣支配下的自我學(xué)習(xí)，從而在某個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格或技巧。二是搞怪作